Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

2. Moosese 12–13, 1. osa: Issanda paasapüha

„2. Moosese 12–13, 1. osa: Issanda paasapüha”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„2. Moosese 12–13, 1. osa: Issanda paasapüha”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

2. Moosese 7–13: 42. õppetund

2. Moosese 12–13, 1. osa

Issanda paasapüha

Et iisraellased vabastada, saatis Jehoova (Jeesus Kristus) veel ühe viimase nuhtluse – surma kõigile esmasündinud lastele Egiptuses. Seejärel saatis ta juhised, et nuhtlus läheks mööda kõigist, kes kuulekalt Teda usaldasid (vt 2. Moosese 12:13). Jeesus Kristus viis sisse paasapüha söömaaja sümboolse meenutusena Tema lepituse päästvast väest. See õppetund võib aidata õpilastel tunda Päästja ja tema lepituse olulisust nende elus.

Õpilase ettevalmistus. Paluge õpilastel mõtiskleda Jeesuse Kristuse sümbolite üle, mida nad on varem uurinud. Paluge neil mõelda, mida need sümbolid Tema kohta õpetavad. Seejärel paluge neil valida üks sümbol ja selgitada kellelegi, mida see Jeesuse Kristuse kohta õpetab.

Võimalikud õpitegevused

Vajadus saada päästetud

Võiksite alustada tundi sellega, et loete ette või teete kokkuvõtte loost, mis räägib kellestki, kes sattus lõksu ega suutnud sealt ise välja pääseda. Järgnev lugu on üks võimalus selleks. (Lisateavet leiate artiklist „Timeline: Thai cave rescue that transfixed the world for 17 days”, 24. juuni 2019, reuters.com.)

2018. aasta 23. juunil otsustas 12-liikmeline noorte jalgpallimeeskond – poisid vanuses 11–16 aastat ja nende 25-aastane abitreener – minna pärast treeningut uurima üht keerukat koobastikku Tai põhjaosas. Varsti pärast seda, kui nad koobastesse sisenesid, ujutas tugev vihm koopad üle, nii et nad jäid lõksu nelja kilomeetri kaugusele koopasuust ja nad lõigati rohkem kui nädalaks ära kõikidest kontaktidest välismaailmaga.

Mida tunneksite teie, kui viibiksite nende olukorras?

2. juulil leidsid kogenud sukeldujad noorterühma viimaks üles. Aga üleujutus ja täiendavad vihmad muutsid kiire päästmise sama hästi kui võimatuks. Kui poiste ja nende treenerini oli toimetatud eluks vajalikku abi, arutasid eksperdid võimalusi. Nad oleksid võinud proovida tuua poisid välja sukeldumisvarustusega, kuid teekond oli ohtlik ja vajas erioskusi. Nad oleksid võinud proovida ka puurida kaljusse augu, et leida teine tee välja, või oodata mitu kuud, et veetase alaneks. Kuna mussoonvihmad jätkusid, oli jalgpallimeeskonna koobastest päästmine endiselt ebakindel.

Kuidas võime tunda end vaimses mõttes, nagu oleksime lõksus, kinni jäänud või lootusetus olukorras?

Õpilased võivad juhtida tähelepanu sellele, et me kõik vajame Päästja abi, et Ta päästaks meid patust, surmast ja muudest raskustest elus.

Et aidata õpilastel hinnata nende toetumist Päästjale ja Tema lepitusele, võite paluda neil vastata oma pühakirjapäevikus järgnevatele küsimustele.

Võtke hetk aega ja mõtisklege pattude või raskuste üle, millega praegu vaeva näete. Kaaluge, mida te nende pattude või raskuste suhtes tunnete. Seejärel vastake järgnevatele küsimustele.

Mida ma usun Issanda võime kohta vabastada mind pattudest ja muudest raskustest, mida võin kohata?
Mida ma tunnen selle suhtes, mida Tema on minu heaks teinud ja on valmis tulevikus tegema?

Selles õppetunnis saate teada, kuidas Päästja vabastas iisraellased Egiptuse orjapõlvest. Kutsuge täna õppimise ajal Püha Vaimu appi, et Ta aitaks teil mõista, et Päästja on ka teie Vabastaja.

Paasapüha sümboolika

Võite paluda õpilastel loetleda, kuidas kasutas Issand üheksat nuhtlust, et veenda iisraellasi ja egiptlasi selles, et Tema on Jumal.

Lugege salme 2. Moosese 11:4–6 ja leidke kümnes ja viimane nuhtlus.

Mida te leidsite?

Issand lubas iisraellastele, et kui nad järgivad ustavalt Tema juhiseid, siis laseb ta nuhtlusel neist mööda minna (heebrea keeles pesach) ja nende esmasündinud ei sure (vt 2. Moosese 12:13, 23). Sel põhjusel viitas Issand sellele sündmusele kui paasapühale [mööda minemine] (vt 2. Moosese 12:43). Issanda juhised sisaldasid söömaaega, sealhulgas mida valmistada ja kuidas seda süüa. Päästja kasutas paasapüha söömaajal sümboleid, et õpetada iisraellastele Tema kohta.

