Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Iepazīšanās ar skolotāja rokasgrāmatu
Vecās Derības nodarbības
- Laipni lūgti Vecās Derības studijās!
- Mozus 1. nodaļa; Ābrahāma 3. nodaļa
- 1. Mozus 1.–2. nodaļa; Mozus 2.–3. nodaļa; Ābrahāma 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 3.–4. nodaļa; Mozus 4.–5. nodaļa
- 1. Mozus 5. nodaļa; Mozus 6. nodaļa
- Mozus 7. nodaļa
- 1. Mozus 6.–11. nodaļa; Mozus 8. nodaļa
- 1. Mozus 12.–17. nodaļa; Ābrahāma 1.–2. nodaļa
- 1. Mozus 18.–23. nodaļa
- 1. Mozus 24.–33. nodaļa
- 1. Mozus 37.–41. nodaļa
- 1. Mozus 42.–50. nodaļa
- 2. Mozus 1.–6. nodaļa
- Lieldienas
- 2. Mozus 7.–13. nodaļa
- 2. Mozus 14.–18. nodaļa
- 2. Mozus 19.–20., 24., 31.–34. nodaļa
- 2. Mozus 35.–40. nodaļa; 3. Mozus 1., 4., 16., 19. nodaļa
- 4. Mozus 11.–14., 20.–24., 27. nodaļa
- 5. Mozus 6.–8., 15., 18., 29.–30., 34. nodaļa
- Jozuas 1.–8., 23.–24. nodaļa
- Soģu 2.–4., 6.–8. un 13.–16. nodaļa
- Rutes grāmata; 1. Samuēla 1.–7. nodaļa
- 1. Samuēla 8.–10., 13., 15.–16. nodaļa
- 1. Samuēla 17.–18., 24.–26. nodaļa; 2. Samuēla 5.–7. nodaļa
- 2. Samuēla 11.–12. nodaļa; 1. Ķēniņu 3., 6.–9., 11. nodaļa
- 1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nodaļa
- 2. Ķēniņu 2.–7. nodaļa
- 2. Ķēniņu 16.–25. nodaļa
- 2. Laiku 14.–20., 26., 30. nodaļa
- Ezras 1., 3.–7. nodaļa; Nehemijas 2., 4.–6., 8. nodaļa
- Esteres grāmata
- Ījaba 1.–3., 12.–14., 19., 21.–24., 38.–40., 42. nodaļa
- Psalmu 1.–2., 8., 19.–33., 40., 46. nodaļa
- Psalmu 49.–51., 61.–66., 69.–72., 77.–78., 85.–86. nodaļa
- Psalmu 102.–103., 110., 116.–119., 127.–128., 135.–139., 146.–150. nodaļa
- Salamana pamācību 1.–4., 15.–16., 22., 31. nodaļa; Salamana mācītāja 1.–3., 11.–12. nodaļa
- Jesajas 1.–12. nodaļa
- Jesajas 13.–14., 22., 24.–30., 35. nodaļa
- Jesajas 40.–49. nodaļa
- Jesajas 50.–57. nodaļa
- Jesajas 58.–66. nodaļa
- Jeremijas 1.–3., 7., 16.–18., 20. nodaļa
- Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu Dziesmu 1., 3. nodaļa
- Ecēhiēla 1.–3., 33.–34., 36.–37., 47. nodaļa
- Daniēla 1.–7. nodaļa
- Hozejas; Joēla grāmata
- Amosa, Obadjas un Jonas grāmata
- Mihas; Nahuma; Habakuka; Cefanjas grāmata
- Hagaja 1.–2. nodaļa; Caharijas 1.–4., 7.–14. nodaļa
- Maleahija grāmata
Nodarbības „Gatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Ceļvedis Jauniešu spēkam
- Pašpaļāvības veicināšana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Panākumu gūšana skolā
- Misionāru sagatavošana
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

2. Mozus 7.–12. nodaļa: Tā Kunga spēka atpazīšana

„2. Mozus 7.–12. nodaļa: Tā Kunga spēka atpazīšana”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„2. Mozus 7.–12. nodaļa: Tā Kunga spēka atpazīšana”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

2. Mozus 7.–13. nodaļa: 41. nodarbība

2. Mozus 7.–11. nodaļa

Tā Kunga spēka atpazīšana

A black-and-white drawing by Paul Gustave Doré of Moses and his brother, Aaron, standing in Pharaoh’s court next to a serpent.

