Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

Jozuas 23.–24. nodaļa: „Izvēlieties šodien”

„Jozuas 23.–24. nodaļa: „Izvēlieties šodien””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Jozuas 23.–24. nodaļa: „Izvēlieties šodien””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa: 63. nodarbība

Jozuas 23.–24. nodaļa

„Izvēlieties šodien”

Youth sitting and listening to teacher at church meeting in Thailand

Savas dzīves beigās Jozua atgādināja israēliešiem, kas ir Tas Kungs un ko Viņš viņu labā ir darījis. Jozua aicināja viņus izvēlēties kalpot Tam Kungam, nevis viltus dieviem. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izvēlēties kalpot Tam Kungam, nevis kaut kam citam.

Audzēkņu sagatavošanās: Palūdziet audzēkņiem atnest uz nodarbību nelielu akmentiņu. Tas kalpos par atgādinājumu plānam, ko viņi izstrādās nodarbības laikā.

Idejas mācību uzdevumiem

Traucēkļu ietekme

Jūs varētu aicināt audzēkņus izveidot sarakstu ar piecām lietām, kas var novērst jauniešu uzmanību no kalpošanas Tam Kungam. Viņi varētu darboties individuāli vai grupās. Aiciniet audzēkņus nolasīt savus sarakstus.

Kāpēc šie traucēkļi var šķist saistošāki vai svarīgāki par kalpošanu Tam Kungam?

Jūs varētu paskaidrot: ja mēs neesam uzmanīgi, šie traucēkļi var kļūt par mūsdienu versiju tam, kā pielūgt citus dievus un kalpot tiem, nevis Tam Kungam.
Kādas ilgtermiņa sekas varētu atstāt pastāvīga pievēršanās šiem traucēkļiem, nevis Tam Kungam?

Audzēkņi varētu apdomāt nākamos jautājumus vai atbildēt uz tiem savās studiju dienasgrāmatās.
Kā jūs varat kalpot Tam Kungam vai arī kaut kam/kādam citam savās ikdienas izvēlēs?
Kā šīs izvēles varētu ietekmēt jūs ilgtermiņā?

Aiciniet audzēkņus tiekties pēc Gara palīdzības, lai saprastu, kādas izvēles viņiem būtu jāveic, lai kalpotu Tam Kungam.

Tas Kungs, mūsu Dievs

Kāds no audzēkņiem varētu nolasīt tālāk sniegto rindkopu, kurā ir apkopota Jozuas 5.–24. nodaļā ietvertā informācija.

Kad Tas Kungs bija pārvedis israēliešus pāri Jordānas upei pa sauszemi (skat. Jozuas 3.–4. nodaļu), Viņš tos svētīja viņu daudzajās kaujās ar kānaāniešiem. Israēlieši ieņēma zemi, ko Dievs tiem bija apsolījis (skat. Jozuas 5.–12. nod.). Zeme tika sadalīta starp divpadsmit ciltīm (skat. Jozuas 13.–22. nod.). Savas dzīves beigās Jozua nodeva israēliešiem savu pēdējo vēstījumu (skat. Jozuas 23.–24. nod.).

Nākamā uzdevuma ietvaros aiciniet pusi klases izlasīt Jozuas 23:3–11 un otru pusi — Jozuas 24:3–11. Audzēkņi varētu pasvītrot atrasto savos Svētajos Rakstos.

Izlasiet Jozuas 23:3–11 un 24:3–11, pievēršot uzmanību tam, ko Tas Kungs bija izdarījis un vēl gatavojās darīt Israēla labā.

Aiciniet audzēkņus dalīties savās domās. Jūs to varat izdarīt, vai nu uzrakstot viņu atbildes uz tāfeles, vai lūdzot viņus atnākt pie tāfeles un pierakstīt atrasto.

Pēc tam, lai palīdzētu audzēkņiem gremdēties pārdomās par to, kā Tas Kungs ir darbojies viņu dzīvē, uzdodiet tālāk sniegto jautājumu. Jūs varētu aicināt viņus padomāt par piemēriem no Baznīcas vēstures, vispārējās konferences uzrunām, viņu pašu dzīves vai kāda draudzes vai ģimenes locekļa dzīves.

