”Oppimisen arviointi 2: 1. Mooses 12–50; Abraham 1–2”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026
”Oppimisen arviointi 2: 1. Mooses 12–50; Abraham 1–2”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja
1. Mooses 42–50: Oppiaihe 37
Oppimisen arviointi 2
Se, että pohdimme ja arvioimme hengellistä oppimistamme, voi auttaa meitä pääsemään lähemmäksi taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita pohtimaan asettamiaan tavoitteita ja kasvua, jota he ovat kokeneet tutkiessaan lukuja 1. Moos. 12–50 ja Abr. 1–2.
Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita valmistautumaan kertomaan, millä tavoin he ovat vahvistuneet hengellisesti tutkiessaan Vanhaa testamenttia ja Kallisarvoista helmeä tänä vuonna. Voisit ehdottaa, että he käyvät läpi opiskelupäiväkirjaansa tai pyhiin kirjoituksiinsa tekemiään muistiinpanoja, jotta heidän on helpompi huomata oma kasvunsa ja oppimisensa.
Mahdollisia oppimistoimintoja
Luokkasi on saattanut lukuja Abr. 1–2 ja 1. Moos. 12–50 tutkiessaan keskittyä eri tuloksiin kuin tässä oppiaiheessa arvioidut tulokset. Mukauta tällöin tehtäviä niin, että niiden avulla arvioidaan, mitä kasvua oppilaat kokivat niiden tulosten pohjalta, joihin luokka keskittyi.
Tässä oppiaiheessa oppilaat saavat tilaisuuden arvioida edistymistään seuraavilla kolmella osa-alueella:
-
Selitä iankaikkisen avioliiton tärkeys taivaallisen Isän suunnitelmassa. (Huom. Tämä tehtävä perustuu opetuksiin oppiaiheessa 9: ”1. Mooses 1:28–2:25” ja oppiaiheessa 29: ”1. Mooses 24”.)
-
Tunne entistä suurempaa halua solmia liittoja Jumalan kanssa ja pitää ne. (Huom. Tämä tehtävä perustuu opetuksiin oppiaiheessa 23: ”1. Mooses 12, 17” ja oppiaiheessa 31: ”1. Mooses 28”.)
-
Osallistu Israelin kokoamiseen. (Huom. Tämä tehtävä perustuu opetuksiin oppiaiheessa 24: ”Abraham 2:9–11”.)
Tulemme enemmän Jeesuksen Kristuksen kaltaisiksi
Kun oppilaat huomaavat oman hengellisen kasvunsa, se voi auttaa heitä heidän pyrkimyksissään tulla Jeesuksen Kristuksen opetuslapsiksi. Voisit auttaa heitä siinä laittamalla näkyviin seuraavat kuvat. Vaihtoehtoisesti oppilaat voisivat piirtää opiskelupäiväkirjaansa kuvan kahdesta puusta: nuoresta puusta ja täysikasvuisesta puusta.
Kuvittele, että nämä kuvat esittävät samaa puuta mutta niiden välillä on kulunut muutama vuosi. Kirjoita opiskelupäiväkirjaasi kaikki näkemäsi todisteet siitä, että puu kasvaa.
Oppilaat voisivat pareittain tai pienryhmissä esitellä huomaamansa asiat toisilleen ja vastata seuraaviin kysymyksiin.
-
Kuinka voimme verrata näitä puuta esittäviä kuvia hengelliseen kasvuumme, jonka tavoitteena on tulla enemmän taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen kaltaisiksi?
-
Millä tavoin voimme huomata, kuinka kasvamme hengellisesti ja kuinka meistä tulee enemmän taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen kaltaisia?
Selitä, että voimme huomata hengellistä kasvua arvioimalla, mitä olemme oppineet taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta ja kuinka se on auttanut meitä parantamaan suhdettamme Heihin.
Kehota oppilaita muistelemaan muutaman minuutin ajan, mitä he ovat oppineet ja soveltaneet käytäntöön seminaarikokemuksestaan tänä vuonna. He voisivat tehdä tämän selailemalla pyhiä kirjoituksiaan ja muistiinpanojaan.
-
Mitä sellaista olet oppinut seminaarissa, mikä auttaa sinua kasvamaan hengellisesti ja tulemaan enemmän Jeesuksen Kristuksen kaltaiseksi?
-
Mitä todisteita hengellisestä kasvusta olet huomannut omassa elämässäsi?
Selitä iankaikkisen avioliiton tärkeys taivaallisen Isän suunnitelmassa
Tämä harjoitus voi auttaa oppilaita selittämään iankaikkisen avioliiton tärkeyttä taivaallisen Isän suunnitelmassa. Kehota oppilaita ottamaan esille kuva, jonka he saattoivat piirtää oppiaiheessa 29: ”1. Mooses 24”. Anna oppilaille aikaa kerrata, mitä he oppivat avioliitosta oppiaiheessa 9: ”1. Mooses 1:28–2:25” ja oppiaiheessa 29: ”1. Mooses 24”.
Oppilaat voisivat kerrata muistiinpanoja tai oivalluksia, joita he ovat mahdollisesti kirjoittaneet opiskelupäiväkirjaansa. He voisivat myös käydä läpi seuraavat jakeet ja niihin tekemänsä merkinnät:
Auta oppilaita selittämään ymmärrystään iankaikkisesta avioliitosta kertomalla seuraavanlainen esimerkkitilanne. Voit muokata esimerkkitilannetta vastaamaan oppilaidesi tarpeita.
