Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Exodus 12–13, deel 2: ‘Doe dat tot Mijn gedachtenis’

‘Exodus 12–13, deel 2: “Doe dat tot Mijn gedachtenis”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Exodus 12–13, deel 2: “Doe dat tot Mijn gedachtenis”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Exodus 7–13: Les 43

Exodus 12–13, deel 2

‘Doe dat tot Mijn gedachtenis’

Waarom denk je dat het belangrijk is om onze hemelse Vader en Jezus Christus indachtig te zijn? Om de Israëlieten eraan te herinneren dat de Heer ze uit Egypte had bevrijd, stelde Hij het Pascha in. Jezus Christus heeft ons een nieuwe manier gegeven om Hem altijd indachtig te zijn toen Hij de verordening van het avondmaal instelde. Deze les kan de cursisten helpen de Heiland indachtig te zijn bij hun voorbereiding op en deelname aan de verordening van het avondmaal.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten zich voorbereiden om te vertellen hoe ze de Heiland vóór, tijdens of na het avondmaal indachtig kunnen zijn. Ze kunnen bijvoorbeeld aan een afbeelding, Schrifttekst, lofzang of citaat denken.

Mogelijke leeractiviteiten

Altijd indachtig zijn

Help de cursisten het belang van gedenken in te zien door een afbeelding of voorwerp te tonen waardoor u denkt aan iets wat of iemand die belangrijk voor u is. Dat kan bijvoorbeeld een trouwring, een foto of een aandenken zijn. Vertel in het kort hoe dit voorwerp u aan de persoon of gebeurtenis doet denken. Laat de cursisten dan de volgende vragen beantwoorden.

Wat of wie wil jij je hele leven indachtig zijn? Waarom?
Wat zijn enkele dingen die je doet of hebt gedaan om die persoon of datgene indachtig te zijn?

Toon vervolgens een afbeelding van Jezus Christus. Laat de cursisten naar de afbeelding kijken en met een gebed in het hart aan de Heiland denken. Toon daarna de volgende vragen en laat de cursisten die in hun studiedagboek beantwoorden.

Wat zijn jouw gevoelens over de Heiland?
Wat is volgens jou belangrijk om over Hem in gedachten te houden? Waarom?

Streef bij je studie vandaag naar de leiding van de Heilige Geest, zodat je weet hoe je de Heiland en wat Hij voor je heeft gedaan indachtig kunt zijn.

‘Deze dag moet voor u een gedenkdag worden’

In de vorige les, ‘Exodus 12–13, deel 1’, bestudeerden de cursisten hoe de Heer de Israëlieten uit Egypte bevrijdde. U kunt het woord Pascha op het bord zetten. Toon eventueel de afbeelding van het Pascha die in de vorige les is gebruikt. Laat de cursisten samenvatten wat ze nog weten over het wonder van het eerste Pascha (zie Exodus 12:1–13).

Verdeel de klas in groepjes van drie. Laat elke cursist een van de volgende passages bestuderen en aan de andere leden van de groep vertellen wat ze daarvan leren.

De Heer gebood zijn volk om het paschamaal ‘al [hun] generaties door’ te herhalen (Exodus 12:14). Lees de volgende verzen en let op woorden en zinsneden die aangeven wat de Heer wilde dat ze indachtig zouden zijn en doen:

Exodus 12:14, 17

Exodus 12:25–27

Exodus 13:3, 8–10

Wat moesten de Israëlieten door het bereiden en nemen van het paschamaal met betrekking tot de Heer indachtig zijn?
Hoe zou de Heer de Israëlieten hebben gezegend omdat ze zich gehoorzaam aan het Pascha hielden?

Pascha en het avondmaal

Jesus Christ seated at a table with His apostles. The apostles are watching Christ as He breaks bread and offers it to them in remembrance of His body and blood. The painting depicts the institution of the Sacrament at the Last Supper.

Lees Lukas 22:13–15, 19–20 en let op de nieuwe verordening die de Heiland instelde.

In welk opzicht lijkt de avondmaalsverordening op het Pascha? Wat zijn de verschillen?

De volgende vraag kan de cursisten waarheden helpen ontdekken die raakvlakken met hun leven hebben. Door vragen als deze kunnen de cursisten inzien wat de Schriftteksten die ze bestuderen voor hen persoonlijk betekenen. Dergelijke vragen stellen onze hemelse Vader ook in staat om de cursisten persoonlijk te onderwijzen en te inspireren.

