Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

2. Mozus 12.–13. nodaļa, 2. daļa: „To darait, Mani pieminēdami!”

„2. Mozus 12.–13. nodaļa, 2. daļa: „To darait, Mani pieminēdami!””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„2. Mozus 12.–13. nodaļa, 2. daļa: „To darait, Mani pieminēdami!””, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

2. Mozus 7.–13. nodaļa: 43. nodarbība

2. Mozus 12.–13. nodaļa, 2. daļa

„To darait, Mani pieminēdami!”

Kādēļ, jūsuprāt, ir svarīgi atcerēties Debesu Tēvu un Jēzu Kristu? Lai palīdzētu Israēla bērniem atcerēties, ka Tas Kungs viņus izglāba no Ēģiptes, Viņš ieviesa Pashā svētkus. Jēzus Kristus mums deva jaunu veidu, kā vienmēr Viņu atcerēties, kad Viņš ieviesa Svētā Vakarēdiena priekšrakstu. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem atcerēties Glābēju, gatavojoties Svētā Vakarēdiena priekšrakstam un to pieņemot.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus sagatavoties pastāstīt, kas viņiem ir palīdzējis atcerēties Glābēju pirms Svētā Vakarēdiena, tā laikā un pēc tā. Tas varētu būt mīļākais attēls, kāda rakstvieta, garīgā dziesma vai citāts.

Idejas mācību uzdevumiem

Vienmēr atcerieties

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, cik svarīgi ir atcerēties, parādiet kādu attēlu vai priekšmetu, kas jums palīdz atcerēties kādu svarīgu notikumu vai cilvēku. Iespējamie piemēri: laulības gredzens, fotogrāfija vai piemiņas lieta. Īsumā pastāstiet, kā šis priekšmets palīdz jums atcerēties konkrētu cilvēku vai notikumu. Pēc tam palūdziet audzēkņiem atbildēt uz norādītajiem jautājumiem.

Ko vai kuru cilvēku jūs gribētu atcerēties visu savu dzīvi? Kāpēc?
Ko jūs darāt vai esat darījuši, lai sev palīdzētu atcerēties šo notikumu vai cilvēku?

Pēc tam jūs varētu parādīt attēlu ar Jēzu Kristu. Aiciniet audzēkņus paskatīties uz šo attēlu un ar lūgšanu sirdī padomāt par Glābēju. Pēc tam jūs varētu parādīt tālāk sniegtos jautājumus, uz ko audzēkņi varētu atbildēt savā studiju dienasgrāmatā.

Ko tu jūti, domājot par Glābēju?
Ko, tavuprāt, ir svarīgi atcerēties par Viņu? Kāpēc?

Šodien studējot, tiecieties pēc Svētā Gara vadības, kas palīdzēs jums saprast, ko jūs varat darīt, lai atcerētos Glābēju un to, ko Viņš jūsu labā ir paveicis.

„Šī diena lai ir jums piemiņas diena”

Iepriekšējā nodarbībā: 2. Mozus 12.–13. nodaļa, 1. daļa audzēkņi studēja par to, kā Tas Kungs atbrīvoja israēliešus no Ēģiptes. Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles vārdu Pashā. Parādiet Pashā attēlu, ko izmantojāt iepriekšējā nodarbībā. Pēc tam aiciniet audzēkņus īsumā pastāstīt, ko viņi atceras par pirmo Pashā svētku brīnumu (skat. 2. Mozus 12:1–13).

Jūs varētu sadalīt audzēkņus grupās pa trim. Aiciniet katru audzēkni studēt vienu no šīm rakstvietām un pārējiem grupā pastāstīt, ko viņš ir uzzinājis.

Tas Kungs pavēlēja Saviem ļaudīm turpināt pieņemt Pashā mielastu „uz audžu audzēm”, proti, arī nākamajās paaudzēs (2. Mozus 12:14). Izlasiet šos pantus, meklējot vārdus un frāzes, kas norāda uz to, ko Tas Kungs vēlējās, lai viņi atcerētos un darītu:

2. Mozus 12:14, 17

2. Mozus 12:25–27

2. Mozus 13:3, 8–10

Kā Pashā mielasta gatavošanas un ēšanas norādījumi palīdzēja israēliešiem atcerēties To Kungu?
Kā, tavuprāt, Tas Kungs svētīja israēliešus par to, ka viņi paklausīgi svinēja Pashā svētkus?