Dažkārt ir grūti atpazīt Tā Kunga spēku mūsu dzīvē. Tas Kungs izraudzījās Mozu un Āronu, lai parādītu Savu spēku faraonam. Faraons to noraidīja. Tas lika Tam Kungam apliecināt Savu spēku caur vēl citām mocībām jeb sodībām, kas piemeklēja Ēģipti. Šīs nodarbības mērķis ir palīdzēt audzēkņiem saprast, kā atpazīt Tā Kunga spēku un Viņam ticēt.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus līdz nākamajai nodarbībai pievērst pastiprinātu uzmanību Tā Kunga spēka izpausmēm viņu dzīvē.

Idejas mācību uzdevumiem

Dieva spēks mums visapkārt

Jūs varētu iesākt nodarbību, uzdodot tālāk norādītos jautājumus vai aicinot audzēkņus tos apspriest grupās.

Ko jūs, šodien nākot uz semināru, pa ceļam ieraudzījāt, pamanījāt vai novērojāt?
Kā jūs novērtētu, cik labi jums šodien sanāk pamanīt to, kas notiek jums apkārt, izmantojot skalu no 1 līdz 5 (1 = ļoti slikti; 5 = ļoti labi)?
Kas mums liek būt vērīgākiem vai nevērīgākiem?

Paskaidrojiet, ka līdzīgā veidā mēs varam apdomāt, cik vērīgi mēs esam attiecībā uz to, ko Tas Kungs ir darījis vai dara mūsu labā. Jūs varat uzdot šādu jautājumu:
Kādas Dieva spēka izpausmes mēs ikdienā varam novērot?

Viens no veidiem, kā ieaicināt Svēto Garu mācīt katru audzēkni individuāli, ir ļaut viņiem izvērtēt, kā viņiem veicas ar konkrētiem evaņģēlija principiem. Jūs varētu palīdzēt viņiem to izdarīt, parādot šo pašnovērtējumu:

Novērtē sevi skalā no 1 līdz 5 (1‑nemaz, 5‑ļoti) attiecībā uz to, cik ļoti tevi raksturo tālāk sniegtais apgalvojums:

Esmu pārliecināts par savām spējām atpazīt Dieva spēku un ietekmi savā dzīvē.

Šīs dienas nodarbības laikā ieaiciniet Svēto Garu, lai Tas jums palīdzētu vairot jūsu spēju atpazīt Dieva spēku un ietekmi jūsu dzīvē.

Ticība Tam Kungam

2. Mozus 6.–7. nodaļā Tas Kungs apsolīja Mozum, ka Viņš izvedīs israēliešus no jūga. Viņš paziņoja, ka parādīs Savu spēku faraonam un ēģiptiešiem un ka viņiem nebūs citas izvēles, kā atbrīvot israēliešus.

Izlasiet 2. Mozus 6:7 un 7:5, pievēršot uzmanību tam, ko Tas Kungs darīs zināmu gan israēliešiem, gan ēģiptiešiem. Audzēkņi varētu atzīmēt atrasto.

Ko israēlieši un ēģiptieši uzzinās tamdēļ, ka Tas Kungs parādīs Savu spēku?
Ko mēs varam mācīties par To Kungu, balstoties uz šiem paziņojumiem?

Palīdziet audzēkņiem saskatīt šādu patieso mācību: Tas Kungs mums dāvā iespējas Viņam ticēt un saskatīt Viņa spēku mūsu dzīvē.

