Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Bírák 2–4: Az Úrhoz fordulni megszabadításért

Bírák 2–4: Az Úrhoz fordulni megszabadításért. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Bírák 2–4: Az Úrhoz fordulni megszabadításért. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Bírák 2–4; 6–8; 13–16: 65. lecke

Bírák 2–4

Az Úrhoz fordulni megszabadításért

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Miután Izráel gyermekei beléptek a megígért földre, úgy döntöttek, hogy nem engedelmeskednek az Úr azon parancsolatának, hogy űzzék ki az összes gonosz lakost. Ennek az eredményeként sok izráelita elfogadta ezen emberek gonosz szokásait, és elveszítette az Úr védelmét. Azonban minden alkalommal, amikor az izráeliták fohászkodtak az Úrhoz, hogy szabadítsa ki őket, Ő „szabadítót támasztott” a számukra (Bírák 3:9). Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni a Szabadítónak a megszabadítónkként betöltött szerepét.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak egy olyan alkalomra, amikor a Szabadító megszabadított (megmentett vagy szabadon bocsátott) valakit a szentírásokban, vagy egy ismerősüket, esetleg ő magukat. A tanulók megfogalmazhatják, mit tettek ezek a személyek, amivel szabadításért fordultak a Szabadítóhoz.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Minták

Hogy felkészítsd a tanulókat a Bírák könyvében található lelki minta megismerésére, kiteheted a következő számsorokat. Kérd meg a tanulókat, hogy kis csoportokban írják be a hiányzó számokat.

Találd meg a következő két számot az alábbi számsorok mindegyikében:

A. 2, 4, 6, 8, 10, 12, ,

B. 1, 3, 7, 13, 21, 31, ,

C. 1, 4, 3, 6, 5, 8, 7, ,

D. 10, 11, 6, 8, 4, 7, 4, ,

Ha a tanulóknak segítségre van szükségük, megmutathatod nekik az alábbi mintákat:

A: +2

B: +2, +4, +6 és így tovább

C: +3, −1, +3, −1

D: +1, −5, +2, −4, +3, −3 és így tovább

Milyen helyzetek vannak az életünkben, amikor hasznos lehet felismerni a mintákat?
Miért fontos felismerni a lelki mintákat az életünkben?

Ma, miközben egy olyan lelki mintát tanulmányozol a Bírák könyvében, melyet az izráeliták megtapasztaltak, gondold át, hogyan vonatkozhatna ez az életedre. E minta tanulmányozása során hívd meg a Szentlelket, hogy tanítson még többet Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról.

A bűn és a megszabadulás körforgása

Amikor az izráeliták beléptek a megígért földre, az Úr megparancsolta nekik, hogy űzzék ki a gonosz lakosokat (lásd 5 Mózes 7:1–4). Sok izráelita úgy döntött, hogy nem engedelmeskedik teljes mértékben ennek a parancsolatnak. Néhány gonosz lakosnak megengedték, hogy maradjon (lásd Bírák 1:21, 27–28). A Bírák 2–4-ben egy lelki mintáról, vagyis körforgásról tanulunk, amelyet azért tapasztaltak meg az izráeliták, mert újra meg újra nem követték Mennyei Atyát és Jézus Krisztust.

Ha gondolod, az alábbi körforgást kiteheted a táblára. Kérd meg a tanulókat, hogy másolják be a tanulmányozási naplójukba.

A diagram depicting the cycle of sin and deliverance in the book of Judges with four sections connected by blue arrows.

Kérd meg a tanulókat, hogy párokban vagy kis csoportokban tanulmányozzák a következő verseket, és keressék meg bennük, mi volt az izráeliták közötti viselkedési minta. A tanulók egy-egy szóval vagy kifejezéssel összefoglalhatják az egyes verseket. Ezután beírhatják ezt a szót vagy kifejezést az ábrájuk megfelelő négyzetébe.

1. Bírák 3:5–7 (Megjegyzés: a Baálok a Baál többesszáma. Baál hamis isten volt, akinek kánaánban hódoltak.) Aserák: Aséra – vagy Aséra valamely jelképének – többesszáma. Aséra a termékenység istennője volt a kánaániták számára.