Pashā un Svētais Vakarēdiens

Jesus Christ seated at a table with His apostles. The apostles are watching Christ as He breaks bread and offers it to them in remembrance of His body and blood. The painting depicts the institution of the Sacrament at the Last Supper.

Izlasiet Lūkas 22:13–15, 19–20 un pievērsiet uzmanību jaunajam Glābēja ieviestajam priekšrakstam.

Kā Svētā Vakarēdiena priekšraksts līdzinās Pashā svētkiem? Ar ko tas atšķiras?

Šis jautājums var palīdzēt audzēkņiem saskatīt patiesās mācības, kas attiecas uz viņu dzīvi. Šāda veida jautājumi var palīdzēt audzēkņiem saprast, kā viņu studētie Svētie Raksti attiecas personīgi uz viņiem. Šādi jautājumi arī ļauj Debesu Tēvam mācīt un iedvesmot audzēkņus personīgi.

Lai gūtu papildu apmācību par to, kā palīdzēt audzēkņiem attiecināt Svētos Rakstus uz sevi, skat. sadaļu „Apgūstiet Jēzus Kristus mācību paši”, kas ir atrodama sadaļā Skolotāja prasmju pilnveide [2022. g.], 29. lpp.
Kādas patiesās mācības mēs varam apgūt, domājot par to, kāpēc Debesu Tēvs un Jēzus Kristus mums deva priekšrakstus, kā, piemēram, Pashā svētkus senatnē un Svēto Vakarēdienu mūsdienās?

Audzēkņi varētu dalīties dažādās patiesajās mācībās. Viena patiesā mācība, ko viņi varētu minēt, ir šāda: Debesu Tēvs un Jēzus Kristus mums ir devuši tādus priekšrakstus, kā Pashā svētkus un Svēto Vakarēdienu, lai palīdzētu mums Viņus atcerēties.

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma atklāja vienu iemeslu, kādēļ Debesu Tēvs un Jēzus Kristus mūs mudina Viņus atcerēties:

Mūsu Debesu Tēvs vēlas, lai mēs atcerētos Viņa un Viņa mīļotā Dēla labestību …, [jo] tas iespaido mūs pašus. Gremdējoties pārdomās par Viņu labestību, mēs iegūstam plašāku skatījumu un dziļāku izpratni. Domājot par Viņu līdzjūtību, mēs kļūstam pazemīgāki, vairāk lūdzam un kļūstam nelokāmāki. („Pieminiet Dieva labestību un diženumu”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2020. g. maijs, 41. lpp.)

Kā atcerēšanās par Dieva labestību ir jūs ietekmējusi?

Atcerieties Glābēju pirms Svētā Vakarēdiena, tā laikā un pēc tā

Nākamais uzdevums var palīdzēt audzēkņiem sagatavoties atcerēties Glābēju pirms Svētā Vakarēdiena, tā laikā un pēc tā. Jūs varētu izsniegt audzēkņiem papīra lapas un mākslas piederumus. Aiciniet audzēkņus izgatavot plakātu, brošūru, mīmu (attēlu ar īpašu vēstījumu) vai cita veida atgādinājumu par Svēto Vakarēdienu. Mudiniet audzēkņus būt radošiem.

Audzēkņi pagaidām varētu atstāt tukšu papīra otru pusi uzdevumam nodarbības noslēgumā. Nodarbības noslēgumā audzēkņi izstrādās plānu, kā labāk atcerēties Glābēju pirms Svētā Vakarēdiena, tā laikā un pēc tā.

Lai tu labāk varētu atcerēties Dieva labestību, gatavojoties pieņemt Svētā Vakarēdiena priekšrakstu, to pieņemot un domājot par to, izpildi vienu no tālāk dotajiem uzdevumiem:

Uzskaiti dažus Pashā svētku simbolus, par kuriem tu esi mācījies. Pieraksti, kā šie Pashā simboli tev varētu palīdzēt atcerēties Glābēju pirms Svētā Vakarēdiena pieņemšanas.
Izlasi Svētā Vakarēdiena lūgšanas no Mācības un Derību 20:77, 79. Uzskaiti solījumus, ko mēs dodam, kad pieņemam Svēto Vakarēdienu. Pēc tam uzskaiti Tā Kunga solījumus. Uzraksti īsu rindkopu par to, kā gremdēšanās pārdomās par šiem solījumiem tev varētu palīdzēt atcerēties Glābēju Svētā Vakarēdiena laikā.
Uzskaiti dažas rakstvietas vai Baznīcas vadītāju izteikumus, ko tu varētu izlasīt un apdomāt Svētā Vakarēdiena laikā. Izvēlies rakstvietas vai izteikumus, kas tev varētu palīdzēt atcerēties Glābēju.
Izvēlies savu iemīļotāko Svētā Vakarēdiena dziesmu. Uzraksti tās nosaukumu un divas vai trīs rindiņas no tās. Izvēlies tev nozīmīgas rindiņas, kas tev varētu palīdzēt atcerēties Glābēju pēc Svētā Vakarēdiena.

