“Gênesis 25–27: Jacó e Esaú”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026
“Gênesis 25–27: Jacó e Esaú”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário
Gênesis 24–33: Lição 30
Gênesis 25–27
Jacó e Esaú
Com o nascimento dos gêmeos Jacó e Esaú, a promessa do convênio de posteridade para Rebeca e Isaque foi finalmente cumprida. Esaú, como irmão gêmeo mais velho, teria direito às promessas de primogenitura. Tragicamente, Esaú não priorizou suas bênçãos eternas, mas procurou satisfazer seus desejos mundanos. Esta lição pode ajudar os alunos a dar mais valor para as bênçãos eternas do Senhor do que para desejos mundanos.
Preparação do aluno: incentive os alunos a avaliar, em espírito de oração, o equilíbrio entre as coisas do mundo e as coisas de Deus em sua vida (por exemplo: oração, estudo das escrituras e atividade na igreja). Peça a eles que identifiquem distrações mundanas que possam estar colocando à frente das coisas eternas.
Possíveis atividades de aprendizado
Valorizar as coisas de Deus
Para ajudar os alunos a pensar sobre como as necessidades ou desejos imediatos podem, às vezes, afetar as metas de longo prazo, desenhe a seguinte tabela no quadro:
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Agora |
Futuro |
Peça a alguns alunos que citem uma meta que eles têm para o futuro. Liste-as no quadro na segunda coluna. Selecione uma das metas na segunda coluna. Peça aos alunos que pensem em necessidades ou desejos imediatos que, se forem atendidos, podem impedir alguém de atingir essa meta. Dê aos alunos a oportunidade de mencionar algumas ideias diferentes. Debata como as escolhas que fazemos agora podem afetar nossas metas futuras e talvez até nos impedir de alcançá-las.
Quando os alunos tiverem terminado, explique-lhes que esse conceito também pode se aplicar a nossos esforços para buscar as bênçãos eternas de Deus. Peça aos alunos que façam a seguinte autoavaliação em seus respectivos diários de estudo.
Em espírito de oração, reflita sobre as afirmações a seguir. Registre em seu diário o quanto cada afirmação se aplica a você, usando as respostas “com certeza”, “na maior parte”, “um pouco” e “nem um pouco”.
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Estou disposto a sacrificar desejos terrenos em prol de bênçãos eternas.
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Entendo por que o Senhor me pede para dar valor a Suas bênçãos eternas em vez das coisas que quero agora.
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Reconheço as bênçãos que recebo quando priorizo o Pai Celestial e Jesus Cristo em vez das coisas do mundo.
Ao estudar hoje, peça a companhia do Espírito Santo para ajudá-lo a ver o valor das bênçãos eternas. Busque inspiração sobre como priorizar as bênçãos eternas em vez dos desejos terrenos.
Herança e bênção da primogenitura
Para ajudar os alunos a entender o significado cultural das decisões que Esaú e Jacó tomaram, resuma os parágrafos a seguir com suas próprias palavras.
Na época do Velho Testamento, o filho mais velho geralmente recebia a primogenitura. A herança da primogenitura incluía uma porção dupla de terras e riquezas. Também incluía responsabilidade maior de cuidar da mãe e do restante da família após a morte do pai. Além da herança material, o pai daria uma bênção de primogenitura para conferir a autoridade do sacerdócio ao filho mais velho. Essa bênção estabelecia a posição do filho na família como professor e líder.
Rebeca e Isaque oraram pela bênção de uma posteridade justa por muitos anos. Por fim, eles foram abençoados com os filhos gêmeos, Esaú e Jacó. Como Esaú nasceu primeiro, ele teria sido o filho primogênito. No entanto, o Senhor revelara a Rebeca que Jacó seria o filho da primogenitura (Gênesis 25:22–23).
Leia Gênesis 25:27–34 e identifique como Esaú demonstrou que não valorizava sua bênção de primogenitura. (Cozer “um guisado” significa preparar sopa ou ensopado.)
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O que você encontrou?
Leia Gênesis 26:34–35 e identifique a decisão de Esaú e os sentimentos de seus pais sobre as escolhas matrimoniais dele. (Os heteus eram cananeus que adoravam falsos deuses.)
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Por que Rebeca e Isaque ficaram aflitos com a decisão de Esaú?
Se os alunos não tiverem certeza de como responder à pergunta anterior, explique a eles que os cananeus adoravam ídolos e se envolviam em outras práticas pecaminosas. Casar-se com mulheres cananeias significava que Esaú se afastaria do convênio que Deus fez com Abraão e sua posteridade.
