Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Giosuè 23–24: “Scegliete oggi”

“Giosuè 23–24: ‘Scegliete oggi’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Giosuè 23–24: ‘Scegliete oggi’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Giosuè 1–8; 23–24: Lezione 63

Giosuè 23–24

“Scegliete oggi”

Youth sitting and listening to teacher at church meeting in Thailand

Alla fine della sua vita, Giosuè ricordò agli Israeliti chi era il Signore e che cosa aveva fatto per loro. Giosuè li invitò a scegliere di servire il Signore invece di falsi dèi. Questa lezione può aiutare gli studenti a scegliere di servire il Signore piuttosto che seguire altre influenze.

Preparazione degli studenti: invita gli studenti a portare in classe una piccola pietra. La useranno come promemoria del piano che faranno durante la lezione.

Possibili attività di apprendimento

L’influenza delle distrazioni

Potresti invitare gli studenti a creare un elenco delle cinque cose principali che possono distrarre i giovani dallo scegliere di servire il Signore. Potranno lavorare da soli o in gruppo. Chiedi agli studenti di condividere i loro elenchi.

Cosa di queste distrazioni potrebbe renderle più attraenti o più importanti del servire il Signore?

Puoi spiegare che, se non stiamo attenti, queste distrazioni possono diventare una versione moderna dell’adorazione e del servizio a dèi diversi dal Signore.
Quale potrebbe essere l’effetto a lungo termine di scegliere continuamente queste influenze invece del Signore?

Invita gli studenti a meditare sulle prossime domande o a scrivere le loro risposte nel diario di studio.
Come potete servire il Signore oppure qualcosa o qualcun altro attraverso le vostre scelte quotidiane?
Quale potrebbe essere l’effetto a lungo termine se continuate a fare queste scelte?

Invita gli studenti a cercare l’aiuto dello Spirito per capire quali scelte possono fare per servire il Signore.

L’Eterno, il nostro Dio

Uno studente potrebbe leggere il seguente paragrafo per riassumere Giosuè 5–24.

Dopo aver guidato gli Israeliti su terra asciutta attraverso il fiume Giordano (vedere Giosuè 3–4), il Signore benedisse gli Israeliti nelle loro molte battaglie contro i Cananei. Gli Israeliti presero possesso della terra che Dio aveva promesso loro (vedere Giosuè 5–12). Il paese fu diviso tra le dodici tribù (vedere Giosuè 13–22). Verso la fine della sua vita, Giosuè diede un ultimo messaggio agli Israeliti (vedere Giosuè 23–24).

Per la seguente attività, chiedi a metà della classe di leggere Giosuè 23:3–11 e all’altra metà di leggere Giosuè 24:3–11. Gli studenti possono evidenziare ciò che trovano nelle loro Scritture.

Leggete Giosuè 23:3–11 o 24:3–11, prestando attenzione a ciò che il Signore aveva fatto e avrebbe fatto per Israele.

Invita gli studenti a parlarne. Per stimolarli potresti scrivere le loro risposte alla lavagna o chiedere loro di venire alla lavagna per scrivere quello che hanno trovato.

Quindi, per aiutare gli studenti a riflettere su come hanno visto il Signore operare nella loro vita, poni la prossima domanda. Puoi invitarli a pensare a degli esempi tratti dalla storia della Chiesa, dalla Conferenza generale, dalla loro vita o dalla vita di qualcuno del loro rione o della loro famiglia.

Quali sono alcuni esempi di come il Signore ci ha benedetto oggi?

Giosuè 24:15 è un passo della Padronanza dottrinale. Invita gli studenti a evidenziare i passi della Padronanza dottrinale in modo particolare così da poterli individuare facilmente.

Per aiutare gli studenti a comprendere Giosuè 24:14–15, potresti invitarli a riscrivere con parole loro cosa insegna Giosuè. Possono riscrivere i versetti a coppie o in piccoli gruppi.

Leggete Giosuè 24:14–15. Riscrivete ciò che insegna Giosuè come se lo stesse facendo oggi.

Invita gli studenti a dire come hanno riscritto il consiglio di Giosuè. Gli studenti potrebbero dire qualcosa come: “Smettete di seguire tutte queste altre influenze che vi circondano e scegliete di seguire il Signore! Voi scegliete quello che volete, ma io servirò il Signore”.

