“Valuta il tuo apprendimento 2: Genesi 12–50; Abrahamo 1–2”, Antico Testamento – Materiale per l’insegnante di Seminario (2026)
“Valuta il tuo apprendimento 2: Genesi 12–50; Abrahamo 1–2”, Antico Testamento – Materiale per l’insegnante di Seminario
Genesi 42–50; Lezione 37
Valuta il tuo apprendimento 2
Considerare e valutare il nostro apprendimento spirituale può aiutarci ad avvicinarci al Padre Celeste e a Gesù Cristo. Questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a riflettere sugli obiettivi che hanno fissato e sulla crescita che hanno maturato durante lo studio di Genesi 12–50 e di Abrahamo 1–2.
Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a venire pronti a parlare dei modi in cui quest’anno sono cresciuti spiritualmente grazie al loro studio dell’Antico Testamento e di Perla di Gran Prezzo. Puoi suggerire che ripassino il loro diario di studio o gli appunti presi nelle Scritture per meglio notare la loro crescita e il loro apprendimento.
Possibili attività di apprendimento
Lo studio di Abrahamo 1–2 e di Genesi 12–50 da parte della classe potrebbe essersi concentrato su risultati diversi da quelli valutati in questa lezione. Se è così, adatta le attività per valutare la crescita degli studenti in base ai risultati su cui la tua classe si è concentrata.
In questa lezione, gli studenti avranno la possibilità di valutare il loro progresso nei tre ambiti seguenti:
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Spiegare l’importanza del matrimonio eterno nel piano del Padre Celeste. (Nota: questa attività si basa sugli insegnamenti della lezione 9: “Genesi 1:28–2:25” e della lezione 29: “Genesi 24”).
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Sentire un maggiore desiderio di stringere alleanze con Dio e di tenervi fede. (Nota: questa attività si basa sugli insegnamenti della lezione 23: “Genesi 12, 17” e della lezione 31: “Genesi 28”).
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Prendere parte al raduno di Israele. (Nota: questa attività si basa sugli insegnamenti della lezione 24: “Abrahamo 2:9–11”).
Diventare più simili a Gesù Cristo
Capire come stanno crescendo spiritualmente può aiutare gli studenti nella loro ricerca di diventare discepoli di Gesù Cristo. A questo scopo, potresti mostrare le seguenti immagini. In alternativa, gli studenti potrebbero fare un disegno di due alberi nel loro diario di studio: un albero giovane e un albero maturo.
Immaginate che queste siano immagini dello stesso albero scattate a qualche anno di distanza l’una dall’altra. Nel diario di studio, elencate gli elementi che indicano che l’albero sta crescendo.
Gli studenti possono lavorare in coppie o in piccoli gruppi per leggere il proprio elenco e per rispondere alle seguenti domande.
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Come possiamo paragonare le immagini dell’albero alla crescita spirituale che compiamo per diventare più simili al Padre Celeste e a Gesù Cristo?
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Quali sono alcuni modi in cui possiamo riconoscere come stiamo crescendo spiritualmente e diventando più simili al Padre Celeste e a Gesù Cristo?
Spiega che possiamo riconoscere la nostra crescita spirituale ripensando a cosa abbiamo imparato sul Padre Celeste e su Gesù Cristo e a come ci ha aiutato a migliorare il nostro rapporto con Loro.
Invita gli studenti a dedicare qualche minuto a riconoscere ciò che hanno imparato e messo in pratica dalla loro esperienza al Seminario di quest’anno. Potrebbero farlo riguardando le loro Scritture e i loro appunti.
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Cosa state imparando al Seminario che vi sta aiutando a crescere spiritualmente e a diventare più simili a Gesù Cristo?
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Quali prove di crescita spirituale avete notato nella vostra vita?
Spiegare l’importanza del matrimonio eterno nel piano del Padre Celeste
Questo esercizio può aiutare gli studenti a spiegare l’importanza del matrimonio eterno nel piano del Padre Celeste. Invita gli studenti a prendere l’immagine che potrebbero aver disegnato durante la lezione 29: “Genesi 24”. Lascia agli studenti il tempo di ripassare ciò che hanno imparato sul matrimonio nella lezione 9: “Genesi 1:28–2:25” e nella lezione 29: “Genesi 24”.
