Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Вихід 24; 32–34: Справедливість, милість та довготерпеливість Господа

“Вихід 24; 32–34: Справедливість, милість та довготерпеливість Господа”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Вихід 24; 32–34: Справедливість, милість та довготерпеливість Господа”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Вихід 19–20; 24; 31–34: Урок 51

Вихід 24; 32–34

Справедливість, милість та довготерпеливість Господа

Mural depicting prophets and events from the Old Testament and the Book of Mormon. This part of the mural depicts Moses holding the stones of the Ten Commandments. The Israelites can be seen in the background with the golden calf.

Як справедливість, милість та довготерпеливість Спасителя, працюючи разом, благословляють ваше життя? Коли Мойсей повернувся з присутності Господа, він побачив, що ізраїльтяни порушили завіт, який вони уклали, та поклонялися золотому тельцю. Ізраїльтяни зазнали наслідків цього гріха, але Господь виявляє Свої справедливість, милість та довготерпіння до тих, хто кається і повертається до Нього. Цей урок може допомогти студентам зрозуміти, що Господь є справедливим, милостивим та довготерпеливим.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам згадати, коли вони бачили справедливість, любов та довготерпіння (терплячість) Господа у своєму житті. Ви можете запропонувати їм поговорити з членом сім’ї або другом про те, як Господь поєднує справедливість і милість, щоб благословити усіх Своїх дітей.

Можливі навчальні завдання

Господь є справедливим, милостивим та довготерпеливим

Ви можете показати зображення Спасителя. Обговоріть наведене нижче запитання.

Яким одним словом ви б описали характер Спасителя?

Запропонуйте студентам записувати їхні слова на дошці. Виберіть один чи два приклади і запропонуйте студентам, які писали на дошці ці слова, пояснити, чому вони обрали саме цю якість Спасителя.

Щоб допомогти дітям Ізраїля зрозуміти Його, Господь відкрив деякі з найважливіших складових Свого характеру.

Прочитайте Вихід 34:6–7 і знайдіть якості Спасителя.

Що ви дізналися?

Серед якостей, які можуть визначити студенти, наголосіть на істині того, що Господь є справедливим, милостивим та довготерпеливим. Ви можете допомогти студентам зрозуміти, що словом “довготерпеливий” (вірш 6) описується терплячість Господа до нас.

Ви можете повідомити студентів, що вони вивчатимуть, як діти Ізраїля відчували на своєму досвіді справедливість, милість та довготерпеливість Господа. Також вони вивчатимуть, чому нам важливо розуміти ці істини про Господа.

Ізраїльтяни є завітним народом Господа

Упродовж усього уроку використовується подана нижче навчальна ситуація, що допоможе студентам зрозуміти, як історія ізраїльтян стосується сучасної молоді. У навчальній ситуації вжито ім’я “Кіра”, проте ви можете запропонувати студентам вибрати інше ім’я та додати або змінити подробиці цієї історії.

Кіра, дівчина з вашої школи, дізналася про євангелію Господа і вирішила здійснити зміни, необхідні для хрищення у Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів. Вона бажає укласти завіт із Богом, щоб дотримуватися Його заповідей.

Допоможіть студентам пригадати, що після визволення дітей Ізраїля з Єгипту Господь привів їх до гори Синай, щоб вони уклали завіт з Ним.

Прочитайте Вихід 24:3–8 і знайдіть, що ізраїльтяни могли відчувати, подібно до того, що відчувала Кіра.

Що привертає вашу увагу?

Може бути корисним пояснити студентам, що виливання крові на жертовник і кроплення нею народу (див. Вихід 24:6, 8) було символом, який фізично представляв готовність ізраїльтян бути Господнім завітним народом.

Господь бажав благословити дітей Ізраїля обрядами Мелхиседекового священства (див. Учення і Завіти 84:19–23). Мойсей повернувся до гори Синай, щоб отримати настанови Господа щодо цих обрядів та плани щодо побудови скинії.

Порушення наших завітів та наслідки цього

Прочитайте Вихід 32:1–8 і знайдіть, що зробили ізраїльтяни, коли Мойсей пішов на гору, щоб отримати настанови від Бога.

Що ви дізналися?

Composite of images of Moses, the golden calf and the Israelites in the wilderness.

Чому, на вашу думку, виготовлення золотого тельця і поклоніння йому було таким тяжким гріхом? (Див. Вихід 20:2–7.)

Переконайтеся в тому, що студенти розуміють, що ізраїльтяни порушили завіт, який вони щойно уклали з Господом.

