創世39章

誘惑を一つ選び，10代の若者がその誘惑に直面する可能性のある，短く現実的なシナリオを書きましょう。

その新しいシナリオに目を通してください。紙の裏に，その誘惑に抵抗するのを難しくすることは何かを書きましょう。また，その誘惑に抵抗し打ち勝つために，とれる行動を二つ書き，勧めます。

自分が遭遇している誘惑について考えてみましょう。

• その誘惑に抵抗する強さを天の御父とイエス・キリストから得るために，あなたは何をしましたか。または，何ができるでしょうか。

創世39：7－8を読み，ヨセフがポテパルの家をつかさどる者になった後，ヨセフに何が起こったかを見つけましょう。

• ヨセフはどのような誘惑に直面しましたか。

純潔の律法をどのように定義するか，なぜそれが重要なのかを学習帳に書いてみましょう。

『青少年の強さのために—選択の指針』には，純潔の律法について次のように述べられています。

「純潔の律法には，神は，結婚している男女の間でのみ，性的な行為を認められるとあります。

結婚している男女の間以外では，たとえ服の上からであっても，他人の体のプライベートで神聖な部分に触れることは間違っています。何をするか，何を見るか，何を読むか，聴くか，考えるか，投稿するか，どんなメッセージを送信するかを考える際には，他人や自分の欲望を故意にかき立てるようなものを選ぶことは避けてください。これには，あらゆる形態のポルノグラフィーも含まれます。」（『青少年の強さのために—選択の指針』23，25）

• 天の御父がわたしたちに純潔の律法を与えてくださったのはなぜだと思いますか。

• 純潔の律法を破らせるために，サタンはどのような方法を用いて青少年を誘惑するでしょうか。

創世39：9－12を読んで，純潔の律法を破らせようとする誘惑にヨセフがどのように立ち向かったかを見つけましょう。

• ヨセフの経験から，あなたはどのようなことを学びましたか。

  生徒は次のような真理を確認できるかもしれません：神への献身は，純潔の律法を破らせようとする誘惑に抵抗する力を与えてくれます（9節）。

  例えば，8節（「ヨセフは拒んだ」），10節（「彼は聞きいれなかった」），12節（「外にのがれ出た」）など，神への献身によってヨセフが実際に行ったことに印をつけるとよいでしょう。

  生徒が次の質問に答えられるよう，ヨセフが行った3つの行動を分かち合えるシナリオを提供してもよいでしょう。例えば，不道徳な画像や言葉が使われている映画やショー，コンサートに招待されるというシナリオが考えられます。別のシナリオとしては，仲間から不適切なテキストや写真を送るようプレッシャーをかけられるというものも考えられます。

• わたしたちが誘惑に直面したとき，ヨセフの模範に従うにはどのような方法があるでしょうか。

2:58

十二使徒定員会のデール・G・レンランド長老は，神の戒めを守るのに苦労している人々に救い主がどのように希望を与えることがおできになるかを教えました。

「どれほど長い期間道を外れていようと，あるいは，どれほど遠く離れてさまよっていようと，変わろうと決心した瞬間に，神はわたしたちが戻れるよう助けてくださいます。心から悔い改め，キリストを確固として信じ，力強く進んで道に戻るなら，神の目には，まったく道を外れたことがなかったかのようになります。救い主は罪の代価を払ってくださり，幸福と祝福が失われつつある状態からわたしたちを解き放ってくださいます。」（「きょう，選びなさい」『リアホナ』2018年11月号，106）

• 過去の選択によって希望を失っている人に，レンランド長老の言葉からどのようなことを理解してもらいたいですか。

• 誘惑に抵抗するために役に立ったことで，ほかの人にも勧められそうなのはどのようなことですか。

• あなたが学んだことの中で，純潔の律法を守ったり，そのほかの誘惑に負けないために役立つのはどのようなことですか。

• 神に献身を示すことについて，どのようなことを学びましたか。

• 今日学び，感じたことを応用するために，何から始めようと思いますか。。