士师记第2～4章

找出下方每个序列中接下来的两个数字：

A：2、4、6、8、10、12、、

B：1、3、7、13、21、31、、

C：1、4、3、6、5、8、7、、

D：10、11、6、8、4、7、4、、

• 我们在生活中遇到哪些情况时，找出模式可能会有所帮助？

• 为什么找出生活中的灵性模式很重要？

你今天在研读士师记中以色列人所体验到的灵性模式时，想一想该如何将其应用在你自己的生活中。当你研读这个模式时，邀请圣灵来教导你更多天父和耶稣基督的事。

以色列人进入应许地时，耶和华吩咐他们赶出邪恶的居民（见申命记7：1-4）。许多以色列人选择不完全遵守这条诫命，他们让一些邪恶的居民留下来（见士师记1：21，27-28）。在士师记第2～4章中，我们了解到以色列人因为一再未能跟从天父和耶稣基督，而经历的一种灵性模式，或者说循环。

1、士师记3：5-7（注：巴力是迦南人崇拜的假神。亚舍拉〔groves〕一词指的是「活树或像树的竿子，放置起来作为崇拜对象」〔Bible Dictionary, “Grove”〕。）

2、士师记3：28

3、士师记3：9（第一句话）

4、士师记3：9-11

若要了解士师记第2～4章中这个循环的其他例子，不妨研读下列一些经文出处。当你注意到这个循环的不同要素时，你可以在自己的经文中将其标示出来。（注：并不是每一个循环要素都会出现在每一组经文中。）

士师记2：10-18

士师记3：12-15，26-30

士师记4：1-4，14-16

• 从士师记第2～4章的循环中，我们能学到哪些天父和耶稣基督的事？

  学生分享上一个问题的答案时，不妨指出他们展现神的爱和品格的那些见解。一种做法是在学生分享之后做简单的总结。你可以说：「感谢你对耶稣基督仁慈的本质所发表的见解」，或是「我很感谢你提醒我们，救主有拯救我们的能力」，或是「知道天父也具有你在救主身上注意到的那些品格，为什么很重要？」（有关帮助学生归向耶稣基督的其他训练，见「帮助学习者巩固他们与天父和耶稣基督的关系」，教师发展技巧〔2022〕，第9页。）

  在这些经文章节中，学生可能会发现关于主的一些真理有：

  如果我们选择拒绝主，就会在生活中失去祂的指引和保护。

  只要我们选择转向主并呼求祂的名，祂就会拯救我们。

• 你认为了解这些真理会如何影响你的生活？

七十员凯尔·麦基长老见证耶稣基督何以是伟大的拯救者：

11:39

我见证耶稣基督是伟大的拯救者，我奉祂的名应许各位，只要你真心诚意、全心全意归向祂，祂会拯救你脱离任何足以削弱、摧毁你的生活或喜乐的事。（「直接由神而来的良善」，2019年5月，利阿贺拿，第107页）

• 省思这段话时，你有什么想法或感觉？

  不妨给学生时间在日记或白板上列出任何会「削弱、摧毁〔他们〕生活或喜乐」的威胁。如果有帮助，不妨请学生研读「救主能拯救我们」（洁西卡·斯特朗，2022年12月，巩固青年，第2-4页）这篇文章，找出例子。

  在他们列出的清单旁边，学生可以写出下列问题的答案。

• 当我们转向救主时，祂会透过哪些方式拯救我们？

1. 建立一个情境，描述一个年轻人需要救主的拯救来脱离某种情况。

2. 写一段话，概述你学到救主会如何拯救这个人。