Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Kunigų knyga. 1-a dalis. „Tai […] atvaizdas“

„Kunigų knyga. 1-a dalis. „Tai […] atvaizdas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Kunigų knyga. 1-a dalis. „Tai […] atvaizdas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19. 53 pamoka

Kunigų knyga. 1-a dalis

„Tai […] atvaizdas“

Composite of an image of an Old Testament priest offering a sacrifice, and Jesus Christ on the cross.

Nors gyvūnų aukojimas šiandien gali pasirodyti keistas paprotys, toks aukojimas padėjo senovės Izraeliui sužinoti, ką Gelbėtojas pagal sandorą pažadėjo dėl jų. Mokydamiesi apie šias senovės aukas taip pat galime sužinoti ir branginti tai, ką Gelbėtojas padarė dėl mūsų. Ši pamoka gali padėti mokiniams pajusti dėkingumą už Jėzų Kristų ir Jo apmokančiąją auką.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti, ką jie patartų asmeniui, kuriam sunku suprasti, ką Jėzus Kristus padarė dėl jo. Taip pat galite pasiūlyti mokiniams šeimos nario ar Bažnyčios vadovo paklausti, kokį patarimą jis duotų.

Galimos mokymosi užduotys

Ką Jis dėl manęs padarė?

Kad paruoštumėte mokinius kalbėti apie Jėzų Kristų, galite perskaityti toliau pateiktą pasakojimą.

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros papasakojo, kaip bendravo su viena iš Bažnyčios narių:

12:44

Prieš daug metų šeštadienio vakaro susirinkime vienoje kuolo konferencijoje sutikau moterį, kuri pasakė, kad jos draugės kvietė ją grįžti į bažnyčią po daugybės neaktyvumo metų, tačiau ji negalėjo sugalvoti jokios priežasties, kodėl turėtų tai padaryti. Kad ją padrąsinčiau, pasakiau: „Kai pagalvosi apie viską, ką Gelbėtojas dėl tavęs padarė, turėsi daugybę priežasčių grįžti garbinti Jį ir Jam tarnauti.“ Buvau priblokštas, kai ji paklausė: „O ką Jis dėl manęs padarė?“ („Ką Gelbėtojas dėl mūsų padarė?“, 2021 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Apmąstykite, ką atsakytumėte tai moteriai, jei ji užduotų šį klausimą jums.

Jei nežinome ar neatsimename, ką Gelbėtojas dėl mūsų padarė, kaip tai gali paveikti mūsų gyvenimą?

Kad padėtumėte mokiniams asmeniškiau suprasti šią pamoką, galite parodyti toliau pateiktus klausimus. Skirkite mokiniams laiko užrašyti savo atsakymus studijavimo žurnaluose.
Ką Gelbėtojas padarė dėl jūsų?
Ką manote apie Jėzų Kristų ir tai, ką Jis padarė dėl jūsų?

Šiandien studijuodami Kunigų knygą siekite Šventosios Dvasios vadovavimo, kad jaustumėtės dar dėkingesni už tai, ką Viešpats dėl jūsų padarė.

Aukose atrasti Kristų

Kad paruoštumėte mokinius studijuoti Kunigų knygą, galite parodyti pamokos pradžioje pateiktas iliustracijas. Paprašykite mokinių aptarti, ką žino apie senovines gyvulių aukojimo apeigas. Pavyzdžiui, galite jų paklausti, kada Dievas pirmą kartą įsakė Savo vaikams aukoti gyvulius ir kodėl Jis davė šį įsakymą. Jei reikia, mokinius galite nukreipti į Mozės 5:6–7. Po to užduokite toliau pateiktą klausimą.

Ką vaizduoja tos aukos?

Padėkite mokiniams suprasti, kad nuo Adomo ir Ievos laikų Dievas įsakė savo žmonėms aukoti gyvulius, kad padėtų jiems laukti Gelbėtojo ir Jo apmokančiosios aukos. Ši praktika baigėsi Jėzaus Kristaus, kuris buvo „didžioji ir paskutinė auka“, mirtimi (Almos 34:10).