Ви можете зачитати нову частину навчальної ситуації, яка проводить паралелі між тим, що сталося з дітьми Ізраїля, і тим, що є актуальнішим для молодих людей. Студенти можуть навести приклади того, як саме Кіра могла порушити завіт, який вона уклала під час хрищення, пообіцявши дотримуватися Божих заповідей.

Після хрищення Кіра почала проводити час зі своїми старими друзями, і через це вона повернулася до своїх старих звичок. Спочатку помилки, яких вона припускалася, здавалися незначними. Однак уже невдовзі вона повернулася до старого, звичного для неї способу життя. Вона порушила завіт, який уклала під час хрищення.

Що могло вплинути на рішення Кіри?

Господній закон справедливості

Прочитайте Вихід 32:15–20 і знайдіть, яких наслідків зазнав Ізраїль через свій гріх.

Що ви знайшли?

Допоможіть студентам зрозуміти, що, хоча ми можемо використовувати свою свободу волі, щоб грішити, Господь є справедливим. Тому ми не можемо уникнути наслідків наших гріхів. Може бути корисним пояснити, що Мойсей розбив таблиці, які містили настанови щодо обрядів Мелхиседекового священства (див. Вихід 32:15–19; Переклад Джозефа Сміта, Вихід 34:1–2 [у Перекладі Джозефа Сміта. Додаток]). Через свої рішення діти Ізраїля виявилися негідними отримати ці благословення від Господа. Мойсей повернувся у присутність Господа. Господь дав Мойсеєві настанову натомість встановити обряди Ааронового священства (див. Учення і Завіти 84:24–26). Також ви можете зазначити, що Мойсей поставив скинію поза табором (див. Вихід 33:7), що було символом того, що Ізраїль втратив присутність Господа.
З якими духовними і мирськими наслідками порушення свого завіту хрищення може зіткнутися Кіра?
Як ці наслідки демонструють справедливість, милість та довготерпіння Господа?

Також ви можете зазначити, що, подібно до ізраїльтян, Кіра може втратити благословення, які приносять обряди священства. Також вона може втратити постійний супровід Господнього Духа.

Господній закон милості

Допоможіть студентам зрозуміти, що Господь запевнив Ізраїль у тому, що він залишається Господнім народом (див. Вихід 33:12–19).

Перегляньте Вихід 34:6–7 і подумайте, чому для Господа могло бути важливим нагадати дітям Ізраїля, що Він є справедливим, милостивим та довготерпеливим.

Як Господь продемонстрував Свою милість та довготерпіння до дітей Ізраїля?
Як Кіра може побачити милість та довготерпіння Господа у своєму житті?

Старійшина Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив, як милість Спасителя відповідає закону справедливості:

13:53

“Без Спокути Спасителя вічний принцип справедливості вимагав би покарання. Завдяки Спокуті Спасителя милість може взяти верх для тих, хто покаявся, і може дозволити їм повернутися у присутність Бога. Нам слід добре поміркувати над цим чудовим вченням.

Ніхто не може повернутися до Бога лише завдяки своїм добрим справам; нам усім необхідна Спасителева Спокута. Усі ми згрішили, і тільки завдяки Спокуті Ісуса Христа ми можемо здобути милість і жити з Богом” (“Будьте вірними Богу та Його роботі”, Ліягона, лист. 2022, с. 119).

Якими частинами цього висловлювання ви б хотіли поділитися з Кірою?

Ставлячи запитання, які допомагають студентам зрозуміти, як Господь виявляє Свої любов, силу і милість у їхньому житті, можна зміцнити їхній зв’язок із Ним. Один зі способів зробити це — попросити студентів відповісти на наведене нижче запитання.

Додаткову практичну інформацію див. у розділі “Допомагайте студентам розпізнавати Господню любов, силу і милість у їхньому житті” посібника “Розвиток навичок учителя”.
Які докази справедливості, милості і довготерпіння Спасителя ви бачили у власному житті чи житті когось із ваших знайомих?

Виявляйте розуміння

Це завдання може допомогти студентам підсумувати те, що вони дізналися на сьогоднішньому уроці. Запропонуйте їм закінчити історію Кіри. Ви можете показати наведені нижче підказки, якими студенти можуть скористатися.

Із власного досвіду Кіра могла дізнатися, що Небесний Батько та Ісус Христос .
Завдяки тому, що вона дізналася про Небесного Батька та Ісуса Христа, Кіра вирішила .

Ви можете запросити кількох охочих студентів розповісти класу, як би вони закінчили історію Кіри. Після того як студенти поділяться своїми відповідями, ви можете розповісти про те, коли ви бачили справедливість, милість та довготерпіння Господа у вашому житті.

Додаткові джерела

Як нас благословляє справедливість Бога?

