„Prasmīgi pārzināmo mācību pielietošana 4: piemērojiet garīgo zināšanu iegūšanas principus”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)
„Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana 4: piemērojiet garīgo zināšanu iegūšanas principus”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam
Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa: 64. nodarbība
Prasmīgi pārzināmo mācību pielietošana 4
Piemērojiet garīgo zināšanu iegūšanas principus
Prasmīgi pārzināmās mācības var palīdzēt audzēkņiem veidot savas dzīves pamatu, balstoties uz Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju. Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem pielietot patiesās mācības, kas ir atrodamas prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietās, kā arī apgūt un pielietot garīgo zināšanu iegūšanas dievišķos principus.
Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izvēlēties kādu no šogad studētajām prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietām. Mudiniet viņus izdomāt kādu reālu situāciju, kurā pusaudzim varētu noderēt šajā rakstvietā ietvertās mācības pielietošana. Rakstvietu saraksts ir atrodams Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumā (2023. g.).
Idejas mācību uzdevumiem
Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana: piemērojiet
Lai uzsāktu diskusiju par to, cik svarīgi ir pielietot prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas, jūs varētu atnest priekšmetus vai parādīt attēlus ar priekšmetiem, ko daudzi pusaudži varētu atpazīt, kaut nezina, kā tos lietot. Tālāk ir sniegti daži piemēri. Palūdziet audzēkņiem nosaukt vārdā katru priekšmetu un pastāstīt, vai viņi zina, kā to izmantot.
-
Kādēļ ir svarīgi zināt ne tikai to, kas ir minētais priekšmets, bet arī to, kā to izmantot?
-
Kā šis princips var tikt attiecināts uz mūsu prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu studijām?
Šodien jūs vingrināsieties izmantot prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas un garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās. Tiecieties pēc Svētā Gara iedvesmas, lai apgūtu šīs rakstvietas un principus un mācētu tos pielietot savā dzīvē.
Jūs varētu aicināt audzēkņus uzskaitīt šogad studēto prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas un to atslēgfrāzes. Ja nepieciešams, atsaucieties uz Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumu (2022. g.).
Sadaliet audzēkņus nelielās grupiņās un iedodiet katrai no tām papīra lapu un zīmuli. Piešķiriet grupām vai aiciniet grupas izvēlēties vienu no prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietām. Palūdziet viņiem izdomāt kādu situāciju, kurā cilvēkam varētu noderēt šīs rakstvietas pielietošana. Piemēram, audzēkņi, kuri izvēlas Jozuas 24:15, varētu aprakstīt šādu situāciju: „Kādu meiteni ballītē māc kārdinājums rīkoties tāpat, kā pārējie, taču viņa zina, ka Tas Kungs to neatbalstītu.” Mudiniet audzēkņus nepierakstīt rakstvietas atsauci uz savas papīra lapas, bet sagatavoties dalīties ar to vēlāk.
Savāciet papīra lapas. Jūs varētu nolasīt šos situāciju aprakstus pārējiem audzēkņiem vai izdalīt tos citām grupām.
Pēc tam aiciniet audzēkņus pastāstīt, kura no prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietām varētu palīdzēt personai konkrētajā situācijas aprakstā. Palīdziet viņiem saprast, ka uz katru situāciju var attiecināt vairāk par vienu rakstvietu. Audzēkņi varētu pārrunāt arī to, kā minētajā rakstvietā sniegtās mācības pielietošana varētu palīdzēt attiecīgajam cilvēkam stiprināt savas attiecības ar Debesu Tēvu un Jēzu Kristu. Ja nepieciešams, grupa, kas izdomāja attiecīgo situāciju, var dalīties ar viņu izvēlēto Svēto Rakstu atsauci un paskaidrot, kā tā varētu palīdzēt cilvēkam viņu izraudzītajā situācijā.
Atstājiet 20–30 minūtes laika tālāk sniegtajam uzdevumam „Garīgo zināšanu iegūšanas principu apgūšana un piemērošana”.
Papildu idejas, kā palīdzēt audzēkņiem piemērot prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas, ir atrodamas pielikuma materiālu sadaļā „Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanas uzdevumi”.