Kunigų knygoje pateikiami Viešpaties nurodymai dėl gyvūnų ir kitų rūšių aukų, kurių Jis reikalauja iš savo žmonių. Kunigų knyga yra tarsi vadovėlis, kuriame pateikiami nurodymai dėl senovės Izraelio apeigų, ritualų ir šventų pareigų.

Mokiniams atlikus užduotį, pakvieskite juos pasidalyti savo įžvalgomis su klase. Galite užduoti toliau pateiktą klausimą, kad padėtumėte mokiniams apibendrinti tai, ko išmoko.

Kaip paprastu teiginiu apibendrintumėte tai, ką šiandien išmokote apie Gelbėtoją ir Jo apmokančiąją auką?

Mokiniai gali išsakyti įvairias tiesas, pavyzdžiui:

Jėzus Kristus noriai pasiaukojo už mus.
Mūsų nuodėmės gali būti atleistos dėl Jėzaus Kristaus Apmokėjimo.
Per apmokančiąją auką Jėzus Kristus apmokėjo pasaulio nuodėmes, paimdamas jas sau.

Kad pagilintumėte mokinių dėkingumą už šias tiesas, galite remtis toliau pateiktu teiginiu ir klausimais. Galbūt naudojote šį teiginį 27-oje pamokoje: „Pradžios 22.

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros paaiškino, kodėl Jėzus Kristus atliko Apmokėjimą:

Jėzus Kristus visa tai padarė, nes myli visus Dievo vaikus. Meilė yra viso to akstinas ir taip buvo nuo pat pradžių. […]

Meldžiuosi, kad visi prisimintume, ką Gelbėtojas padarė dėl kiekvieno iš mūsų. („Ką Gelbėtojas dėl mūsų padarė?“, 2021 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip jums padeda žinojimas, kad Jėzus Kristus leidosi aukojamas dėl to, kad myli jus?
Kokiais būdais galime atminti Viešpatį ir Jo auką?

Padėkite mokiniams suprasti, kad vienas iš būdų atminti Gelbėtojo auką yra kas savaitę priimti sakramentą.

Kad padėtumėte mokiniams įžvelgti ryšį tarp senovinio aukojimo ir sakramento, galite parodyti vaizdo įrašą „Always Remember Him“ (5:27), pateiktą ChurchofJesusChrist.org. Paskui galite užduoti toliau pateiktus klausimus.

5:27
Kuo sakramentas panašus į senovinį aukojimą?
Kaip savo kasdieniame gyvenime stengiatės atminti Gelbėtoją?

Ką Jėzus padarė dėl manęs

Skirkite mokiniams laiko apmąstyti savo jausmus Jėzui Kristui. Kad paruoštumėte juos tai padaryti, galite paprašyti klasės sugiedoti giesmę „Apstulbintas Jėzaus malonės“ (Giesmės, 100). Mokiniai gali įvardyti giesmės frazes, kurios atspindi jų jausmus Gelbėtojui.

Taip pat galite paprašyti mokinių pasirinkti kitą giesmę ar Raštų ištrauką apie Gelbėtoją ir Jo Apmokėjimą. Jie gali pateikti frazes, atspindinčias jų jausmus Jam.

Tada paprašykite mokinių savo studijavimo žurnaluose atsakyti į toliau pateiktus klausimus.

Ką jaučiate Gelbėtojui ir ką Jis dėl jūsų padarė?

Norintys mokiniai gali išsakyti savo mintis ir jausmus apie Gelbėtoją. Jūs taip pat galėtumėte paliudyti ir išsakyti savo jausmus.

Papildomos priemonės

Kodėl Viešpats senovės Izraeliui įsakė aukoti gyvulius?

Pranašas Džozefas Smitas (1805–1844) mokė:

Aišku, kad gyvulių kraujo praliejimas niekuo negalėjo padėti žmogui – tai buvo daroma, norint pavaizduoti, simbolizuoti arba paaiškinti tai, kas bus atnašaujama kaip paties Dievo dovana – tai turėjo būti daroma su tikėjimu laukiant tos didžiosios Aukos galios panaikinti nuodėmes. (Bažnyčios prezidentų mokymai. Džozefas Smitas [2010])

Kaip gyvūnų aukojimas susijęs su Jėzumi Kristumi?

