士師記第2～4章

找出下方每個序列中接下來的兩個數字：

A：2、4、6、8、10、12、、

B：1、3、7、13、21、31、、

C：1、4、3、6、5、8、7、、

D：10、11、6、8、4、7、4、、

• 我們在生活中遇到哪些情況時，找出模式可能會有所幫助？

• 為什麼找出生活中的靈性模式很重要？

你今天在研讀士師記中以色列人所體驗到的靈性模式時，想一想該如何將其應用在你自己的生活中。當你研讀這個模式時，邀請聖靈來教導你更多天父和耶穌基督的事。

以色列人進入應許地時，耶和華吩咐他們趕出邪惡的居民（見申命記7：1-4）。許多以色列人選擇不完全遵守這條誡命，他們讓一些邪惡的居民留下來（見士師記1：21，27-28）。在士師記第2～4章中，我們了解到以色列人因為一再未能跟從天父和耶穌基督，而經歷的一種靈性模式，或者說循環。

1、士師記3：5-7（註：巴力是迦南人崇拜的假神。亞舍拉〔groves〕一詞指的是「活樹或像樹的竿子，放置起來作為崇拜對象」〔Bible Dictionary, “Grove”〕。）

2、士師記3：28

3、士師記3：9（第一句話）

4、士師記3：9-11

若要了解士師記第2～4章中這個循環的其他例子，不妨研讀下列一些經文出處。當你注意到這個循環的不同要素時，你可以在自己的經文中將其標示出來。（註：並不是每一個循環要素都會出現在每一組經文中。）

士師記2：10-18

士師記3：12-15，26-30

士師記4：1-4，14-16

• 從士師記第2～4章的循環中，我們能學到哪些天父和耶穌基督的事？

  學生分享上一個問題的答案時，不妨指出他們展現神的愛和品格的那些見解。一種做法是在學生分享之後做簡單的總結。你可以說：「感謝你對耶穌基督仁慈的本質所發表的見解」，或是「我很感謝你提醒我們，救主有拯救我們的能力」，或是「知道天父也具有你在救主身上注意到的那些品格，為什麼很重要？」（有關幫助學生歸向耶穌基督的其他訓練，見「幫助學習者鞏固他們與天父和耶穌基督的關係」，教師發展技巧〔2022〕，第9頁。）

  在這些經文章節中，學生可能會發現關於主的一些真理有：

  如果我們選擇拒絕主，就會在生活中失去祂的指引和保護。

  只要我們選擇轉向主並呼求祂的名，祂就會拯救我們。

• 你認為了解這些真理會如何影響你的生活？

七十員凱爾·麥基長老見證耶穌基督何以是偉大的拯救者：

11:40

我見證耶穌基督是偉大的拯救者，我奉祂的名應許各位，只要你真心誠意、全心全意歸向祂，祂會拯救你脫離任何足以削弱、摧毀你的生活或喜樂的事。（「直接由神而來的良善」，2019年5月，利阿賀拿，第107頁）

• 省思這段話時，你有什麼想法或感覺？

  不妨給學生時間在日記或白板上列出任何會「削弱、摧毀〔他們〕生活或喜樂」的威脅。如果有幫助，不妨請學生研讀「救主能拯救我們」（潔西卡·斯特朗，2022年12月，鞏固青年，第2-4頁）這篇文章，找出例子。

  在他們列出的清單旁邊，學生可以寫出下列問題的答案。

• 當我們轉向救主時，祂會透過哪些方式拯救我們？

1. 建立一個情境，描述一個年輕人需要救主的拯救來脫離某種情況。

2. 寫一段話，概述你學到救主會如何拯救這個人。