2. Bírák 3:8

3. Bírák 3:9 (a versszak első tagmondata)

4. Bírák 3:9–11

Miután a tanulók tanulmányozták a verseket, kérd meg őket, hogy osszák meg azokat a szavakat vagy kifejezéseket, melyeket beírtak az ábrájukba. Ha szükséges, a következő javaslatokat adhatod az egyes mezőkhöz: 1. Bűn; 2. Következmények; 3. Az Úrhoz kiáltani; 4. Szabadítás az Úr által. Hogy segíts a tanulóknak feljegyezni ezt a körforgást a szentírásaikban, megkérheted őket, hogy írják ki az egyes mezőkből a megfelelő versekhez tartozó szavakat vagy kifejezéseket.

Azután tedd ki a következő utasításokat. Adj néhány percet a tanulóknak, hogy tanulmányozzanak néhányat vagy akár mindet a hivatkozások közül.

E körforgás további példáinak megtekintéséhez a Bírák 2–4-ben tanulmányozz néhányat a következő hivatkozások közül. Amint észreveszed a körforgás különböző elemeit, megjelölheted őket a szentírásodban. (Megjegyzés: A körforgás nem minden eleme jelenik meg minden szentírásszakaszban.)

Bírák 2:10–18

Bírák 3:12–15, 26–30

Bírák 4:1–4, 14–16

Mit tanulhatunk ebből a körforgásból a Bírák 2–4-ben Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról?

Miközben a tanulók megosztják válaszaikat az előző kérdésre, rámutathatsz azon meglátásaikra, amelyek Isten szeretetét és jellemvonásait mutatják. Ennek az egyik módja az, ha a tanulók elmondása után egyszerű kijelentéseket teszel. Mondhatod ezt: Köszönöm a meglátásaidat Jézus Krisztus irgalmas természetéről. Vagy: Hálás vagyok, hogy emlékeztetsz a Szabadító azon hatalmára, hogy megszabadítson minket. Vagy: Miért fontos tudnunk, hogy Mennyei Atyánknak is megvan az a jellemvonása, amelyet a Szabadítóban vettél észre? (További képzésért azzal kapcsolatban, hogy miként segíts a tanulóknak Jézus Krisztushoz jönni, lásd Segíts a tanulóknak megerősíteni a kapcsolatukat Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal!, A hitoktatói fejlődés készségei [2022]. 9.)

Néhány igazság, melyet a tanulók felfedezhetnek az Úrról ezekben a szentírásrészekben:

Ha úgy döntünk, hogy elutasítjuk az Urat, akkor elveszítjük az Ő útmutatását és védelmét az életünkben.

Amikor úgy döntünk, hogy az Úrhoz fordulunk és az Ő nevét szólítjuk, akkor Ő meg fog szabadítani minket.
Szerinted milyen hatással lehet az életedre ezen igazságok megértése?

A Megszabadító

Mondd el, hogy az Úr egyik megnevezése a Szabadító avagy Megszabadító (lásd 2 Sámuel 22:2). A tanulók elolvashatják és összehasonlíthatják a Móziás 7:33-at a Bírák 3:9-cel. Kérd meg őket, hogy mondják el, hogyan jelképezik Jézus Krisztust azok az egyének, akik segítettek kiszabadítani az izráelitákat a Bírák könyvében.

Hogy segíts a tanulóknak megállni és személyre szabni a tanultakat, felírhatod a táblára a körforgás közepére az ÉN szót. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, jelenleg hol tarthatnak a körforgásban. Gondoljanak olyan helyzetekre az életükben, amikor szükségük van arra, hogy a Szabadító megszabadítsa őket.

Kyle S. McKay elder a Hetvenektől bizonyságot tett arról, hogy Jézus Krisztus a Nagy Megszabadító:

11:40

„Tanúságot teszek arról, hogy Jézus Krisztus a Nagy Megszabadító, és az Ő nevében megígérem nektek, hogy ha igaz szándékkal, szívetek minden szándékával Őhozzá fordultok, akkor Ő minden olyantól meg fog szabadítani titeket, ami az életetek vagy az örömötök megfogyatkoztatásával vagy kioltásával fenyeget.” (Vö. Isten közvetlen jósága. Liahóna, 2019. nov. 107.)

Milyen gondolataid vagy érzéseid vannak, amikor elgondolkozol ezen a kijelentésen?