Audzēkņi varētu pastāstīt par izveidoto pāros, grupās vai visai klasei. Jūs varētu mudināt audzēkņus pierakstīt arī tās idejas, kurās dalās citi klasesbiedri.

Izveido plānu, kā atcerēties Glābēju

Klusībā apdomā, ko tu šodien iemācījies un sajuti. Ieaicini Svēto Garu tev palīdzēt saskatīt, ko tu varētu darīt, lai labāk atcerētos Jēzu Kristu pirms Svētā Vakarēdiena, tā laikā un pēc tam.

Aiciniet audzēkņus lapas aizmugurē atbildēt uz šo jautājumu:

Ko tu varētu darīt, lai labāk atcerētos Glābēju, gatavojoties Svētajam Vakarēdienam, to pieņemot un vēlāk to pārdomājot?

Daži audzēkņi, kuri vēlas, varētu pastāstīt, kas viņiem, viņuprāt, ir jādara. Aiciniet audzēkņus paņemt līdzi viņu papīra lapu uz Svētā Vakarēdiena sanāksmi, lai tā palīdzētu viņiem atcerēties, ko viņi iemācījās un sajuta. Jūs varētu dalīties savā liecībā par spēku, ko varam iegūt savā dzīvē, kad atceramies Glābēju, gatavojoties Svētajam Vakarēdienam un to pieņemot.

Papildu avoti

2. Mozus 12:17. Kādā ziņa Pashā mielasts ir „kā mūžīg[s] likum[s]”?

Prezidents Boids K. Pekers (1924–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma skaidroja:

Glābējs lēja asinis Ģetzemanē un Golgātā. Pirms vairākiem gadsimtiem Pashā tika ieviests kā nākamo lietu simbols un atveids. Tas bija priekšraksts, kas bija jāievēro mūžīgi (skat. 2. Mozus 12. nod.). …

Pēc Tā Kunga krustā sišanas upurēšanas likums vairs neprasīja, lai tiktu izlietas asinis. … No tā laika nestajam upurim bija jābūt salauztai sirdij un nožēlas pilnam garam — grēku nožēlošanai.

Tādējādi Pashā tiktu pieminēts mūžīgi Svētā Vakarēdiena veidā, kurā mēs atjaunojam savu kristību derību un ēdam, un dzeram, atceroties Dieva Jēra ķermeni un Viņa asinis, kas tika izlietas par mums. („Atonement, Agency, Accountability”, Ensign, 1988. g. maijs, 72. lpp.)

Kas man būtu jādara Svētā Vakarēdiena laikā?

Brālis Miltons Kamargo, pirmais padomnieks Svētdienas skolas vispārējā prezidijā, teica:

Mūsu derību atjaunošana, katru svētdienu pieņemot Svēto Vakarēdienu, ir lieliska iespēja sevi pārbaudīt un no jauna pavērst savu dzīvi pretim Jēzum Kristum. Pieņemot Svēto Vakarēdienu, mēs paziņojam, ka „vienmēr … Viņu [atceramies]”. Vārds vienmēr ir ļoti nozīmīgs. Tas norāda uz Glābēja ietekmi ikvienā mūsu dzīves jomā. Mēs atceramies Viņu ne tikai baznīcā vai mūsu rīta lūgšanas laikā, vai kad esam nonākuši grūtībās, un mums ir kāda vajadzība.

Jā, dažkārt mūsu uzmanība tiek novērsta. Mēs aizmirstam. Mēs novēršamies no mūsu mērķa. Taču atjaunot savas derības nozīmē to, ka mēs vēlamies vienmēr atcerēties Glābēju, ka mēs centīsimies to darīt visas nedēļas garumā un ka nākamajā nedēļā, atkal pieņemot Svēto Vakarēdienu, mēs atkārtoti apņemsimies tās turēt un no jauna vērsīsim savu uzmanību uz Viņu. („Koncentrējieties uz Jēzu Kristu”, Liahona, 2023. g. maijs, 65. lpp.)