Zie voor meer instructies om de Schriften relevant voor de cursisten te maken ‘Verdiep u in de leer van Jezus Christus’ in Verbetering van onderwijsvaardigheden [2022], 29.
Wat leren we als we ons afvragen waarom onze hemelse Vader en Jezus Christus verordeningen zoals het vroegere Pascha en het huidige avondmaal hebben ingesteld?

De cursisten kunnen uiteenlopende waarheden noemen. Ze noemen wellicht dat onze hemelse Vader en Jezus Christus verordeningen zoals het Pascha en het avondmaal hebben ingesteld zodat we Hen indachtig kunnen zijn.

Ouderling Dale G. Renlund van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft ons een reden gegeven dat onze hemelse Vader en Jezus Christus ons aansporen om Hen indachtig te zijn:

Onze hemelse Vader wil ons zijn goedheid en die van zijn geliefde Zoon inprenten […] voor de invloed die het gedenken op ons heeft. Als we bij hun goedertierenheid stilstaan, gaan we het grotere plaatje beter zien en begrijpen. Als we hun mededogen in ogenschouw nemen, worden we nederiger, gebedsvoller en standvastiger. (‘Sta stil bij de goedheid en grootheid van God’, Liahona, mei 2020, 41.)

Wat voor invloed heeft Gods goedheid gedenken op jou gehad?

De Heiland vóór, tijdens en na het avondmaal indachtig zijn

De volgende activiteit kan de cursisten voorbereiden om de Heiland vóór, tijdens en na het avondmaal indachtig te zijn. U kunt voor papier en tekengerei zorgen. Laat de cursisten iets maken zoals een poster, brochure, meme of ander aandenken aan het avondmaal. Moedig ze aan om daarbij creatief te zijn.

De cursisten kunnen ruimte op de achterkant van hun blaadje vrij laten tot het eind van de les. Aan het eind van de les stellen ze een plan op om de Heiland vóór, tijdens of na het avondmaal beter indachtig te zijn.

Doe iets van het volgende om de goedheid van God meer indachtig te zijn als je je op de avondmaalsverordening voorbereidt, eraan deelneemt en eraan denkt:

Noteer enkele symbolen van het Pascha die je hebt bestudeerd. Schrijf op hoe deze symbolen van het Pascha je kunnen helpen om aan de Heiland te denken voordat je aan het avondmaal deelneemt.
Lees de avondmaalsgebeden in Leer en Verbonden 20:77, 79. Noteer wat we beloven wanneer we aan het avondmaal deelnemen. Noteer vervolgens de beloften van de Heer. Schrijf in een korte alinea op hoe je de Heiland tijdens het avondmaal indachtig kunt zijn als je aan die beloften denkt.
Noteer enkele passages uit de Schriften of een citaat van een kerkleider om tijdens het avondmaal te lezen en overdenken. Kies passages of citaten die je aan de Heiland doen denken.
Kies een favoriete avondmaalslofzang. Noteer de titel en twee of drie regels van de lofzang. Kies regels die je aanspreken en je kunnen helpen om de Heiland ook na het avondmaal indachtig te zijn.

Laat de cursisten hun creaties met een medecursist, in een groepje of met de klas delen. Moedig ze aan om er ideeën van andere cursisten aan toe te voegen.

Een plan opstellen om de Heiland indachtig te zijn

Overdenk wat je vandaag geleerd en gevoeld hebt. Nodig de Heilige Geest uit om je te laten inzien hoe je Jezus Christus vóór, tijdens en na het avondmaal beter indachtig kunt zijn.

Laat de cursisten de volgende vraag op de achterkant van hun blaadje beantwoorden.

Wat kun je zoal doen om de Heiland beter indachtig te zijn als je je op het avondmaal voorbereidt, eraan deelneemt en erover nadenkt?

Vraag enkele cursisten waartoe ze zich aangespoord voelen. Laat de cursisten hun blaadjes mee naar de avondmaalsdienst nemen om ze te herinneren aan wat ze geleerd en gevoeld hebben. Getuig desgewenst van de kracht die we kunnen ontvangen als we de Heiland beter indachtig zijn bij onze voorbereiding op en deelname aan het avondmaal.

Aanvullende bronnen

Exodus 12:17. In welke opzichten is het Pascha ‘een eeuwige verordening’?

President Boyd K. Packer (1924–2015) van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

In Gethsémané en op Golgotha werd het bloed van de Heiland vergoten. Eeuwen eerder was het Pascha ingesteld als symbool en voorafschaduwing van toekomende gebeurtenissen. Het was een eeuwige verordening (zie Exodus 12). […]

Na de kruisiging van de Heer vergde de wet van offerande geen bloedvergieten meer. […] Het offer moest vanaf die tijd een gebroken hart en een verslagen geest zijn – bekering.

