Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Exodus 24; 32–34: Spravedlnost, milosrdenství a shovívavost Páně

„Exodus 24; 32–34: Spravedlnost, milosrdenství a shovívavost Páně“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Exodus 24; 32–34: Spravedlnost, milosrdenství a shovívavost Páně“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Exodus 19–20; 24; 31–34: Lekce 51

Exodus 24; 32–34

Spravedlnost, milosrdenství a shovívavost Páně

Mural depicting prophets and events from the Old Testament and the Book of Mormon. This part of the mural depicts Moses holding the stones of the Ten Commandments. The Israelites can be seen in the background with the golden calf.

Jak vám v životě žehná společně působící spravedlnost, milosrdenství a shovívavost Spasitele? Když se Mojžíš vrátil z přítomnosti Páně, zjistil, že Izraelité porušili smlouvy, které uzavřeli, a že uctívají zlaté tele. Izraelité trpěli následky tohoto hříchu, avšak Pán projevuje vůči těm, kteří činí pokání a vracejí se k Němu, svou spravedlnost, milosrdenství a shovívavost. Tato lekce může studentům pomoci porozumět tomu, že Pán je spravedlný, milosrdný a shovívavý.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, kdy byli ve svém životě svědky Pánovy spravedlnosti, lásky a shovívavosti (trpělivosti). Mohli byste je vyzvat, aby si s někým z rodiny nebo kamarádů popovídali o tom, jak Pánova spravedlnost a milosrdenství společně žehnají všem Jeho dětem.

Možné výukové činnosti

Pán je spravedlný, milosrdný a shovívavý

Zvažte možnost ukázat obrázek Spasitele. Diskutujte o následující otázce.

Jaké slovo byste použili k popisu Spasitelova charakteru?

Požádejte studenty, aby své slovo napsali na tabuli. Zvažte možnost vybrat několik příkladů a vyzvat studenty, kteří tato slova napsali, aby vysvětlili, proč si vybrali právě tuto Spasitelovu vlastnost.

Pán zjevil dětem Izraele některé základní prvky svého charakteru s cílem pomoci jim Ho pochopit.

Přečtěte si Exodus 34:6–7 a vyhledejte vlastnosti Spasitele.

Co jste našli?

Mezi vlastnostmi, které by studenti mohli uvést, zdůrazněte pravdu, že Pán je spravedlný, milosrdný a shovívavý. Mohli byste studentům pomoci porozumět tomu, že slovo „dlouhočekající“ (verš 6 v Bibli kralické) popisuje Pánovu shovívavost a trpělivost, jež s námi má.

Mohli byste studentům říci, že budou studovat o tom, jak děti Izraele zakusily Pánovu spravedlnost, milosrdenství i shovívavost. Také budou studovat o tom, proč je důležité rozumět těmto pravdám o Pánu.

Izraelité jsou Pánovým lidem smlouvy

Následující modelová situace je použita v průběhu celé lekce, aby to studentům pomohlo pochopit, jak může být příběh Izraelitů relevantní i pro mládež v dnešní době. V modelové situaci je uvedeno jméno „Klára“, ale mohli byste studenty vybídnout, aby si vybrali jiné jméno a přidali k příběhu další podrobnosti nebo si je upravili.

Klára, mladá žena z vaší školy, se učí o Spasitelově evangeliu a rozhodla se provést změny nezbytné k tomu, aby se mohla dát pokřtít do Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů. Přeje si uzavřít smlouvu s Bohem, že bude dodržovat Jeho přikázání.

Pomozte studentům vzpomenout si, že Pán po vysvobození Izraele z Egypta přivedl děti Izraele k hoře Sinai, aby s Ním uzavřely smlouvu.

Přečtěte si Exodus 24:3–8 a zjistěte, v jakém smyslu se Izraelité mohli cítit podobně jako Klára.

Co vás zaujalo?