Mocības

Tālāk sniegtais uzdevums var sniegt audzēkņiem iespēju uzzināt par dažām no mocībām, kas tika uzsūtītas Ēģiptei. Tas arī var palīdzēt viņiem saskatīt dažādas reakcijas uz Dieva spēka izpausmēm. Esiet apdomīgs un neveltiet šai nodarbības daļai pārāk daudz laika, lai jums atliktu laika pārējām tēmām.

Jūs varētu parādīt tālāk redzamo tabulu un jautājumus.

2. Mozus 7.–11. nodaļā Tas Kungs parādīja Savu spēku, sūtot dažādas mocības jeb sodības. Apskatiet šo tabulu un atlasiet divas vai trīs mocības, ko studēt, un sameklējiet atbildes uz jautājumiem, kas tām seko.

Dažos pantos ir teikts, ka Tas Kungs nocietināja faraona sirdi. Džozefa Smita tulkojums sniedz svarīgu skaidrojumu, proti, ka faraons pats nocietināja savu sirdi (skat. Džozefa Smita Tulkojums, zemteksta piezīmes 2. Mozus 7:3, 13; 9:12; 10:1, 20, 27; 11:10).

Mocības jeb sodības	Panti studēšanai
Mocības jeb sodības 1. Ūdens tika pārvērsts par asinīm	Panti studēšanai 2. Mozus 7:19–25
Mocības jeb sodības 2. Vardes nāca pār to zemi	Panti studēšanai 2. Mozus 8:5–15
Mocības jeb sodības 3. Utis (kaitīgie kukaiņi)	Panti studēšanai 2. Mozus 8:16–19
Mocības jeb sodības 4. Mušas (kaitīgie kukaiņi)	Panti studēšanai 2. Mozus 8:20–25, 29–32
Mocības jeb sodības 5. Liellopi nobeidzās	Panti studēšanai 2. Mozus 9:1–7
Mocības jeb sodības 6. Augoņi	Panti studēšanai 2. Mozus 9:8–12
Mocības jeb sodības 7. Krusa un uguns nāca no debesīm	Panti studēšanai 2. Mozus 9:22–29, 33–35
Mocības jeb sodības 8. Siseņi	Panti studēšanai 2. Mozus 10:12–20
Mocības jeb sodības 9. Tumsa	Panti studēšanai 2. Mozus 10:21–27

Kādos veidos parādījās Tā Kunga spēks?
Kāpēc, jūsuprāt, cilvēki ticēja vai neticēja Tam Kungam un Viņa spēkam?

Pēc kāda laika jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties savos secinājumos pāros vai mazās grupās.

Iespējams, būtu noderīgi izskaidrot dažus no turpmāk minētajiem jautājumiem. Audzēkņi, iespējams, būs pamanījuši, ka faraona burvji vai nu ar maldiem, vai pretinieka spēku spēja daļēji atdarināt pirmās divas mocības. Taču viņi nespēja pilnībā atdarināt vai apstādināt mocības. Turklāt israēlieši acīmredzami cieta no dažām šīm mocībām, taču tika pasargāti no ceturtās, piektās un sestās mocības.

Ja audzēkņiem tas varētu noderēt, jūs varētu viņus mudināt atzīmēt papildu frāzes 1. Mozus 8:10, 22, 10:2, kurās Tas Kungs liecināja par to, ka ļaudis zinās, ka Viņš ir Tas Kungs.
Kādēļ, jūsuprāt, Tas Kungs vēlējās, lai ēģiptieši un israēlieši uzzinātu par Viņu?
Kādu iemeslu dēļ cilvēki dažkārt tic Dievam un Viņa spēkam, bet vēlāk par to šaubās?

Tā Kunga spēks mūsu dzīvē

Būtu vērtīgi pastāstīt audzēkņiem, ka Tā Kunga spēks mūsdienās izpaužas daudzos veidos. Tālāk sniegtais uzdevums var palīdzēt audzēkņiem padomāt par to, kā viņi ir redzējuši vai pieredzējuši šo spēku.