Apgūstiet un piemērojiet garīgo zināšanu iegūšanas principus
Pārējā nodarbības daļa ir vērsta uz to, lai palīdzētu audzēkņiem pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus konkrētās situācijās. Sākumā jūs varētu atkārtot garīgo zināšanu iegūšanas principus. Ieteicamie atkārtošanas uzdevumi ir iekļauti pielikuma materiālu sadaļā „Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanas uzdevumi”. Principu apraksts ir atrodams Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2023. g.) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 5.–12. rindkopā.
Apdomājiet savu audzēkņu vajadzības un lūdziet Tā Kunga palīdzību, lai izvēlētos vai pielāgotu vienu no tālāk dotajiem situāciju aprakstiem vai arī izveidotu savējo.
Abi situāciju apraksti ir nepabeigti. Palīdziet audzēkņiem atbilstošā un jēgpilnā veidā aizpildīt izvēlētā situācijas apraksta tukšās vietas.
-
Kāds jaunietis, vārdā [pusaudža vārds], izjūt spiedienu no [kāda cilvēka vai grupas] pārkāpt Tā Kunga bausli [ko pusaudzis patiešām varētu vēlēties pārkāpt]. Viņš bieži ir dzirdējis, ka šī baušļa pārkāpšana nav nekas traks, jo [iemesls, kāpēc kāds varētu domāt, ka ir normāli pārkāpt šo bausli]. [Pusaudža vārds] jūtas apmulsis un nezina, ko darīt.
-
Kāda jauniete, vārdā [pusaudzes vārds], nevar sagaidīt brīdi, kad būs pietiekami veca, lai atstātu vecāku mājas un dzīvotu savu dzīvi. Viņas vecāku mājās viņai ir jāievēro bauslis — [ko pusaudzis varētu nevēlēties ievērot]. Viņa vēlas būt labs cilvēks, taču šaubās par to, vai turpinās ievērot šo bausli pēc tam, kad būs devusies projām no mājām. Tas ir tāpēc, ka [iemesls, kāpēc kāds varētu nevēlēties ievērot šo bausli].
Tagad audzēkņiem būs jāpielieto garīgo zināšanu iegūšanas principi, lai palīdzētu cilvēkam izvēlētajā situācijā. Audzēkņi var strādāt pa pāriem vai nelielās grupiņās.
Izlieciet apskatei garīgo zināšanu iegūšanas principus:
-
Rīkošanās ticībā.
-
Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžības skatījumā.
-
Tiekšanās pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus.
Aiciniet audzēkņus pārrunāt tālāk sniegtos jautājumus.
-
-
Kurš garīgo zināšanu iegūšanas princips, jūsuprāt, būtu visnoderīgākais cilvēkam šajā situācijā? Kādēļ?
-
Kura prasmīgi pārzināmo mācību rakstvieta vai citas rakstvietas, jūsuprāt, varētu palīdzēt cilvēkam šajā situācijā? Kādēļ?
Pēc pietiekami ilga laika aiciniet audzēkņus pastāstīt par apspriesto.
Izlieciet apskatei attēlu, kas ir ietverts šīs nodarbības sākumā. Sadaliet audzēkņus pa pāriem un lieciet izpildīt tālāk sniegto uzdevumu.
Iztēlojieties, ka cilvēks šajā situācijā izvēlas neievērot Glābēja mācību. Padomājiet, kas ar viņu varētu notikt. Pēc tam padomājiet, kas ar viņu varētu notikt, ja viņš izvēlētos rīkoties saskaņā ar šo mācību un garīgo zināšanu iegūšanas principiem.
Kad audzēkņiem būs bijis pietiekami daudz laika minētās situācijas pārrunāšanai, aiciniet viņus dalīties savās domās ar pārējiem. Kamēr audzēkņi to darīs, apsveriet iespēju uzdot tālāk sniegtos papildjautājumus, lai padarītu šo diskusiju jēgpilnāku:
-
Ko vēl jūs varētu piebilst klasesbiedra teiktajam?
-
Kā vēl garīgo zināšanu iegūšanas principi varētu palīdzēt cilvēkam šajā situācijā izvēlēties sekot Jēzum Kristum?
-
Ko no tā, ko jūs zināt par Debesu Tēvu vai Jēzu Kristu, šim cilvēkam būtu svarīgi atcerēties?
Aiciniet audzēkņus padomāt, kā prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas vai garīgo zināšanu iegūšanas principi ir palīdzējuši viņiem viņu personīgo lēmumu pieņemšanā. Jūs varētu aicināt audzēkņus pierakstīt savas domas vai dalīties tajās.