Kur es varu vairāk uzzināt par Pashā svētkiem?

Jūs varat izlasīt vairāk par Pashā svētkiem rakstā „The Passover Supper” (Ensign, 2014. g. apr., 74.–75. lpp.).

Papilduzdevumi

Cits veids, kā iesākt nodarbību

Aiciniet audzēkņus iztēloties, ka viņi zina, ka Jēzus Kristus viņus personīgi apmeklēs nākamās nedēļas Svētā Vakarēdiena sanāksmē. Aiciniet viņus apdomāt, kā zināšanas par to, ka Jēzus tur būs, varētu ietekmēt to, kā viņi gatavojas Svētā Vakarēdiena sanāksmei un tajā piedalās.

Kā, jūsuprāt, tas būtu — apmeklēt Svētā Vakarēdiena sanāksmi, kurā piedalītos Glābējs?
Ko jūs darītu citādāk, gatavojoties baznīcas apmeklējumam? Ko jūs darītu citādāk, gatavojoties pieņemt Svēto Vakarēdienu? Ko jūs darītu tāpat?
Kā šī pieredze varētu jums palīdzēt vienmēr atcerēties Jēzu Kristu un Viņa Izpirkšanas upuri, turpmāk apmeklējot Svētā Vakarēdiena sanāksmes?

Svētā Vakarēdiena garīgās dziesmas

Būtu labi, ja audzēkņi saprastu, cik svarīgi ir dziedāt Svētā Vakarēdiena garīgās dziesmas, lai šādi atcerētos Glābēju. Jūs varētu audzēkņiem atgādināt, ka pirms došanās uz Ģetzemanes dārzu Jēzus dziedāja garīgo dziesmu (skat. Marka 14:26).

Prezidents Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mums atgādina:

Pirms Svētā Vakarēdiena pasniegšanas vienmēr ir garīgā dziesma, kas mums visiem būtu jādzied. Nav nozīmes tam, cik muzikāla ir mūsu balss. Svētā Vakarēdiena garīgās dziesmas vairāk līdzinās lūgšanām, un ikviens ar savu balsi var piedalīties lūgšanā! …

Tā ir mūsu pielūgsmes svarīga sastāvdaļa — vienoties šādā dzejiskā un aizkustinošā pateicības izpausmē. („This Do in Remembrance of Me”, Ensign, 1995. g. nov., 68. lpp.)

Jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties pieredzē, kad Svētā Vakarēdiena garīgās dziesmas dziedāšana viņiem ir palīdzējusi justies tuvāk Debesu Tēvam un Jēzum Kristum.

Jūs varētu aicināt audzēkņus izvēlēties viņu iemīļotāko Svētā Vakarēdiena garīgo dziesmu un padalīties ar to pārī, mazā grupā vai ar klasi. Audzēkņi varētu dalīties iemīļotākajā rindiņā no šīs garīgās dziesmas un pastāstīt, cik tā viņiem ir nozīmīga. Ja tam ir piemērots brīdis, jūs varētu nospēlēt vai nodziedāt vienu pantu no dažu audzēkņu iemīļotākajām Svētā Vakarēdiena dziesmām. Audzēkņiem klausoties vai dziedot, jūs varētu aicināt viņus ieklausīties Svētā Vakarēdiena dziesmu rindiņās, kas viņiem šķiet īpaši nozīmīgas.

Sajūtiet spēku, kas ir rodams, atceroties Glābēju

Videoklipā „That They Do Always Remember Him” (Ka tie vienmēr Viņu atcerēsies; 6:29) elders Klaudio R. M. Kosta no Septiņdesmitajiem māca, ko mēs varam darīt, lai atcerētos Glābēju un vairotu Svētā Vakarēdiena priekšraksta spēku savā dzīvē.

6:29

Videomateriālā „Inspiring Short: Always Remember Being Saved” (Īsai iedvesmai: Vienmēr atceries, ka esi glābts; 2:51), ko izveidoja „BYU Speeches”, tiek stāstīts par kādu vīrieti, kuram tika glābta dzīvība pēc klinšu kāpšanas negadījuma. Runātājs dalās šajā stāstā, lai mācītu, ka mēs patiesi varam godināt Glābēju, Viņu atceroties.