Per aiutare gli studenti a individuare chiaramente una dichiarazione di verità, potresti porre una domanda come questa.

Come riassumereste gli insegnamenti di Giosuè contenuti nel versetto 15?

Gli studenti possono riassumere il versetto 15 usando parole come possiamo usare il nostro arbitrio per scegliere di servire il Signore.

Mentre poni la prossima domanda, puoi indicare agli studenti le risposte che hanno elencato nella tabella.
Quali sono alcuni modi in cui possiamo servire il Signore oggi?
Come può aiutarvi ciò che sapete sul Signore a scegliere di servirLo?

Scegliere di servire il Signore

Leggete Giosuè 24:24–25 cercando di capire cosa scelsero di fare gli Israeliti.

Per aiutare gli studenti a collegare quello che hanno imparato alle loro scelte, puoi chiedere loro di scrivere le risposte alle seguenti domande.

Nel diario di studio, rispondete a una delle seguenti serie di domande:

Che cosa volete ricordare del Signore che può aiutarvi a servirLo quando potrebbe essere difficile? In che modo, secondo voi, ricordare il Signore in quei momenti può aiutarvi?
Che cosa inizierete a fare, o cosa smetterete di fare, per scegliere di servire il Signore? Quali benedizioni potreste ricevere di conseguenza?

Puoi invitare gli studenti che se la sentono a leggere ciò che hanno scritto. Ricorda loro di non condividere nulla che sia troppo personale. Potresti anche portare la tua testimonianza del Signore e spiegare perché scegli di amare e di servire Lui invece di altre cose.

Leggete Giosuè 24:26–27, prestando attenzione a ciò che fece Giosuè per ricordare agli Israeliti la loro scelta di servire il Signore.

Se gli studenti hanno portato in classe una pietra, possono tirarla fuori adesso. Oppure possono fare il disegno di una pietra. Parlate di dove Giosuè pose la pietra (sotto la quercia) e del perché la mise lì (per ricordare ai figli d’Israele l’alleanza che avevano fatto di servire il Signore). Chiedi agli studenti dove possono mettere la loro pietra per ricordare a se stessi il loro piano di servire il Signore. Invitali a metterla in un posto che sia ben in vista dove potranno guardarla regolarmente. Potrebbero anche scrivere sulla pietra qualcosa che ricordi loro il Signore o il loro piano per servirLo, come “Io servirò il Signore”.

Puoi leggere agli studenti la seguente dichiarazione e rendere testimonianza degli effetti a lungo termine che produce la scelta di servire il Signore.

In merito agli effetti a lungo termine della scelta di servire il Signore, l’anziano Dale G. Renlund del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Dobbiamo scegliere chi serviremo. La portata della nostra felicità eterna dipende dalla nostra scelta di seguire il Dio vivente e di unirci a Lui nella Sua opera. […]

Scegliere di seguire il piano del Padre è l’unico modo in cui possiamo diventare eredi nel Suo regno. (“Scegliete oggi”, Liahona, novembre 2018, 106)

Memorizzazione

Aiuta gli studenti a imparare a memoria il riferimento e l’espressione scritturale chiave della Padronanza dottrinale durante questa lezione e a ripassarli nelle lezioni successive. L’espressione scritturale chiave di Giosuè 24:15 è “scegliete oggi chi volete servire”. Idee per le attività di memorizzazione si trovano nel materiale in appendice, alla voce “Attività di ripasso della Padronanza dottrinale”.

Ulteriori risorse

Perché i Cananei furono distrutti?

In Deuteronomio 7:1–2, il Signore comandò agli Israeliti di “[votare] allo sterminio” gli Ittiti, i Ghirgasei, gli Amorei, i Cananei, i Ferezei, gli Ivvei e i Gebusei (che spesso vengono tutti chiamati Cananei perché vivevano a Canaan, la terra promessa). Le Scritture indicano alcune ragioni alla base di questo comandamento. Deuteronomio 9:4–5 insegna che il Signore scacciò i Cananei fuori dal paese a causa della loro malvagità (vedere anche Deuteronomio 20:16–18). Nel Libro di Mormon, Nefi insegnò ai suoi fratelli che questi popoli “[avevano] rigettato ogni parola di Dio ed erano maturi nell’iniquità; e la pienezza dell’ira di Dio era su di loro” (1 Nefi 17:35).