Kasutage tegevust, et aidata õpilastel tuvastada juhised, mille Issand iisraellastele paasapüha söömaaja osas jättis. Ühtlasi aidake õpilastel avastada, mida võiksid need juhised õpetada Issanda ja vabastamise kohta, mida Ta pakub. Võite joonistada tahvlile tabeli, kus on järgnevad pealkirjad. Õpilased võivad kopeerida tabeli oma pühakirjapäevikusse ja täita seda väikestes rühmades. Võimalikud vastused on siin ära toodud abistamiseks. Täitke ära üks asi kogu klassiga, et näidata õpilastele eeskuju, kuidas nad peaksid seda tabelit oma rühmaga täitma.

Uurige salme 2. Moosese 12:3–8, 15, 21–23 ja täitke järgmine tabel oma pühakirjapäevikus.

Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele?	Mida võiks see juhis sümboliseerida?
Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele? Tappa veatu isane tall, et seda süüa (3–6, 21).	Mida võiks see juhis sümboliseerida? Jeesus Kristus, „Jumala Tall” (Johannese 1:36), oli täiuslik ja andis oma elu meie eest.
Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele? Kandke talle verd maja sissepääsu uksepostidele (7, 22).	Mida võiks see juhis sümboliseerida? Jeesuse Kristuse lepitus võib meid kaitsta, kui rakendame oma elus meeleparanduse tingimusi.
Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele? Sööge talle koos kibedate rohttaimede ja hapnemata leivaga, eemaldage pärm oma majast (8, 15).	Mida võiks see juhis sümboliseerida? Kibedad rohttaimed tuletasid iisraellastele meelde nende kibedat orjapõlve Egiptuses ja need on kibedad nagu patt. Juuretis ehk pärm võib panna leiva hallitama. Meeleparanduse osana võime puhastada oma elu kõigest, mis võib meie vaimu rikkuda.

Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele?

Mida võiks see juhis sümboliseerida?

Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele?

Tappa veatu isane tall, et seda süüa (3–6, 21).

Mida võiks see juhis sümboliseerida?

Jeesus Kristus, „Jumala Tall” (Johannese 1:36), oli täiuslik ja andis oma elu meie eest.

Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele?

Kandke talle verd maja sissepääsu uksepostidele (7, 22).

Mida võiks see juhis sümboliseerida?

Jeesuse Kristuse lepitus võib meid kaitsta, kui rakendame oma elus meeleparanduse tingimusi.

Milliseid juhiseid andis Issand iisraellastele?

Sööge talle koos kibedate rohttaimede ja hapnemata leivaga, eemaldage pärm oma majast (8, 15).

Mida võiks see juhis sümboliseerida?

Kibedad rohttaimed tuletasid iisraellastele meelde nende kibedat orjapõlve Egiptuses ja need on kibedad nagu patt.

Juuretis ehk pärm võib panna leiva hallitama. Meeleparanduse osana võime puhastada oma elu kõigest, mis võib meie vaimu rikkuda.

Kui õpilased on lõpetanud, andke neile võimalus õpitut jagada. Võite ka näidata pilti tunni alguses. Õpilased võiksid esile tuua pildil olevaid paasapüha asju ja arutleda, mida need võiksid sümboliseerida.

Jeesus Kristus päästab meid vaimsest ja füüsilisest surmast

Lugege salme 2. Moosese 12:50–51; 13:3, et saada teada, mis juhtus, kui Iisraeli lapsed pidasid paasapüha.

Kirjutage tahvlile järgmine tõde: Päästja päästab oma rahva vaimsest ja füüsilisest surmast.

Selgitage, et paasapüha on selle tõe sümboliks. Taevase Isa plaani osana on vaja kõik inimesed päästa füüsilisest surmast (keha ja vaimu lahutatusest; vt 2. Nefi 9:6, 11) ja vaimsest surmast (patu pärast Jumalast lahus olemisest; vt Heelamani 14:16–19). Et aidata õpilastel mõista Jeesuse Kristuse päästvat väge, võite lasta õpilastel lugeda mõnda neist Mormoni Raamatu salmidest. Võite ka lugeda Tai jalgpallimeeskonna loo ülejäänud osa või teha sellest kokkuvõtte.

Meenutage lõksujäänud jalgpallurite lugu. Pärast mitut pinevat päeva leidsid üle maailma kohale saabunud eksperdid nende päästmise meetodi. Kogenud sukeldujad sisenesid koobastiku ohtlikesse vetesse ning tõid poisid ja nende treeneri ühekaupa üleujutatud koobastest välja.

Kuidas võiks kogenud sukeldujate tegutsemine sümboliseerida seda, mida Päästja võib meie heaks teha?

Jeesuse Kristuse lepitus on minu jaoks oluline

Järgnev tegevus võib aidata õpilastel mõista ja tunda, kui tähtis on Päästja võime meid ära päästa. Jagage õpilased paaridesse. Paluge igal paaril teha rollimänguna läbi järgmine näitlik olukord. Kui tunnete, et teie õpilastel võiks olla raske ette kujutada, et nad on vana aja iisraellased, siis jätke see osa tegevusest vahele ja laske paarilistel arutada küsimusi tänapäeva teismelistele.