Kā Tas Kungs mūs ir svētījis mūsdienās?

Jozuas 24:15 ir prasmīgi pārzināmo mācību rakstvieta. Jūs varētu aicināt audzēkņus atzīmēt prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas tā, lai pēcāk viņi tās viegli varētu atrast.

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast Jozuas 24:14–15, jūs varētu aicināt viņus saviem vārdiem uzrakstīt to, ko mācīja Jozua. Viņi to varētu paveikt, strādājot pa pāriem vai nelielās grupiņās.

Izlasiet Jozuas 24:14–15. Pārfrāzējiet Jozuas mācību tā, it kā viņš mācītu to mūsdienās.

Aiciniet audzēkņus nolasīt to, kā viņi ir pārfrāzējuši Jozuas padomu. Viņi varētu pateikt kaut ko šādu: „Pārstājiet sekot visam citam, kas jūs iespaido, un izvēlieties sekot Tam Kungam! Dariet, ko vēlaties, bet es kalpošu Tam Kungam.”

Lai palīdzētu audzēkņiem skaidri formulēt šo patieso izteikumu, jūs varētu uzdot šādu jautājumu:

Kā jūs apkopotu 15. pantā sniegtās Jozuas mācības?

Audzēkņi varētu apkopot 15. pantu šādiem vārdiem: mēs varam izmantot savu rīcības brīvību, lai izvēlētos kalpot Tam Kungam.

Uzdodot tālāk sniegto jautājumu, aiciniet audzēkņus atsaukties uz atbildēm, ko viņi ir ierakstījuši tabulā.
Kā mēs varam kalpot Tam Kungam mūsdienās?
Kā jūsu zināšanas par To Kungu var palīdzēt jums izvēlēties kalpot Viņam?

Izvēlēšanās kalpot Tam Kungam

Izlasiet Jozuas 24:24–25, pievēršot uzmanību tam, kā israēlieši izvēlējās rīkoties.

Lai palīdzētu audzēkņiem attiecināt apgūto uz viņu personīgajām izvēlēm, aiciniet viņus uzrakstīt atbildes uz tālāk sniegtajiem jautājumiem.

Savā studiju dienasgrāmatā atbildi uz vienu no tālāk sniegtajiem jautājumiem:

Ko tu vēlētos atcerēties par To Kungu, lai varētu Viņam kalpot arī tad, kad tas ir grūti? Kā tev, tavuprāt, šādos brīžos varētu palīdzēt atcerēšanās par To Kungu?
Ko tu sāksi darīt vai pārstāsi darīt, lai kalpotu Tam Kungam? Kādas svētības tu tādējādi varētu pieredzēt?

Jūs varētu palūgt, lai tie audzēkņi, kuri to vēlas, pastāsta par pierakstīto. Atgādiniet, lai viņi nedalās pārlieku personīgā informācijā. Arī jūs varētu dalīties savā liecībā par To Kungu un paskaidrot, kāpēc jūs izvēlaties mīlēt Viņu un kalpot Viņam, nevis kaut kam citam.

Izlasiet Jozuas 24:26–27, pievēršot uzmanību tam, ko Jozua izdarīja, lai atgādinātu israēliešiem par viņu izvēli — kalpot Tam Kungam.

Ja audzēkņi uz nodarbību ir atnesuši akmeni, viņi to tagad varētu paņemt. Vai arī viņi to varētu uzzīmēt. Pārrunājiet, kur Jozua nolika akmeni (zem ozola) un kāpēc viņš to tur novietoja (lai atgādinātu Israēla bērniem par derību, ko viņi noslēdza, solot kalpot Tam Kungam). Pajautājiet audzēkņiem, kur viņi varētu novietot savu akmeni, lai tas atgādinātu viņiem par viņu ieceri kalpot Tam Kungam. Aiciniet viņus novietot savu akmeni pamanāmā vietā, kur viņi to pastāvīgi redzēs. Viņi varētu arī uzrakstīt uz šī akmens kaut ko tādu, kas atgādinātu viņiem par To Kungu vai viņu ieceri Viņam kalpot, piemēram: „Es kalpošu Tam Kungam”.

