Øvelse i evangelisk mesterlære 4

For at begynde at drøfte vigtigheden af at anvende mesterlæreskriftsteder, kan du overveje at medbringe eller vise billeder af genstande, som mange teenagere måske genkender, men ikke ved, hvordan de skal bruge. Her er nogle eksempler. Spørg eleverne, hvad hver ting er, og om de ved, hvordan den skal bruge den.

Overvej at bede eleverne om at nævne de mesterlæreskriftsteder og nøglesætninger, de har studeret i år. Henvis om nødvendigt til Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022.

Del eleverne op i små grupper og giv hver gruppe et stykke papir. Tildel eller bed grupperne om selv at vælge et mesterlæreskriftsted. Bed dem om at skabe et scenarie (eller en situation), hvor nogen kan have gavn af at anvende læresætningen i det pågældende skriftsted. For eksempel kan elever, der vælger Josva 24:15, skrive følgende scenarie: »En pige fristes til at gøre noget til en fest, som alle andre gør, men som hun ved, at Herren ville misbillige.« Tilskynd eleverne til ikke at skrive skriftstedshenvisningen på papiret, men være forberedt på at dele henvisningen senere.

Indsaml papirerne. Du kan læse scenarierne for klassen eller dele dem ud til forskellige grupper.

Bed eleverne om at dele et mesterlæreskriftsted, der kunne hjælpe personen i scenariet. Hjælp dem til at forstå, at mere end ét skriftsted kan være relevant for hvert scenarie. Eleverne kan også drøfte, hvordan anvendelse af den læresætning, der undervises om i skriftstedet, kan hjælpe personen til at styrke sit forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Hvis det er nødvendigt, kan gruppen, der skrev scenariet, dele den originale skriftstedshenvisning, de valgte, og forklare, hvordan den kan hjælpe i deres valgte scenarie.

Afsæt 20-30 minutter til aktiviteten »Lær og anvend principper for at opnå åndelig kundskab« herunder.

Yderligere forslag til at hjælpe eleverne til at anvende mesterlæreskriftsteder findes i tillæggets materialer under »Aktiviteter til gennemgang af evangelisk mesterlære«.

Resten af lektionen fokuserer på at hjælpe eleverne til at anvende principperne for at opnå åndelig kundskab i relevante situationer. Du kunne begynde med at gennemgå principperne for at opnå åndelig kundskab. Foreslåede aktiviteter til gennemgang er medtaget i tillæggets materialer under »Aktiviteter til gennemgang af evangelisk mesterlære«. Beskrivelser af principperne findes i afsnit 5-12 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023.

Tænk over elevernes behov, og søg Herrens hjælp til at vælge eller tilpasse et af følgende scenarier eller til at lave et selv.

Begge scenarier er ufuldstændige. Hjælp eleverne med at udfylde de tomme felter i det valgte scenarie på en passende og meningsfuld måde.

Bed eleverne om at fortælle om, hvad de har drøftet, når de har haft tid nok.

Vis billedet fra begyndelsen af lektionen. Del eleverne op parvis, og lad dem udføre følgende aktivitet.

Når eleverne har haft tilpas tid til at drøfte scenariet, så bed dem om fortælle klassen om deres tanker. Mens eleverne fortæller, kan du overveje at stille opfølgende spørgsmål såsom de følgende for at vejlede til en meningsfuld klassedrøftelse:

• Hvad vil I ellers føje til det, jeres klassekammerat fortalte?

• Hvordan kan principperne for at opnå åndelig kundskab ellers hjælpe personen i dette scenarie til at vælge at følge Jesus Kristus?

• Hvad ved I om vor himmelske Fader eller Jesus Kristus, der kan være vigtigt for personen i scenariet at huske?

Bed eleverne om at tænke over, hvordan mesterlæreskriftsteder eller principperne for at opnå åndelig kundskab har hjulpet dem med deres personlige beslutninger. Du kan bede eleverne om at skrive eller dele deres tanker.