Mohlo by být užitečné vysvětlit studentům, že pokropení oltáře a lidí krví (viz Exodus 24:6, 8) bylo symbolickým fyzickým vyjádřením toho, že Izraelité byli ochotni být Pánovým lidem smlouvy.

Pán si přál požehnat dětem Izraele prostřednictvím obřadů Melchisedechova kněžství (viz Nauka a smlouvy 84:19–23). Mojžíš se vrátil na horu Sinai, aby obdržel Pánovy pokyny týkající se těchto obřadů a plány týkající se svatostánku.

Porušení smluv a následky

Přečtěte si Exodus 32:1–8 a zjistěte, co Izraelité dělali, když byl Mojžíš na hoře a přijímal pokyny od Boha.

Co jste zjistili?

Composite of images of Moses, the golden calf and the Israelites in the wilderness.

Proč bylo podle vás zhotovení a uctívání zlatého telete tak závažným hříchem? (Viz Exodus 20:2–7.)

Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že Izraelité porušili smlouvu, kterou s Pánem právě uzavřeli.

Mohli byste se podělit o další část modelové situace, která se podobá tomu, co se stalo dětem Izraele, a která je pro mladé relevantnější. Studenti by mohli uvést příklady toho, čím mohla Klára porušit smlouvu, že bude dodržovat Boží přikázání, kterou uzavřela při křtu.

Po křtu začala Klára trávit čas se svými starými kamarády a to vedlo ke starým návykům. Zpočátku jí chyby, kterých se dopouštěla, připadaly jako maličkosti. Zanedlouho se však vrátila do starých známých kolejí. Porušila smlouvu, kterou uzavřela při křtu.

Co mohlo ovlivnit Klářino rozhodnutí?

Pánův zákon spravedlnosti

Přečtěte si Exodus 32:15–20 a zjistěte, jaké následky Izraelité kvůli svému hříchu vytrpěli.

Co jste zjistili?

Pomozte studentům porozumět tomu, že ačkoli můžeme používat svou svobodu jednání k tomu, abychom hřešili, Pán je spravedlný. Proto nemůžeme uniknout následkům svých hříchů. Mohlo by být užitečné vysvětlit, že Mojžíš následně desky, které obsahovaly pokyny k obřadům Melchisedechova kněžství, rozbil (viz Exodus 32:15–19; Překlad Josepha Smitha, Exodus 34:1–2 [v Průvodci k písmům]). Děti Izraele nebyly kvůli svým rozhodnutím hodny tato požehnání od Pána obdržet. Mojžíš se vrátil do přítomnosti Páně. Pán dal Mojžíšovi pokyn, aby místo toho zavedl obřady Aronova kněžství (viz Nauka a smlouvy 84:24–26). Mohli byste také zmínit, že Mojžíš postavil svatostánek vně tábora (viz Exodus 33:7), což symbolizovalo, že Izrael přišel o Pánovu přítomnost.
Jakým duchovním a časným následkům by mohla čelit Klára kvůli porušení své smlouvy křtu?
Jak jsou takové následky projevem Pánovy spravedlnosti, milosrdenství a shovívavosti?

Mohli byste poukázat na to, že podobně jako Izraelité by i Klára mohla přijít o požehnání plynoucí z kněžských obřadů. Také by mohla přijít o stálé společenství Ducha Páně.

Pánův zákon milosrdenství

Pomozte studentům porozumět tomu, že Pán ujistil Izraelity, že jsou stále Jeho lidem (viz Exodus 33:12–19).

Znovu si přečtěte Exodus 34:6–7 a zamyslete se nad tím, proč mohlo být důležité, aby Pán dětem Izraele připomněl, že je spravedlný, milosrdný a shovívavý.

Jak Pán projevil vůči dětem Izraele své milosrdenství a shovívavost?
Jak asi Klára vnímá Pánovo milosrdenství a shovívavost ve svém životě?