Jūs varētu dalīties ar tālāk sniegto izteikumu. Lieciniet par ilgtermiņa ietekmi, ko atstāj izvēle — kalpot Tam Kungam.

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja par ilgtermiņa ietekmi, ko atstāj izvēle — kalpot Tam Kungam:

Mums ir jāizvēlas, kam mēs kalposim. Mūsu mūžīgā laime ir atkarīga no tā, vai mēs izvēlēsimies dzīvo Dievu un pievienosimies Viņam Viņa darbā. …

Izvēle sekot Tēva iecerei ir vienīgais veids, kā mēs varam kļūt par mantiniekiem Viņa valstībā. („Izvēlieties šodien”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2018. g. nov., 106. lpp.)

Iegaumēšana

Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem iegaumēt prasmīgi pārzināmo mācību atsauci un atslēgfrāzi šīs nodarbības laikā, kā arī atkārtot to nākamajās nodarbībās. Jozuas 24:15 atslēgfrāze ir: „Izvēlieties šodien, kam jūs kalposit.” Iegaumēšanas uzdevumu idejas ir atrodamas pielikuma materiālos — sadaļā „Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanas uzdevumi”.

Papildu avoti

Kāpēc tika iznīcināti kānaānieši?

5. Mozus 7:1–2 Tas Kungs pavēlēja israēliešiem „pilnībā iznīcināt” hetiešus, girgaziešus, amoriešus, kānaāniešus, ferisiešus, hīviešus un jebusiešus (kurus visus bieži dēvē par kānaāniešiem, jo viņi dzīvoja Kānaānā — apsolītajā zemē). Svētie Raksti norāda uz dažiem šīs pavēles došanas iemesliem. 5. Mozus 9:4–5 tiek mācīts, ka Tas Kungs izdzina kānaāniešus no viņu zemes viņu ļaundarību dēļ (skat. arī 5. Mozus 20:16–18). Mormona Grāmatā mēs lasām, kā Nefijs mācīja saviem brāļiem, ka šie ļaudis „bija atmetu[ši] katru Dieva vārdu, un viņi bija nobrieduši nekrietnībā; un Dieva dusmu pilnība bija pār tiem” (1. Nefija 17:35).

Kānaāniešu ļaunie darbi tik ļoti pārņēma citus cilvēkus un bija tik postoši, ka, ļaujot viņiem palikt šajā zemē, Israēla tauta tiktu garīgi iznīcināta. Israēla tautas vēsture apliecina, ka tā ir patiesība. Tā kā viņi nepaklausīja Tā Kunga pavēlei „pilnībā iznīcināt” kānaāniešus (skat. Soģu 1:21–36), laika gaitā Israēla tauta sāka pieņemt viņu nepareizās mācības un ļaunās paražas, kas galu galā noveda tos līdz garīgai sagrāvei un fiziskai iznīcībai. (Skat. Old Testament Student Manual Genesis–2 Samuel, 3. izd. (2003. g.), 219. lpp.)

Ja es līdz šim neesmu izvēlējies sekot Tam Kungam, vai tagad jau ir par vēlu?

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

Kad mēs atklājam, ka esam nogājuši no takas, mēs varam vai nu neatgriezties, vai arī, pateicoties Jēzus Kristus īstenotajai Izpirkšanai, izvēlēties mainīt uzņemto virzienu un atgriezties uz tās. …

Neatkarīgi no tā, cik ilgi mēs esam nogājuši no takas vai cik tālu esam aizklīduši, tajā pašā brīdī, kad mēs nolemjam mainīties, Dievs mums palīdz atgriezties. Dieva skatījumā, ja mēs caur patiesu grēku nožēlošanu un virzīšanos uz priekšu ar nelokāmību Kristū atkal nostāsimies uz šīs takas, būs tā, it kā mēs nekad no tās nebūtu noklīduši. („Izvēlieties šodien”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2018. g. nov., 106. lpp.)