As bênçãos de valorizar as coisas de Deus
Para ajudar os alunos a entender a história de Jacó e Esaú, o parágrafo a seguir pode ser lido ou resumido. Ou você pode compartilhar o vídeo “Jacó e Esaú” (2:06), disponível em ChurchofJesusChrist.org.
Apesar das más escolhas de Esaú, Isaque, na velhice, chamou Esaú para dar-lhe a bênção da primogenitura. Antes de Esaú chegar, Rebeca disfarçou Jacó para que se parecesse como seu irmão. Achando que Jacó era Esaú, Isaque abençoou Jacó com a bênção da primogenitura (ver Gênesis 27:1–29). “Depois que Isaque reconheceu que tinha abençoado Jacó em vez de Esaú, ele afirmou que Jacó “será bendito” (Gênesis 27:33), sugerindo que a vontade de Deus tinha sido cumprida” Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar: Velho Testamento 2022, p. 39).
Leia Gênesis 27:34, 38 e identifique a reação de Esaú quando soube que Isaque havia dado a bênção da primogenitura a Jacó.
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O que lhe chamou a atenção?
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De que maneira você resumiria o que aprendemos com essa história como uma declaração de verdade?
Use as palavras dos alunos para identificar uma verdade semelhante à seguinte: Escolher satisfazer desejos imediatos ou mundanos em vez de valorizar as bênçãos eternas de Deus pode levar à tristeza e ao arrependimento.
Há muitas possíveis respostas para a pergunta a seguir. Incentivar vários alunos a dar suas respostas pode ajudá-los a se sentirem seguros para compartilhar ideias e perspectivas diferentes.
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Por que às vezes pode ser difícil priorizar as coisas que têm valor eterno?
O élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou:
Em nossa atarefada vida diária e na comoção do mundo contemporâneo em que vivemos, podemos ser distraídos das coisas eternas que mais importam ao darmos prioridade ao prazer, à prosperidade, à popularidade e à proeminência. Nossa preocupação a curto prazo com as “coisas deste mundo” e com as “honras dos homens” pode nos levar a comprometer nossa primogenitura espiritual por muito menos do que um guisado de lentilhas. (…)
Cada um de nós deve avaliar nossas prioridades temporais e espirituais de maneira sincera e em espírito de oração a fim de identificar as coisas em nossa vida que talvez nos impeçam de receber as bênçãos abundantes que o Pai Celestial e o Salvador estão dispostos a nos conceder. (“Veste-te da tua fortaleza, ó Sião”, Liahona, novembro de 2022, p. 94)
Peça aos alunos que digam do que gostaram ou o que aprenderam com a declaração do élder Bednar. Depois, peça-lhes que façam as três coisas a seguir individualmente ou em pequenos grupos:
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Criar uma situação em que alguém de sua idade possa ser tentado a “comprometer nossa primogenitura espiritual por muito menos do que um guisado de lentilhas”.
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Pensar em um exemplo de como o Salvador priorizou a vontade de Seu Pai em vez de desejos imediatos ou mundanos. (Por exemplo, ver Mateus 4:2–10 ou Lucas 22:41–42.)
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Pensar em um exemplo moderno de alguém que prioriza a vontade de Deus em vez de desejos imediatos ou mundanos.
Peça aos alunos que expressem suas ideias. À medida que os alunos fizerem seus comentários, saliente que frequentar o seminário hoje é um bom exemplo de colocar Deus em primeiro lugar. Se achar uma boa ideia, mostre o vídeo “Sem Arrependimentos” (5:38) de ChurchofJesusChrist.org. Um rapaz decidiu frequentar o seminário em vez de surfar. Incentive os alunos a procurar as bênçãos que ele recebeu por causa dessa escolha.
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Que bênçãos podemos receber, agora e no futuro, por escolher as coisas de Deus em vez das coisas do mundo?
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Como o Salvador coloca as bênçãos eternas acima dos desejos imediatos?
Elaborar um plano
Oriente os alunos a fazerem a atividade a seguir no diário de estudos.
Liste suas cinco principais prioridades na ordem da mais importante para a menos importante.
Ao examinar essa lista, observe quaisquer ajustes que o Espírito Santo o inspire a fazer.
Abaixo dessa lista, escreva quaisquer outros pensamentos que tiver depois de fazer essa atividade. Você consegue identificar com clareza o próximo passo para priorizar as coisas de Deus mais do que as coisas do mundo? Se for o caso, escreva isso em algum lugar que você possa ver com frequência.
Para encerrar a aula, preste testemunho das bênçãos que recebeu ao dar mais valor para as coisas de Deus do que para as coisas do mundo.