Starší Quentin L. Cook z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, jak Spasitelovo milosrdenství uspokojuje zákon spravedlnosti:

13:53

Bez Spasitelova Usmíření by věčná zásada spravedlnosti vyžadovala trest. Díky Spasitelově Usmíření může v případě těch, kteří činí pokání, zvítězit milosrdenství a může jim umožnit návrat do Boží přítomnosti. Bylo by dobré, kdybychom o této úžasné nauce přemítali.

Nikdo se nemůže navrátit k Bohu pouze na základě vlastních dobrých skutků; všichni potřebujeme přínos Spasitelovy oběti. Všichni zhřešili a jedině prostřednictvím Usmíření Ježíše Krista můžeme obdržet milosrdenství a žít s Bohem. („Buďte věrni Bohu a Jeho dílu“, Liahona, listopad 2022, 119)

O které části tohoto citátu byste se mohli podělit s Klárou?

Když studentům kladete otázky, které jim pomohou porozumět tomu, jak Pán v jejich životě projevuje svou lásku, moc a milosrdenství, může to posílit jejich vztah k Němu. Jedním z možných způsobů je vyzvat je, aby odpověděli na následující otázku.

Další školení naleznete v části „Pomáhejte studentům rozpoznávat v jejich životě Pánovu lásku, moc a milosrdenství“ v materiálech Dovednosti pro rozvoj učitelů.
Jakých důkazů Spasitelovy spravedlnosti, milosrdenství a shovívavosti jste byli svědky ve svém životě nebo v životě někoho, koho znáte?

Projevte porozumění

Tato činnost může studentům pomoci shrnout to, čemu se dnes naučili. Mohli byste je vybídnout, aby dokončili Klářin příběh. Zvažte možnost ukázat jim následující věty a vyzvat je, aby je dokončili.

Klára si díky svým zkušenostem možná uvědomila, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus .
Klára se díky tomu, co se dozvěděla o Nebeském Otci a Ježíši Kristu, rozhodla, že .

Zvažte možnost požádat několik ochotných studentů, aby se se členy třídy podělili o to, jak by mohli Klářin příběh dokončit. Poté, co měli studenti možnost podělit se o své odpovědi, byste se mohli vy podělit o to, jak jste byli svědky Pánovy spravedlnosti, milosrdenství a shovívavosti ve svém životě.

Další materiály a zdroje

Jak jsme požehnáni Boží spravedlností?

President Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů svědčil:

Jednou z Božích vlastností je spravedlnost, a my bychom – kvůli strachu – neměli víru na to žít spravedlivě, více milovat nebo ochotněji činit pokání, kdybychom si z nějakého důvodu mysleli, že spravedlnost se na nás nevztahuje, kdybychom si z nějakého důvodu mysleli, že Bůh změní svůj názor a rozhodne se, že existují jiná pravidla. Protože víme, že Bůh je spravedlný a že by přestal být Bohem, kdyby spravedlný nebyl, máme víru jít vpřed s vědomím, že se nestaneme obětí rozmaru či libovůle, nepovedeného dne či špatného vtipu. Toto ujištění je velmi povzbudivé. …

Vím, že není snadné vrátit se zpět, vše odčinit a začít nanovo, ale celým srdcem věřím, že je snazší a rozhodně uspokojivější začít znovu, než jít dál a snažit se věřit, že si spravedlnost svou daň nevybere. („The Justice and Mercy of God“, Ensign, Sept. 2013, 18, 19)

Exodus 34:7. Co to znamená, že Pán „nikoli neospravedlňuje vinného“ (vzpurného)?