Adhatsz időt a tanulóknak, hogy felsorolják a naplójukban vagy a táblán azokat a fenyegetéseket, amelyek „az élet[ük] vagy az öröm[ük] megfogyatkoztatásával vagy kioltásával fenyeget”. Ha segítenek, a tanulók tanulmányozhatják A Szabadító képes kiszabadítani minket című cikket (Jessica Z. Strong, A Fiatalság Erősségéért, 2022. dec. 2–4.), példákat keresve benne.

A felsoroltak mellé a tanulók felírhatják a következő kérdésre adott válaszaikat.
Milyen módokon szabadíthat meg minket a Szabadító, amikor Őhozzá fordulunk?

Segíts a tanulóknak felfedezni, milyen további módokon szabadíthat meg minket a Szabadító, amikor Őhozzá fordulunk. Felidézhetnek példákat a Szabadító megszabadítására a szentírásokban, a saját életükben vagy ismerőseik életében. Megkérheted a tanulókat, hogy keressenek olyan szentírásokat, amelyek az Úr megszabadító hatalmáról tanítanak, például Alma 36:27–29; 38:5. Elolvashatják a 7 módja annak, ahogy az Úr megszabadíthat téged című cikket is (David A. Edwards, A Fiatalság Erősségéért, 2022. ápr. 18–20.).

Kérj meg önként jelentkezőket, hogy osszák meg a meglátásaikat. Arra is megkérheted őket, hogy mondják el, hogyan segíthet nekik megerősíteni a Szabadítóba vetett hitüket és bizalmukat az, ha emlékeznek ezekre a példákra.

Tanúsíts megértést

Hogy segíts a tanulóknak kifejezésre juttatni, hogy értik a Szabadító megszabadítóként betöltött szerepét, tedd ki a következő utasításokat. Párokban vagy kis csoportokban is elvégezhetik ezt a tevékenységet.

Fogalmazz meg egy élethelyzetet egy olyan fiatalról, akinek szüksége van a Szabadító megszabadítására egy bizonyos helyzetből.
Írj egy bekezdést néhány mondatban, amely összefoglalja, mit tanultál arról, hogy miként szabadíthatja ki a Szabadító ezt a személyt.

Megkérheted a tanulókat, hogy végezzék el az 1. lépést, majd pedig osszák meg az általuk kitalált élethelyzetet egy másik párossal vagy csoporttal. Ezt követően a másik csoport élethelyzetére reagálva elvégezhetik a 2. lépést.

A lecke zárásaként megoszthatsz egy élményt vagy bizonyságot arról, hogy a Szabadítónak hatalmában áll megszabadítani.

További források

Mi volt az izráelita bírák szerepe a Bírák könyvében?

A Bírák könyve a bíráknak nevezett különböző vezetők után kapta a nevét (Bírák 2:16–19), akik a könyv központi alakjai. Ezek a bírák általában inkább katonai vezetők és harcosok voltak, semmint az igazlelkűség prédikátorai (lásd Bible Dictionary, “Judges, the).

Miért fontos rendszeresen az Úrhoz fordulni?

Dieter F. Uchtdorf elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt a magyarázatot adta:

13:44

„A Bírák könyve feljegyzi, hogy Józsué halálát követően »támadott más nemzetség…, a mely nem ismerte sem az Urat, sem az ő cselekedeteit, melyeket cselekedett Izráellel« [Bírák 2:10].

A lenyűgöző mennyei közbeavatkozások, látogatások, megmentések és csodálatos győzelmek ellenére, amelyeknek Izráel gyermekei tanúi lehettek Mózes és Józsué élete során, a nép egyetlen nemzedék alatt elhagyta az Utat, és saját vágyaik után kezdtek járni. És persze nem telt sok időbe, amíg megfizették a viselkedésük árát.

Olykor ez az eltávolodás nemzedékeket vesz igénybe. Olykor néhány év vagy akár néhány hónap alatt végbemegy. De mindannyian hajlamosak vagyunk rá. Nem számít, milyen erőteljes lelki élményeink voltak a múltban, emberi lényekként hajlamosak vagyunk a tévelygésre.” (Mindennapos visszaállítás. Liahóna, 2021. nov. 78.)

Hogyan nyerhetem el az Úr megszabadítását?