Juttelit tänään koulussa ystävien kanssa tulevaisuuden suunnitelmista. Mainitsit, että yksi suunnitelmistasi on avioliitto. Yksi ystävistäsi kysyi: ”Sinulla näyttäisi olevan hyvät mahdollisuudet luoda uraa. Miksi haluat mennä naimisiin?”
-
Kuinka vastaisit ystävällesi sen pohjalta, mitä olet oppinut iankaikkisesta avioliitosta taivaallisen Isän suunnitelmassa?
Voisit antaa oppilaille muutaman minuutin aikaa valmistella vastaustaan. Kannusta oppilaita etsimään muutamia pyhien kirjoitusten kohtia, joita he ovat tutkineet Vanhasta testamentista tai muista kirjoituksista. Pyydä heitä kertomaan näistä pyhien kirjoitusten kohdista selitystensä yhteydessä.
Voisit jakaa oppilaat pareiksi. Kehota jokaista oppilasta harjoittelemaan, kuinka he selittäisivät asian ystävälleen.
Tunne entistä suurempaa halua solmia liittoja Jumalan kanssa ja pitää ne
Oppilaat ovat saattaneet piirtää kuvan Jaakobin unesta oppiaiheen 31: ”1. Mooses 28” yhteydessä. He voisivat piirtämiensä kuvien avulla kerrata liittoja. Voisit myös laittaa näkyviin seuraavan kuvan. Kehota oppilaita muistelemaan, mitä he muistavat kuvan esittämän tapahtuman pohjalta liittojen solmimisesta ja pitämisestä (ks. myös oppiaihe 23: 1. Mooses 12, 17”). Jos siitä olisi hyötyä, oppilaat voisivat käydä läpi 1. Moos. 28:10–21.
Voisit muistuttaa oppilaille, että Jaakob solmi liittoja Jumalan kanssa lähdettyään vanhempiensa kodista elämään omillaan. Oppilaat pohtivat oppiaiheen 31: ”1. Mooses 28” yhteydessä heillä olevia mahdollisuuksia solmia liittoja Jumalan kanssa temppelissä. Oppilaat ovat saattaneet kirjoittaa opiskelupäiväkirjaansa vastauksia seuraaviin kysymyksiin:
-
Mitä luvattuja siunauksia olet kokenut pyrkiessäsi pitämään liittosi Jumalan kanssa tai palvelemalla temppelissä?
-
Mitä sellaisia tilanteita saattaisit kohdata tulevaisuudessa, joissa sinulle olisi hyötyä huolenpidosta ja varjeluksesta, jota Jumala lupaa niille, jotka solmivat liittoja Hänen kanssaan?
Kehota tarvittaessa oppilaita kertaamaan kirjoittamansa vastaukset. Anna riittävän ajan kuluttua oppilaille paperia ja kirjekuoria seuraavaa tehtävää varten.
Sen pohjalta, mitä olet oppinut liittojen solmimisesta Jumalan kanssa ja niiden pitämisestä, kirjoita itsellesi kirje, jonka voisit avata lukion lopussa. Kirjoita, miksi mielestäsi on tärkeää solmia liittoja Jumalan kanssa temppelissä ja pitää ne koko elämäsi ajan. Kerro, kuinka liittojen solmiminen Jumalan kanssa voi lisätä mahdollisuuttasi kokea enemmän Hänen johdatustaan, huolenpitoaan ja varjelustaan.
Osallistu Israelin kokoamiseen
Oppiaiheessa 24: ”Abraham 2:9–11” oppilaat saattoivat laatia suunnitelman osallistumisesta Israelin kokoamiseen. Jos he laativat suunnitelman, anna heille aikaa kerrata se. Heidän suunnitelmiinsa on saattanut sisältyä tapoja kertoa evankeliumista, auttaa muita solmimaan liittoja Herran kanssa tai pitämään ne tai siunata muita tekemällä temppeli- ja sukututkimustyötä. Oppilaat, jotka eivät ole vielä laatineet suunnitelmaa, voivat aloittaa sen laatimisen käyttämällä apuna seuraavaa kaaviota.
Olet ehkä laatinut suunnitelmia osallistumisesta Israelin kokoamiseen. Pohdi näitä suunnitelmia täyttämällä opiskelupäiväkirjaasi seuraava kaavio.
Kehota muutamia halukkaita oppilaita kertomaan, mitä kokemuksia heillä on ollut suunnitelmiensa mukaan toimimisesta ja kuinka nuo kokemukset ovat vaikuttaneet heihin. Pyydä oppilaita kertomaan, kuinka osallistuminen Israelin kokoamiseen on vaikuttanut heidän tunteisiinsa taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta kohtaan.
Kehota oppilaita tavoittelemaan jatkossakin Pyhän Hengen apua, jotta he saavat tietää, millä tavoin he voivat osallistua Israelin kokoamiseen. Kannusta oppilaita, jotka eivät ehkä ole toimineet suunnitelman mukaan, aloittamaan nyt. Todista siunauksista, joita Herra antaa heille ja muille heidän toteuttaessaan suunnitelmiaan.