Starší Gerrit W. Gong z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Naproti tomu ty, kteří si úmyslně volí zlovolnost, kteří pokání vědomě odkládají nebo kteří jakýmkoli promyšleným nebo vědomým způsobem porušují přikázání a doufají ve snadné pokání, bude Bůh soudit a budou „míti jasnou vzpomínku na veškerou svou vinu“ [Alma 11:43]. Nemůžeme vědomě hřešit v sobotu a potom očekávat automatické odpuštění díky tomu, že v neděli přijmeme svátost. … Nikdo z nás nemá pokání odkládat. Požehnání pramenící z pokání začínají plynout ve chvíli, kdy pokání začínáme činit. („Šťastně a na věky“, Liahona, listopad 2022, 84)

Je rozdíl mezi tím, jak Pán nahlíží na slabost v porovnání se vzpurností?

Starší Richard G. Scott (1928–2015) z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:

Radostnou zprávou pro všechny ty, kteří se touží zbavit následků minulých špatných rozhodnutí, je to, že Pán nahlíží na slabosti jinak než na vzpurnost. Zatímco Pán varuje, že vzpurnost, ze které lidé nečiní pokání, přinese trest, tak když mluví o slabostech, je to vždy s milosrdenstvím. („Jak získat osobní sílu z Usmíření Ježíše Krista“, Liahona, listopad 2013, 83)

Exodus 24:6–8. Proč Mojžíš pokropil oltář a děti Izraele krví?

Krev, kterou Mojžíš pokropil oltář, představovala krev Ježíše Krista, kterou měl Kristus prolít v Getsemanech a na kříži. Když Mojžíš pokropil krví lid, symbolizovalo to jak požehnání plynoucí z Usmíření Ježíše Krista, která mohou lidé získat díky smlouvě, kterou uzavřeli, tak i závažnost těchto smluv. Pokropení krví dokazovalo, že Bůh i lid jsou si touto smlouvou navzájem zavázáni. (Viz „Sacrifice: In Similitude of the Savior“, Liahona, Sept. 2022, pouze v elektronické podobě.)

Doplňkové výukové činnosti

Tam, kde se setkává spravedlnost, láska a milosrdenství

Pro studenty by mohlo být užitečné lépe porozumět tomu, jak spolu souvisí spravedlnost, láska a milosrdenství. Mohli byste pustit video „Where Justice, Love, and Mercy Meet“ od časového kódu 0:00 do 3:39. Toto video ztvárňuje příběh presidenta Hollanda o dvou bratrech v jižním Utahu. Zvažte možnost video zastavit přímo ve chvíli, kdy starší bratr vyskočí (časový kód 3:39). Poté se studentů zeptejte, jaké by byly následky, kdyby se staršímu bratrovi dostalo pouze „spravedlnosti“. Vyzvěte studenty, aby v písmech vyhledali verše, které vysvětlují, co zákon spravedlnosti požaduje od všech lidí. Pokud studenti potřebují další vedení, mohli byste jim ukázat například Mosiáše 2:38; a Almu 42:11–13, 18.

5:37

Poté byste mohli studenty vyzvat, aby přemítali o tom, jak Spasitelova smírná oběť umožňuje, aby nás z našeho padlého stavu vykoupil zákon milosrdenství. Zvažte možnost pustit zbytek videa od časového kódu 3:39 do 5:36. Vyzvěte studenty, aby se zaměřili na to, jak zákon milosrdenství naplňuje zákon spravedlnosti, a tím nás zachraňuje před následky hříchu. Mohli byste studenty vyzvat, aby v písmech našli nějaký verš, který učí o Božím milosrdenství. Příkladem může být Deuteronomium 4:31; Mosiáš 29:20; a Alma 34:16; 42:15.

5:37

Prostředník

Pokud by studenty obohatilo ztvárnění toho, jak Spasitelovo milosrdenství uspokojuje požadavky spravedlnosti, mohli byste jim pustit video „The Mediator“ (10:44). V tomto videu je ukázán příklad mladého muže, jenž má dluh, který není schopen sám splatit. Video ukazuje, jak Spasitelova smírná oběť naplňuje požadavky spravedlnosti.

10:47