Papilduzdevumi

Videomateriāls

Lai sniegtu mūsdienīgu piemēru tam, kā izvēlēties kalpot Tam Kungam, jūs varētu parādīt video „The Soul’s Sincere Desire” (3:28). Jūs varētu sākt nodarbību ar šo video un parunāt par mūsu ikdienas izvēlēm. Vai arī jūs to varētu parādīt pēc tam, kad audzēkņiem ir uzdots jautājums par to, kā jaunieši var kalpot Tam Kungam.

3:29

Jēzus Kristus ir klints

Pārrunājot Jozuas 24:24–27, jūs varētu aicināt audzēkņus izveidot šiem pantiem mijnorādes ar Psalmu 18:2 un Helamana 5:12. Lūdziet viņus pastāstīt, kāpēc klints varētu būt veiksmīgs Jēzus Kristus simbols, vai arī to, kā Viņš ir kalpojis par klinti viņu dzīvē.

Jozuas 6. nodaļa. Paklausības nestās svētības

Lai uzzinātu par svētībām, ko nes paklausība Tam Kungam, audzēkņi varētu izlasīt stāstu par Jērikas kauju. Aiciniet audzēkņus padomāt, kas notiktu, ja kāds neievērotu noteikto protokolu, piemēram, ja ķirurgs nebūtu pienācīgi dezinficējis savus instrumentus, ja lauksaimnieks neapartu savu tīrumu un tā tālāk. Lūdziet viņus apdomāt, kāpēc ir svarīgi precīzi sekot saņemtajiem norādījumiem.

Pēc tam jūs varētu aicināt audzēkņus izlasīt Jozuas 6:1–5, 10. Lūdziet viņiem pasvītrot norādījumus, ko Tas Kungs deva Israēla ļaudīm, gatavojot viņus kaujai ar Jēriku. Pajautājiet audzēkņiem, ko viņi domātu par šiem norādījumiem, ja viņi būtu israēliešu vietā.

Aiciniet viņus izlasīt Jozuas 6:12–16, 20 un noskaidrot to, kāda bija israēliešu attieksme. Lūdziet viņus pastāstīt, kas, lasot par šo kauju, ir atstājis uz viņiem vislielāko iespaidu un kādus patiesus principus viņi šajā stāstā ir saskatījuši. Viņi varētu minēt šo patieso principu: ja mēs uzticīgi un precīzi paklausīsim Tam Kungam, Viņš mūs svētīs. Aiciniet audzēkņus pastāstīt, kā Tas Kungs ir svētījis viņus vai citus cilvēkus par viņu paklausību.

Jozuas 7. nodaļa Nepaklausības sekas

Lai pārrunātu negatīvās sekas, ko rada nepaklausība Tam Kungam, palīdziet audzēkņiem studēt stāstu par Ahanu. Paskaidrojiet, ka Tas Kungs pavēlēja israēliešiem pēc Jērikas pilsētas sakāves neko nepiesavināties (skat. Jozuas 6:18–19). Diemžēl, kāds israēlietis, vārdā Ahans, piesavinājās dažas pilsētnieku drēbes, zeltu un sudrabu (skat. Jozuas 7:1, 21).

Aiciniet audzēkņus izlasīt Jozuas 7:1–7, 10–13, pievēršot uzmanību tam, kā Ahana nepaklausība ietekmēja Israēla tautu. Pēc tam palīdziet viņiem atpazīt šo patiesību: kad mēs izvēlamies nepaklausīt Tā Kunga baušļiem, mēs negatīvi iespaidojam sevi un citus. Lūdziet audzēkņus padomāt, kā nelielas nepaklausības izrādīšana laika gaitā varētu ietekmēt mūs pašus vai apkārtējos cilvēkus.