« Pratique de la maîtrise de la doctrine 4 : Appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Pratique de la maîtrise de la doctrine 4 : Appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Josué 1-8 ; 23-24 : Leçon 64
Pratique de la maîtrise de la doctrine 4
Mettre en application les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
La maîtrise de la doctrine aide les apprenants à bâtir les fondements de leur vie sur Jésus-Christ et son Évangile. Cette leçon les encouragera à mettre en application les vérités contenues dans les Écritures de la maîtrise de la doctrine, ainsi qu’à apprendre et à mettre en pratique les principes divins d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de choisir l’un des passages de la maîtrise de la doctrine qu’ils ont étudiés cette année. Invitez-les à réfléchir à une situation réaliste dans laquelle un adolescent bénéficierait de la mise en pratique des enseignements de ce passage. Vous trouverez la liste dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023.
Activités pédagogiques suggérées
Révision de la maîtrise de la doctrine : Mettre en application
Pour commencer une discussion sur l’importance de mettre en pratique les passages de la maîtrise de la doctrine, apportez des objets que la plupart des jeunes vont reconnaître mais ne sauront pas utiliser, ou montrez-en des images. Vous trouverez des exemples ci-dessous. Demandez aux apprenants quel est le nom de chaque objet et s’ils savent l’utiliser.
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Pourquoi est-il important de savoir non seulement le nom d’une chose mais également comment l’utiliser ?
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Comment ce principe s’applique-t-il également à notre étude des passages de la maîtrise de la doctrine ?
Aujourd’hui, vous allez vous entraîner à utiliser les passages de la maîtrise de la doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans des situations concrètes. Recherchez l’inspiration du Saint-Esprit pour qu’il vous aide à apprendre ces passages et ces principes et à les mettre en pratique dans votre vie.
Demandez aux apprenants de faire la liste des passages de la maîtrise de la doctrine et des expressions clés qu’ils ont étudiés cette année. Si besoin, consultez Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022.
Répartissez les apprenants en petits groupes et donnez à chaque groupe une feuille de papier. Attribuez un passage de la maîtrise de la doctrine à chaque groupe ou demandez-leur d’en choisir un. Demandez-leur d’imaginer une situation fictive (ou réelle) dans laquelle une personne tirerait profit de la mise en application de la doctrine contenue dans ce passage. Par exemple, les apprenants qui choisissent Josué 24:15 peuvent écrire la situation fictive suivante : « Lors d’une fête, une jeune fille est tentée de faire quelque chose que tout le monde fait, mais qu’elle sait que le Seigneur désapprouverait. » Précisez-leur de ne pas noter la référence scripturaire sur la feuille et de la garder en mémoire pour en faire part plus tard.
Ramassez les feuilles. Lisez les situations fictives à la classe ou distribuez-les aux différents groupes.
Demandez ensuite aux apprenants de faire part d’un passage de la maîtrise de la doctrine qui pourrait aider la personne décrite dans chaque situation. Expliquez-leur que plusieurs passages peuvent s’appliquer à une même situation. Invitez-les également à discuter de la manière dont la mise en pratique du point de doctrine enseigné dans le passage aiderait la personne à renforcer sa relation avec notre Père céleste et Jésus-Christ. Si besoin, demandez au groupe qui a rédigé la situation de dire quelle référence scripturaire ils ont choisie et d’expliquer pourquoi celle-ci pourrait aider la personne en question.
Accordez-vous vingt à trente minutes pour faire l’activité « Apprendre et mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle » ci-dessous.
Vous trouverez d’autres idées pour aider les apprenants à mettre en pratique les passages de la maîtrise de la doctrine dans la documentation annexe à la section intitulée « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine ».
Apprendre et mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
Le reste de la leçon a pour but d’aider les apprenants à mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans des situations pertinentes. Dans un premier temps, passez en revue les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Vous trouverez des idées d’activités de révision dans la documentation annexe à la section intitulée « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine ». Une description des principes est donnée aux paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle », dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023.
Méditez sur les besoins de vos apprenants et recherchez l’aide du Seigneur pour choisir ou adapter l’une des situations fictives suivantes ou pour en inventer une.
Les deux situations fictives sont incomplètes. Aidez les apprenants à compléter celle que vous avez choisie d’une façon qui soit appropriée et enrichissante.
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Un jeune homme du nom de [nom de l’adolescent] subit des pressions de la part de [une personne ou un groupe] pour enfreindre le commandement du Seigneur de [un commandement qu’un adolescent pourrait raisonnablement être tenté d’enfreindre]. On lui dit souvent que ce n’est pas grave d’enfreindre ce commandement parce que [une raison pour laquelle quelqu’un pourrait penser qu’il est acceptable d’enfreindre ce commandement]. [Nom de l’adolescent] se sent perdu et ne sait pas quoi faire.
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Une jeune fille nommée [nom de l’adolescente] a hâte d’être assez grande pour quitter la maison de ses parents et vivre seule. Chez ses parents, elle doit respecter le commandement de [un commandement qu’une adolescente pourrait ne pas vouloir respecter]. Elle veut être quelqu’un de bien, mais elle ne sait pas si elle continuera à respecter ce commandement après avoir quitté la maison familiale. Elle trouve que [une raison pour laquelle quelqu’un pourrait ne pas vouloir respecter ce commandement].
Les apprenants vont maintenant mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pour aider la personne de la situation fictive choisie. Proposez-leur de travailler en binômes ou en petits groupes.
Affichez les trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
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Agir avec foi.
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Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle.
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Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies.
Demandez aux apprenants de discuter des questions suivantes.
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À votre avis, quel principe d’acquisition de la connaissance spirituelle serait le plus utile pour la personne décrite dans cette situation fictive ? Pourquoi ?
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Quel passage de la maîtrise de la doctrine ou quels passages d’Écritures pourraient aider cette personne ? Pourquoi ?
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux apprenants de faire part de ce dont ils ont discuté.
Affichez l’image du début de la leçon. Répartissez les apprenants en binômes pour l’activité suivante.
Imaginez que la personne de la situation fictive choisisse d’ignorer la doctrine du Sauveur. Discutez de ce qui pourrait lui arriver. Ensuite, discutez de ce qui pourrait lui arriver si, à l’inverse, elle choisissait d’agir en accord avec ce point de doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, invitez les apprenants à faire part de leurs réflexions au reste de la classe. Posez-leur des questions complémentaires afin d’enrichir la discussion :
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Qu’aimeriez-vous ajouter à ce qu’a dit votre camarade ?
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De quelle autre manière les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pourraient-ils aider la personne dans cette situation à choisir de suivre Jésus-Christ ?
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Que savez-vous à propos de notre Père céleste ou de Jésus-Christ qui pourrait être important à garder en mémoire pour cette personne ?
Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont les passages de la maîtrise de la doctrine ou les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle les ont aidés dans leurs décisions personnelles. Invitez-les à noter leurs réflexions ou à en faire part.