Evalúa tu aprendizaje 3

Para comenzar la clase, considere hacer tres dibujos o figuras de palitos en una línea. Las figuras representan tres versiones diferentes de los alumnos y la línea representa su esperanza de vida. Debajo de cada figura, escriba una etiqueta según corresponda: pasado, presente y futuro. Luego, invite a un alumno a leer la cita siguiente.

Invite a los alumnos a pensar en qué manera son diferentes hoy de como eran en el pasado o en qué maneras esperan ser diferentes en el futuro. Podría preguntarles por qué es beneficioso reflexionar sobre el crecimiento o procurarlo. Luego, invítelos a buscar la ayuda del Espíritu Santo mientras responden las preguntas siguientes en sus diarios de estudio.

Después de que los alumnos hayan tenido tiempo suficiente para reflexionar y escribir, considere invitar a los que así lo deseen a compartir sus ideas. Explique que durante el resto de la lección tendrán oportunidades de reflexionar sobre algunas cosas específicas que han aprendido y aplicado de su estudio reciente del Antiguo Testamento.

A fin de ayudar a los alumnos a prepararse para explicar la función de los profetas del Señor, considere invitarlos a recordar a algunos de los profetas que han estudiado hasta ahora en el Antiguo Testamento. Si necesitan ayuda para recordarlos, podría mostrarles algunas imágenes de los que han estudiado.

Luego, considere organizar a los alumnos en grupos para realizar la actividad siguiente. Puede asignar a una persona de cada grupo para que escriba las respuestas del grupo.

Después de su estudio, dé a los alumnos la oportunidad de explicar las diferentes funciones de los profetas y las maneras en que ellos nos conectan con el Padre Celestial y con Jesucristo a través de esas funciones. Para ello, podrían centrarse en una de las siguientes actividades como clase, o podría mostrar dos o más opciones y permitir que los alumnos elijan una.

• Expliquen la función de los profetas del Señor a una clase de la Primaria de niños de siete años.

• Expliquen la función de los profetas del Señor a una persona de su edad que no sabe lo que es un profeta.

• Escriban la descripción de “Profeta” de la Guía para el Estudio de las Escrituras.

• Escriban una descripción del puesto de trabajo de un profeta.

• Creen un mapa conceptual. Dibujen un círculo en el centro de una página y escriban Profetas dentro. Alrededor del círculo, dibujen otros círculos y escriban en cada uno de ellos una función de los profetas o una razón por la que los profetas son importantes. Dibujen líneas que conecten el círculo principal con cada uno de estos círculos.

A fin de ayudar a los alumnos a recordar lo que aprendieron anteriormente sobre confiar en el Señor para obtener fortaleza y liberación, muestre una imagen de una hogaza de pan e invítelos a compartir lo que recuerden sobre el maná que el Señor dio a los israelitas. (Para ayudarlos a repasar, podría utilizar el cuestionario de verdadero o falso que se encuentra en la Lección 47: “Éxodo 16”. Pídales que recuerden las verdades que aprendieron sobre el Señor cuando estudiaron los detalles sobre el maná).

Otras preguntas que usted podría hacer son: “¿Qué han aprendido sobre lo que significa confiar en el Señor a diario o sobre la forma en que uno se siente al hacerlo?” y “Al esforzarse por confiar en el Señor a diario, ¿qué han aprendido sobre Él?”.

Considere mostrar una fotografía del profeta actual. Recuérdele a los alumnos que en una lección anterior (Lección 39: “Éxodo 2–4”) se fijaron la meta de seguir las enseñanzas de los profetas del Señor de los últimos días. Invítelos a que mediten en silencio sobre las preguntas siguientes.

Invite a los alumnos a buscar la ayuda del Espíritu Santo mientras se esfuerzan por seguir creciendo espiritualmente, confiando en el Señor y obedeciendo al profeta del Señor.