Gli atti malvagi dei Cananei erano così contagiosi e distruttivi che permettere loro di rimanere nel paese avrebbe distrutto spiritualmente Israele. La storia di Israele ne è una dimostrazione. Mancando di obbedire al comandamento del Signore di distruggere completamente i Cananei (vedere Giudici 1:21–36), gli Israeliti col tempo adottarono le loro false credenze e pratiche malvagie, cosa che alla fine li condusse alla rovina spirituale e all’effettiva distruzione (vedere Antico Testamento Genesi–2 Samuele – Manuale dello studente, 3a ed. [2003], 245–246).

Se non ho scelto il Signore finora, è troppo tardi farlo adesso?

L’anziano Dale G. Renlund del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Quando scopriamo di esserci allontanati dal sentiero possiamo continuare a restarne lontani oppure, grazie all’Espiazione di Gesù Cristo, possiamo scegliere di fare marcia indietro e di ritornarvi. […]

Non importa da quanto tempo ci siamo allontanati dal sentiero o quanto lontano siamo andati; nel momento in cui decidiamo di cambiare, Dio ci aiuta a ritornare. Dalla prospettiva di Dio, una volta tornati sul sentiero essendoci pentiti sinceramente e spingendoci innanzi con costanza in Cristo, sarà come se non ce ne fossimo mai allontanati. (“Scegliete oggi”, Liahona, novembre 2018, 106)

Attività di apprendimento supplementari

Gesù Cristo è la roccia

Quando parlate di Giosuè 24:24–27, puoi invitare gli studenti a creare dei riferimenti incrociati o dei collegamenti a Salmi 18:2 ed Helaman 5:12. Chiedi loro di spiegare perché una roccia potrebbe essere un buon simbolo di Gesù Cristo o in che modo Egli è stato per loro una roccia.

Giosuè 6. Le benedizioni dell’obbedienza

Per saperne di più sulle benedizioni che derivano dall’obbedienza al Signore, gli studenti possono studiare il racconto della battaglia di Gerico. Chiedi loro di pensare a cosa accadrebbe se qualcuno non seguisse il protocollo — per esempio, un chirurgo che non pulisce i propri strumenti correttamente, un contadino che non ara il campo in modo appropriato e così via. Invitali a riflettere sul perché è importante seguire scrupolosamente le istruzioni che riceviamo.

Quindi potresti invitare gli studenti a leggere Giosuè 6:1–5, 10. Chiedi loro di segnare le istruzioni che il Signore diede a Israele per la battaglia contro Gerico. Chiedi agli studenti che cosa avrebbero pensato se fossero stati nei panni di un israelita che riceveva queste istruzioni.

Invita gli studenti a leggere Giosuè 6:12–16, 20, prestando attenzione a come reagirono gli Israeliti. Invitali a dire cosa li colpisce della battaglia e quali verità hanno individuato in questo racconto. Gli studenti possono individuare una verità simile a questa: Se Gli obbediamo fedelmente e in maniera scrupolosa, il Signore ci benedirà. Potresti invitare gli studenti a parlare di come hanno visto il Signore benedire loro o altri per l’obbedienza.

Giosuè 7. Le conseguenze della disobbedienza

Per parlare delle conseguenze negative del disobbedire al Signore, potresti aiutare gli studenti a studiare il racconto di Acan. Spiega che il Signore comandò agli Israeliti di non tenere nulla per se stessi dopo aver sconfitto la città di Gerico (vedere Giosuè 6:18–19). Sfortunatamente, un uomo israelita di nome Acan prese per sé dalla città alcuni vestiti, oro e argento (vedere Giosuè 7:1, 21).

Invita gli studenti a leggere Giosuè 7:1–7, 10–13, prestando attenzione a come la disobbedienza di Acan ricadde sul popolo d’Israele. Poi aiutali a individuare una verità come la seguente: Quando scegliamo di disobbedire ai comandamenti del Signore, portiamo conseguenze negative su noi stessi e sugli altri. Chiedi agli studenti di pensare a come, nel tempo, i piccoli atti di disobbedienza possono influenzare noi o le persone che ci circondano.