Iedomājieties, ka jums ir kāds draugs, kurš nav pārliecināts, vai kādreiz ir guvis pieredzi ar Debesu Tēvu vai sajutis Viņa spēku. Turpinot studēt, padomājiet, ko jūs šim cilvēkam teiktu.

Pirms audzēkņi dalās ar pārējiem klasē, būtu noderīgi dot viņiem laiku pārdomām un tam, lai viņi pierakstītu savas domas par šiem jautājumiem.

Kā jūs sākāt ticēt Tā Kunga spēkam? Kas var jums palīdzēt ticēt?
Miniet piemērus no Svētajiem Rakstiem vai Baznīcas vēstures, kuros cilvēkiem tika parādīts Tā Kunga spēks!

Audzēkņi varētu dalīties tādos piemēros kā mierinājuma vai miera sajūta, kas nāk no lūgšanas vai priesterības svētības, piedošanas saņemšana, personīgās vadības saņemšana no Svētā Gara utt.

Palīdziet audzēkņiem saprast, ka mēs parasti varam pieredzēt Tā Kunga spēku, kad izrādām uzticību savā attieksmē un rīcībā.

Prezidents Rasels M. Nelsons mācīja, ko mēs varam darīt, lai gūtu pieredzes ar Debesu Tēvu:

Saprotiet — ja cilvēkam nav nekādas pieredzes attiecībās ar Dievu, viņš var šaubīties par Dieva pastāvēšanu. Tādēļ ieņemiet tādu nostāju, lai sāktu gūt pieredzi attiecībās ar Viņu. Kļūstiet pazemīgāki. Lūdziet, lai jūs varētu ieraudzīt Dieva roku savā dzīvē un apkārtējā pasaulē. Lūdziet, lai Viņš jums apliecina, ka Viņš tik tiešām pastāv un ka Viņš jūs pazīst. Jautājiet Viņam, ko Viņš pret jums jūt. Un pēc tam ieklausieties. („Nāciet, sekojiet Man!”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2019. g. maijs, 90. lpp.)

Kas cilvēkam būtu jādara, lai savā dzīvē sāktu pamanīt Dieva roku un spēku?

Jūs varētu aicināt audzēkņus izspēlēt lomās, kā viņi reaģētu uz tālāk aprakstīto situāciju. Aiciniet viņus sniegt padomu draugam, kurš nav pārliecināts par to, vai kādreiz ir guvis pieredzi ar To Kungu vai sajutis Viņa spēku.

Jūs varētu sniegt liecību par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu un to, cik svarīgi ir atpazīt Viņu spēku mūsu dzīvē.

Papildu avoti

Kāpēc Tas Kungs sūtīja tieši šīs mocības jeb sodības?

Tas tika darīts vairāku nolūku dēļ. Viens no tiem bija parādīt faraonam, Ēģiptei un israēliešiem, ka Jēzus Kristus (Jehova) ir spēcīgāks par ēģiptiešu viltus dieviem. Ēģiptiešiem bija daudz viltus dievu, tajā skaitā pats faraons. „[Daži] pētnieki norāda uz simbolisku saistību starp katru mocību un kādu ēģiptiešu dievību, pieņemot, ka katras mocības nolūks bija apliecināt Jehovas pārākumu pār kādu konkrētu dievu. Šo skaidrojumu ir grūti attiecināt uz katru gadījumu. … [Tomēr] nav šaubu, ka kopumā mocību nolūks bija parādīt, ka Jehovam ir lielāks spēks nekā ēģiptiešu panteonam [dievu kopumam], kurā bija iekļauts arī pats dievišķais faraons” (Richard Neitzel Holzapfel, Dana M. Pike, and David Rolph Seely, Jehovah and the World of the Old Testament: An Illustrated Reference for Latter-day Saints [2009. g.], 90. lpp.).