Президент Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, засвідчив:

“Однією з Божих якостей є справедливість, і ми не мали б віри — бо боялися б — жити праведно або мати більше любові, або каятися з більшою готовністю, якби певним чином ми не вважали, що можемо розраховувати на справедливість, якби певною мірою ми вважали, що Бог передумає і вирішить, що є інші правила. Оскільки ми знаємо, що Бог є справедливим і Він перестав би бути Богом, якби це було не так, ми з вірою йдемо вперед, знаючи, що не станемо жертвою примхи, чи капризу, чи невдалого дня або поганого жарту. Така впевненість додає оптимізму…

Я знаю, що нелегко повернутися, виправити все і почати знову, але я вірю всім своїм серцем, що легше почати знову і напевно отримати від цього задоволення, ніж продовжувати жити по-старому і сподіватися, що справедливість не візьме свою плату” (“Справедливість і милість Бога”, Ліягона, вер. 2013, сс. 18–19).

Вихід 34:7. Що означає, що Господь не буде “вважа[ти] чистим винуватого” (бунтівного)?

Старійшина Герріт У. Гонг, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

“Ті, хто свідомо обирає зло, хто свідомо зволікає з покаянням або хто будь-яким чином навмисно чи свідомо порушує заповіді, сподіваючись на легке покаяння, підпадуть під суд Божий і “ма[тимуть] яскравий спомин про всю [свою] провину” [Алма 11:43]. Ми не можемо свідомо грішити в суботу, а потім очікувати автоматичного прощення, приймаючи причастя у неділю… Нікому з нас не слід відкладати покаяння. Благословення покаяння починаються тоді, коли ми починаємо каятися” (“Щасливо та назавжди”, Ліягона, лист. 2022, с. 84).

Чи є відмінність між тим, як Господь ставиться до слабкості і до бунту?

Старійшина Річард Г. Скотт (1928–2015), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснював:

“Радісна новина для тих, хто бажає позбутися наслідків минулих неправильних рішень, полягає у тому, що Господь дивиться на слабкості не так, як Він дивиться на бунт. Хоча Господь застерігає нас, що бунт, якщо в ньому не покаятися, тягне за собою покарання, однак Він завжди милостивий, коли говорить про слабкості” (“Здобувати особисту силу через Спокуту Ісуса Христа”, Ліягона, лист. 2013, с. 83).

Вихід 24:6–8. Чому Мойсей вилив кров на жертовник та покропив нею на народ Ізраїля?

Кров, яку Мойсей вилив на жертовник, символізувала кров Ісуса Христа, яку він пролив у Гефсиманії та на хресті. Коли Мойсей покропив кров на народ, це символізувало благословення Спокути Ісуса Христа завдяки укладеному ними завіту та серйозність тих завітів. Окроплення кров’ю демонструвало, що і Бог, і народ є взаємно пов’язаними цим завітом. (Див. “Жертва: За подобою до Спасителя”, Ліягона, вер. 2022, лише в цифровому форматі.)

Додаткові навчальні завдання

“Де правосуддя, милість і любов зʼєднав”

Студентам може бути корисно глибше зрозуміти те, як справедливість, любов і милість працюють разом. Ви можете показати відео “Де правосуддя, милість і любов з’єднав” з часового коду 0:00 до 3:39. Відео присвячене розповіді президента Холланда про двох братів з Південної Юти. Ви можете зробити паузу у відео відразу після того, як старший брат стрибнув (часовий код 3:39). Після цього запитайте студентів, якими були б наслідки, якби старший брат мав лише “справедливість”. Запропонуйте студентам відшукати уривки з Писань, які пояснюють, чого закон справедливості вимагає від усіх людей. Якщо студенти потребуватимуть додаткового скерування, ви можете показати приклади, як-от Мосія 2:38; Алма 42:11–13, 18.

5:37

Після цього ви можете попросити студентів поміркувати над тим, як спокутна жертва Спасителя дає можливість закону милості викупити нас із нашого занепалого стану. Ви можете показати решту відео, з часового коду 3:39 до 5:36. Запропонуйте студентам знайти, як закон милості здійснює закон справедливості, щоб спасти нас від наслідків гріха. Ви можете попросити студентів знайти уривки з Писань, які навчають про милість Бога. Серед прикладів можуть бути Повторення Закону 4:31; Мосія 29:20; Алма 34:16; 42:15.

5:37

“Посередник”

Якщо студентам буде корисно побачити те, як милість Спасителя оплачує вимоги справедливості, ви можете показати відео “The Mediator” [Посередник] (10:44). У цьому відео наведено приклад молодого чоловіка, що взяв на себе борг, який не може сплатити самостійно. У відео показано, як спокутна жертва Спасителя задовольняє вимоги справедливості.

10:38