Võtke paaridesse ja kujutlege, et üks teist on Iisraeli teismeline, kes on äsja osa võtnud kõige esimesest paasapüha tähistamisest Egiptuses, ja teine on tänapäeva teismeline. Küsitlege teineteist järgnevate küsimuste abil.

Küsimused Iisraeli teismelisele

Kuidas kirjeldaksite oma orjuse kogemust enne paasapüha?
Mida õppisite paasapüha öö kogemusest? Kas Jehoova muutis teie elu?
Mida räägiksite Jehoova kohta inimestele, kes võib-olla ei taha Teda järgida?

Küsimused tänapäeva teismelisele

Mille poolest sarnaneb patt orjusega? Mille poolest sarnanevad katsumused orjusega?
Kuidas on Jeesus Kristus teie elu muutnud?
Mida te tahaksite, et teised teaksid Jeesuse Kristuse päästva väe kohta?

Paluge õpilastel uuesti vaadata oma vastuseid enesehindamise küsimustele tunni algusest. Võiksite paluda neil mõelda, milliseid muljeid Vaimult nad tundsid Päästja ja Tema päästva väe suhtes. Õpilased võivad sellele, mida nad varem kirjutasid, lisada oma mõtteid. Soovi korral paluge mõnel õpilasel jagada oma mõtteid Jeesuse Kristuse ja Tema päästva, lepitava väe kohta.

Lisamaterjalid

Kuidas päästab Jeesus Kristus meid füüsilisest ja vaimsest surmast?

Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on selgitanud:

15:8

„Me näeme, mis on surma roll Taevase Isa plaanis, ent kui poleks moodust füüsilisest ja vaimsest surmast jagu saada, muutuks plaan kehtetuks. Seega kannatas ja suri Lunastaja, Jumala Ainusündinud Poeg Jeesus Kristus, et lepitada Aadama ja Eeva üleastumine ja teha seeläbi kõigi jaoks võimalikuks ülestõusmine ja surematus. Ja kuna keegi meist ei suuda evangeeliumi seadustele täiuslikult ja järjepidevalt kuulekas olla, lunastab Tema lepitus meeleparanduse tingimustel meid ka meie enda pattudest. Tänu Päästja lepitavale armule, mis toob pattudele andestust ja hingepuhtust, võime vaimselt uuesti sündida ja saada Jumalaga lepitatud. Meie vaimne surm ehk eemaldatus Jumala juurest leiab lõpu.” (Milleks abielu, milleks perekond? – 2015. a kevadine üldkonverents)

Kuidas päästab Jeesus Kristus meid patu valust?

President Russell M. Nelson on õpetanud:

15:43

„Ketsemani aias võttis meie Päästja enda peale iga valu, iga patu, ja kõik piinad ja kannatused, mida teie või mina ja iga inimene, kes on kunagi elanud või elab, võib kunagi kogeda. Selle piinarikka koorma all veritses Ta igast poorist. Kõik need kannatused suurenesid, kui Teda Kolgatal julmalt risti löödi.

Nende piinarikaste kogemuste kaudu ja Tema järgneva ülestõusmise – Tema lõputu lepituse – kaudu andis Ta surematuse kõigile ja lunastas meie meeleparanduse tingimusel igaühe meist patu tagajärgede käest.” (Kiriku õige nimi. – 2018. a sügisene üldkonverents)

Kust saada lisateavet paasapüha sümbolite kohta?

Lisateabe saamiseks paasapüha sümbolite kohta vt „The Passover Supper” (New Era, aprill 2019, lk 8–9).

Täiendavad õpitegevused

Paasapüha elementide kogemine

Et aidata õpilastel suhtuda lugupidavalt mõnda paasapüha söömaaja sümbolisse, võite võtta kaasa mõned söödavad asjad. Hapnemata leiva asemel võib kasutada küpsiseid või tortiljasid, kibedate rohttaimedena võib kasutada peterselli, mädarõigast või Rooma salatit ja lambaliha asemel loomaliha või kana.

Võite ka lasta õpilastel süüa portsu paasapüha sööke, sel ajal kui arutate eri komponentide tähendusi. Mis tahes osa paasapüha söömaajast tuleks serveerida ja süüa aupaklikult ja väärikalt.

Videod paasapüha ja Kristuse lepituse kohta

Et aidata õpilastel paasapüha sündmusi visualiseerida, võite kutsuda nad endaga peatükkidesse 2. Moosese 12:3–13, kui vaatate ühte järgnevatest videotest.

„The Passover” (3:07), lugu näitlejate ettekandes

3:7

„The Passover” (2:55), animeeritud lugu

2:54

Võiksite ka näidata videot „Atonement—Not a One-Time Thing” (3:00). See video võib aidata õpilastel mõista, kui oluline on kogu elu jooksul pöörduda Jeesuse Kristuse poole, et saada ligipääs Tema päästvale väele.

3:1