Kāpēc burvji bija spējīgi atdarināt dažus no Dieva brīnumiem?

Prezidents Dalins H. Oukss mācīja:

Velns ir visu melu tēvs, un viņš ļoti labprāt jaucas Dieva darbā ar saviem prasmīgajiem atdarinājumiem. („Divi saziņas veidi”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2010. g. nov., 84. lpp.)

Prezidents Džozefs Fīldings Smits (1876–1972) ir mācījis:

Jāatceras, ka sātanam ir lielas zināšanas, un tādējādi viņš var īstenot varu un zināmā mērā kontrolēt elementus, ja neiejaucas kāds lielāks spēks. (Answers to Gospel Questions, apkop. Džozefs Fīldings Smits, jaun., [1957. g.], 1:178)

Ņemiet vērā, ka pēc otrās mocības burvji vairs nespēja tās atdarināt (skat. 2. Mozus 8:18) un faraonam teica: „Tas ir Dieva pirksts” (2. Mozus 8:19).

Kā es varu gūt pieredzes ar Debesu Tēvu?

Prezidents Rasels M. Nelsons ir mācījis:

Atklājiet savu sirdi Dievam. Vaicājiet Viņam, vai tā ir patiesība. Atvēliet laiku Viņa vārdu studēšanai. Patiesi studējiet! … [M]aksājiet […] jau tagad ar nopietnām studijām un dedzīgām lūgšanām, lai varētu izzināt šīs mūžīgās un patiesās mācības un dzīvot pēc tām.

Ja jūs neesat pārliecināti par savu ticību Dievam, sāciet ar šo.

(„Nāciet, sekojiet Man!”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2019. g. maijs, 90. lpp.)

Papilduzdevumi

Cits veids, kā iesākt nodarbību

Jūs varētu iesākt nodarbību arī citā veidā, piemēram, aicinot audzēkņus izpildīt uzdevumu, kurā ir jāpasaka, vai apgalvojums ir pareizs vai nepareizs.

Mozus jutās pārliecināts par savām spējām un bija sajūsmā par savu pienākumu — atbrīvot Israēla bērnus no verdzības. (Nepareizi. Skat. 2. Mozus 3:11.)
Pēc tam, kad Mozus un Ārons lūdza faraonam palaist vaļā Israēla bērnus, israēlieši nevēlējās uzklausīt Mozu un sekot viņa vadībai. (Pareizi. Skat. 2. Mozus 5:19–21.)
Ēģiptes burvji spēja atdarināt dažas no Mozus mocībām un brīnumiem. (Pareizi. Skat. 2. Mozus 7:11–12, 22; 8:7, 18)
Faraons teica, ka ir gatavs palaist vaļā Israēla bērnus, jo augsti godā Tā Kunga spēku. (Nepareizi. Skat. 2. Mozus 5:1–2.)

Iemesli, kāpēc mēs dažkārt neatpazīstam Dieva spēku

Audzēkņiem varētu nākt par labu papildu pārrunas par to, kāpēc mēs dažkārt neatpazīstam Tā Kunga spēku. Lai veicinātu pārrunas, viņi varētu izlasīt tālāk sniegtās rakstvietas un uzmeklēt, kādi šķēršļi neļāva Israēla bērniem un faraonam atpazīt Tā Kunga ietekmi un spēku:

2. Mozus 6:9 (Israēla bērni — pēc tam, kad faraons palielināja viņu slogu)

2. Mozus 8:32; 9:6–7, 11–12, 34–35; 10:20, 27 (Faraons — pēc tam, kad vairākas mocības tika paņemtas prom)

Jūs arī varētu izlasīt Helamana 16:13–23 un sameklēt, kas nocietināja cilvēku sirdis pēc tam, kad viņi bija pieredzējuši brīnumus.

Jūs varētu pārrunāt, kāpēc grūtības vai nocietināta sirds var būt par šķērsli, lai atpazītu Tā Kunga ietekmi vai spēku.