Prezidentas M. Raselas Balardas (1928–2023) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino:

Aukojimuose pagal Mozės įstatymą viskas buvo nukreipta į Kristų. […]

Pirmiausia, kaip ir Kristus, gyvūnas buvo išrenkamas ir patepamas uždedant rankas. (Ir hebrajiškas titulas Mesijas, ir graikiškasis titulas Kristus reiškia „Pateptasis“.) Antra, reikėjo išlieti gyvūno kraują. Trečia, gyvūnas turėjo būti be kliaudos – visiškai be jokių fizinių trūkumų, sveikas ir tobulas. Ketvirta, aukojamas gyvūnas turėjo būti švarus ir vertas. Penkta, aukojamas gyvūnas turėjo būti naminis, t. y. jis negalėjo būti laukinis, bet turėjo būti prijaukintas ir naudingas žmogui (žr. Kunigų 1:2–3, 10; 22:21). Šešta ir septinta, pirmuosiuose aukojimuose, kuriuos atlikdavo Adomas, ir dažniausiuose aukojimuose pagal Mozės įstatymą, gyvūnas turėjo būti pirmagimis ir patinėlis (žr. Išėjimo 12:5; Kunigų 1:3; 22:18–25). (“The Law of Sacrifice,” Ensign, Oct. 1998, 9–10)

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros mokė:

12:44

Mūsų Gelbėtojas ir Išpirkėjas iškentė nesuvokiamą kančią, kad taptų auka už visų mirtingųjų, kurie atgailaus, nuodėmes. Šioje apmokančiojoje aukoje buvo paaukotas absoliutus gėris – sveikas avinėlis be kliaudos – už visą blogį – viso pasaulio nuodėmes. Ji atvėrė galimybę kiekvienam iš mūsų būti apvalytam nuo asmeninių nuodėmių, kad mums būtų leista grįžti Dievo, mūsų Amžinojo Tėvo, akivaizdon. Ta galimybė suteikiama visiems Dievo vaikams. („Ką Gelbėtojas dėl mūsų padarė?“, 2021 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kodėl Viešpaties Bažnyčios nariai šiais laikais neaukoja gyvulių?

Įsakymas aukoti gyvulius baigėsi Jėzaus Kristaus mirtimi. Bažnyčioje šiais laikais Gelbėtojo apmokančiąją auką primena sakramento apeigos. (Raštų rodyklė, „Aukoti“, „Evangelijos biblioteka“)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pamokos pradžia

Užuot naudojęsi pamokos pradžioje pateiktu prezidento Oukso pasakojimu, galite pateikti toliau aprašytą pavyzdį.

Įsivaizduokite sakramento susirinkime sėdintį vaikiną, kuris stebisi: „Visi vis kalba apie tai, kaip stipriai myli Jėzų, bet nežinau, ar jaučiuosi taip pat. Ką Jis dėl manęs padarė?“

Paprašykite mokinių apmąstyti, ką patartų šiam vaikinui.

Vaizdo įraše vaizduojamas gyvūno aukojimas

Mokiniams gali būti naudinga įsivaizduoti gyvūnų aukojimą. Tada jie gali būti dar dėkingesni Gelbėtojui dėl Jo aukos. Galite parodyti vaizdo įrašą „Sacrifice and Sacrament“ (12:41). Galite parodyti visą vaizdo įrašą arba tik dalį, kurioje paaiškinamas gyvūnų aukojimas, nuo 2:58 iki 8:26. Jei rodote tik dalį vaizdo įrašo, gali būti naudinga iš pradžių paaiškinti, kad šis vaizdo įrašas yra apie du žmones, kurie nusikelia laiku atgal, kad sužinotų apie senovės aukas.

12:41

Giesmės vaizdo įrašas

Užuot kvietę mokinius sugiedoti „Apstulbintas Jėzaus malonės“ (Giesmės, Nr. 100), galite parodyti vaizdo įrašą „I Stand All Amazed“ (5:15), kurį rasite ChurchofJesusChrist.org.

5:16