Henry B. Eyring elnök az Első Elnökségből ezt tanította:

„Az Úr mindig megszabaduláshoz akar vezetni bennünket azáltal, hogy igazlelkűbbé válunk. Ez bűnbánatot igényel, amihez pedig alázatosságra van szükség. A megszabaduláshoz vezető út tehát mindig alázatosságot igényel ahhoz, hogy az Úr képes legyen kézen fogva vezetni bennünket oda, ahova Ő el akar minket vinni, keresztül a mi gondjainkon, egészen a megszentelődésig.” (“The Power of Deliverance” [Brigham Young University devotional, Jan. 15, 2008], 4, speeches.byu.edu)

Bírák 4:4. Mi az a prófétanő?

Egy nő, aki bizonyságot kapott Jézusról, és a kinyilatkoztatás lelkével bír. A prófétanő nem viseli a papságot, és nem rendelkezik a kulcsaival sem. Bár a szentírások csupán néhány nőt neveznek prófétanőnek, sokan prófétáltak, például Rebeka, Anna, Erzsébet és Mária. (Szentíráskalauz: prófétanő, Evangéliumi könyvtár)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Döntések és következmények

A tanulóknak javára válhat, ha elmondják, mit tanultak a döntésekről és a következményekről a bűn és a megszabadulás körforgásából a Bírák könyvében. A tanultakat alkalmazhatják a valós élethelyzetekben is. Segítségképpen ehhez adhatsz a tanulóknak olyan rövid élethelyzeteket, amelyek a körforgás különböző mezőiben szereplő embereket jelképezik. Íme néhány példa:

Egy fiatal fellázad Isten ellen.
Egy fiatal függőséggel és alacsony önértékeléssel küszködik a döntései miatt.
Egy fiatal úgy döntött, hogy alázatosan az Úrhoz fordul, és megbánja a múltbéli hibáit.
Egy fiatal élete jól halad. Az élete nem tökéletes, de úgy érzi, az Úr sokféleképpen megáldja őt.

A tanulók válaszolhatnak az élethelyzetre egy-egy olyan tanáccsal, amelyet egy ilyen helyzetben lévő személynek adnának. Feltehetsz a következőkhöz hasonló kérdéseket:

Milyen tanácsot vagy figyelmeztetéseket adnátok ennek a fiatalnak?
Minek a megtételére szólíthatnátok fel őt?
Mire emlékeztetnétek őt az Úrral kapcsolatban?

Bírák 4–5. Debora

Hogy segíts a tanulóknak meglátni, hogyan segíthet valakinek a Jézus Krisztusba vetett hite azt választani, hogy hittel cselekedjen, megnézhetitek a Deborah the Prophetess [Debora, a prófétanő] című rövidfilmet (2:10). Debora volt az egyik olyan bíró, akit az Úr Izráel kiszabadítására használt.

2:9

Ezután a tanulók megoszthatnak más szentírásbeli példákat – vagy saját életükből vett példákat – olyan emberekről, akiknek a hite arra késztette a tanulókat, hogy bízzanak az Úrban.

Idegen istenek szolgálata

A tanulóknak segítségre lehet szükségük ahhoz, hogy összekapcsolják Izráel gyermekeinek a döntéseit a saját életükkel. Megkérheted őket, hogy olvassák el a Bírák 2:11–13, 17, 19; 3:7-et. Segíts nekik felismerni, hogy Izráel gyermekei elfordultak az Úrtól, és más isteneknek hódoltak. Érdemes lehet elismerned, hogy sok mai kultúrában furcsának tűnhet a tárgyaknak való hódolat gondolata. Amikor azonban a szívünket és bizalmunkat bármilyen, az Úr fölé helyezett dologba vetjük, bálványimádás történik (lásd Az egyház elnökeinek tanításai: Spencer W. Kimball. 159.). A tanulókat párokba is oszthatod. Az egyik társ felsorolhat olyan hamis isteneket napjainkból, amelyeket az emberek követhetnek, és azt is, hogy e hamis istenek követése miatt az emberek miképpen fordulnak el az Úrtól. A példák között lehetnek a hírességek, a pénz vagy a tömegkultúra. A páros másik tagja felsorolhatja, milyen módokon követhetjük Mennyei Atyánkat, és milyen áldásokat eredményezhet, ha így teszünk. Ezután a páros tagjai osszák meg egymással a felsorolásukat.