En het Pascha zou voor altijd herdacht worden met het avondmaal, waarin wij ons doopverbond hernieuwen en waaraan wij deelnemen ter gedachtenis van het lichaam en het bloed van het Lam Gods, dat voor ons is vergoten. (‘Atonement, Agency, Accountability’, Ensign, mei 1988, 72.)

Wat moet ik tijdens de bediening van het avondmaal doen?

Broeder Milton Camargo, eerste raadgever in het algemeen zondagsschoolpresidium, heeft gezegd:

Onze verbonden elke zondag tijdens het avondmaal hernieuwen is een geweldige kans om onszelf onder de loep te nemen en ons weer op Christus te concentreren. Door van het avondmaal te nemen, verklaren we dat we ‘Hem altijd indachtig […] zijn’. Het woord altijd is veelzeggend. Het strekt de invloed van de Heiland uit over elk onderdeel van ons leven. We zijn Hem niet alleen indachtig in de kerk, of tijdens ons ochtendgebed, of als we een probleem hebben en hulp nodig hebben.

Ja, soms worden we afgeleid. We vergeten dingen. We raken onze focus kwijt. Maar onze verbonden hernieuwen betekent dat we de Heiland altijd indachtig willen zijn. We gaan dat gedurende de hele week proberen te doen, en ons de volgende week aan de avondmaalstafel opnieuw aan Hem binden en op Hem concentreren. (‘Concentreer u op Jezus Christus’, Liahona, mei 2023, 65.)

Waar kan ik meer over het Pascha te weten komen?

Je kunt meer over het Pascha lezen in ‘The Passover Supper’. (Ensign, april 2014, 74–75.)

Aanvullende leeractiviteiten

Alternatief begin

Laat de cursisten zich voorstellen dat ze op de hoogte zijn dat Jezus Christus hun aanstaande avondmaalsdienst persoonlijk zou bijwonen. Laat ze zich afvragen hoe die kennis van invloed kan zijn op de manier waarop ze zich op de avondmaalsdienst voorbereiden en eraan deelnemen.

Hoe zou het zijn om samen met de Heiland een avondmaalsdienst bij te wonen?
Wat zou je anders doen om je op de kerk voor te bereiden? En om je op het avondmaal voor te bereiden? Wat zou je net zo doen als anders?
Hoe kan deze ervaring je helpen om Jezus Christus en zijn zoenoffer altijd indachtig te zijn als je toekomstige avondmaalsdiensten bijwoont?

De avondmaalslofzangen

Het kan nuttig zijn als de cursisten begrijpen hoe belangrijk de avondmaalslofzangen zijn om de Heiland indachtig te zijn. Wijs ze erop dat Jezus een lofzang zong voordat Hij naar de hof van Gethsémané ging (zie Markus 14:26).

President Jeffrey R. Holland van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

Aan de bediening en het ronddienen van het avondmaal gaat een lofzang vooraf die we allemaal mee behoren te zingen. Het maakt niet uit wat voor muzikale stem we hebben. Avondmaalslofzangen zijn immers een soort gebed – en iedereen kan een gebed uitspreken! […]

Het is een belangrijk element van onze aanbidding om ons in zulke lyrische en ontroerende uitingen van dankbaarheid te verenigen. (‘This Do in Remembrance of Me’, Ensign, november 1995, 68.)

Vraag de cursisten eventueel naar ervaringen waarbij ze zich door het zingen van de avondmaalslofzang dichter bij onze hemelse Vader en Jezus Christus voelden.

Laat ze hun favoriete avondmaalslofzang kiezen en die met een medecursist, in een groepje of met de klas delen. De cursisten kunnen een lievelingsregel uit de lofzang noemen en vertellen wat die voor hen betekent. Speel of zing indien gepast één couplet uit de lievelingsavondmaalslofzang van enkele cursisten. Terwijl de cursisten luisteren of zingen, laat u ze letten op regels uit de lofzangen die voor hen betekenis hebben.

De kracht van de Heiland indachtig zijn voelen

In de video ‘Dat zij Hem altijd indachtig zijn’ (6:29) legt ouderling Claudio R.M. Costa van de Zeventig uit wat we kunnen doen om de Heiland indachtig te zijn en de kracht van de avondmaalsverordening in ons leven te vergroten.

6:29

De video ‘Inspiring Short: Always Remember Being Saved’ (2:51) van BYU Speeches gaat over een bergbeklimmer die werd gered. De spreker vertelt dit verhaal om duidelijk te maken dat we de Heiland werkelijk kunnen eren door Hem indachtig te zijn.