Gli studenti potrebbero rivedere eventuali appunti o idee che hanno scritto nel loro diario di studio. Potrebbero anche rileggere questi versetti e tutto ciò che vi potrebbero aver evidenziato:
Per aiutare gli studenti a spiegare cosa hanno compreso del matrimonio eterno, illustra una situazione simile a questa. Puoi adattare questa situazione ipotetica per soddisfare meglio le necessità dei tuoi studenti.
Oggi, a scuola, stavate parlando di piani futuri con alcuni amici. Avete menzionato il matrimonio come uno dei vostri piani. Uno dei vostri amici ha chiesto: “Sembra che tu abbia un grande potenziale di carriera. Perché mai vorresti sposarti?”
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Usando quello che avete imparato sul matrimonio eterno nel piano del Padre Celeste, come rispondereste al vostro amico?
Gli studenti potrebbero dedicare qualche minuto a decidere come rispondere. Incoraggiali a trovare alcuni passi scritturali che hanno studiato nell’Antico Testamento o altrove e a usarli come parte della loro spiegazione.
Organizza gli studenti in coppie. Invita ogni studente a esercitarsi a spiegare che cosa direbbe al suo amico.
Sentire un maggiore desiderio di stringere alleanze con Dio e di tenervi fede
Gli studenti potrebbero aver fatto un disegno del sogno di Giacobbe durante la lezione 31: “Genesi 28”. Potrebbero fare riferimento ai loro disegni come parte del loro ripasso delle alleanze. Puoi anche mostrare questa immagine. Invitali a dire cosa ricorda loro l’episodio raffigurato sullo stringere e osservare le alleanze (vedere anche lezione 23: “Genesi 12, 17”). Se occorre, gli studenti potrebbero rileggere Genesi 28:10–21.
Puoi ricordare alla classe che Giacobbe fece delle alleanze con Dio dopo aver lasciato la casa dei suoi genitori e aver iniziato a vivere per conto proprio. Come parte della lezione 31:Genesi 28 gli studenti hanno riflettuto sull’opportunità che avranno di stringere alleanze con Dio nel tempio. Probabilmente gli studenti hanno scritto nel loro diario di studio le risposte a queste domande:
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Quali benedizioni promesse avete ricevuto sforzandovi di osservare le vostre alleanze con Dio o servendo nel tempio?
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Quali situazioni potreste affrontare in futuro in cui trarreste beneficio dalle cure e dalla protezione che Dio promette alle persone che stringono alleanze con Lui?
Se pertinente, invita gli studenti a ripassare le risposte che hanno scritto. Dopo aver concesso abbastanza tempo, consegna agli studenti dei fogli e delle buste da lettera per la prossima attività.
Usando ciò che avete imparato su come stringere e osservare le alleanze con Dio, scrivete a voi stessi una lettera che aprirete alla fine della scuola superiore. Scrivete perché ritenete che sia importante stringere alleanze con Dio nel tempio e tenervi fede per tutta la vita. Parlate di come stringere alleanze con Dio può darvi maggiore accesso alla Sua guida, alla Sua cura e alla Sua protezione.
Prendere parte al raduno di Israele
Nella lezione 24: “Abrahamo 2:9–11”, gli studenti potrebbero aver preparato un piano per partecipare al raduno di Israele. Se sì, concedi loro il tempo di ripassare il loro piano. Il piano può aver incluso alcuni modi per condividere il Vangelo, per aiutare gli altri a stringere o osservare le alleanze con il Signore, o per benedire gli altri tramite il lavoro di tempio e di storia familiare. Gli studenti che non hanno ancora creato un piano possono usare il seguente grafico per iniziare a crearne uno.
Potreste aver fatto dei piani per partecipare al raduno di Israele. Riflettete su questi piani compilando il seguente grafico nel vostro diario di studio.
Invita alcuni studenti che lo desiderano a raccontare quali esperienze hanno avuto agendo in base ai loro piani e come queste esperienze li hanno influenzati. Chiedi agli studenti in che modo partecipare al raduno di Israele ha influito sui loro sentimenti verso il Padre Celeste e Gesù Cristo.
Invita gli studenti a continuare a cercare l’aiuto dello Spirito Santo per sapere come possono partecipare al raduno di Israele. Incoraggia gli studenti che potrebbero non seguito un piano a iniziare adesso. Rendi testimonianza delle benedizioni che il Signore darà a loro e ad altri quando metteranno in atto i loro piani.