Séminaire
Genèse 25-27 : Jacob et Ésaü


« Genèse 25-27 : Jacob et Ésaü », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026

« Genèse 25-27 : Jacob et Ésaü », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire

Genèse 24-33 : Leçon 30

Genèse 25-27

Jacob et Ésaü

Esau sells his birthright to Jacob for a bowl of pottage.

Avec la naissance de leurs jumeaux Jacob et Ésaü, la promesse d’alliance d’une postérité pour Rebecca et Isaac a fini par se réaliser Ésaü, en tant que jumeau aîné, avait droit aux promesses du droit d’aînesse accordées au fils premier-né. Malheureusement, il n’a pas donné la priorité à ses bénédictions éternelles et a cherché à la place à satisfaire ses désirs profanes. Cette leçon aidera les apprenants à accorder plus de valeur aux bénédictions éternelles du Seigneur qu’aux désirs profanes.

Préparation des apprenants : Invitez les apprenants à évaluer, dans un esprit de prière, l’équilibre dans leur vie entre les choses de Dieu (par exemple, la prière, l’étude des Écritures et les activités à l’église) et les choses du monde. Demandez-leur de relever les distractions du monde qui auraient tendance à prendre le dessus sur les choses éternelles.

Activités pédagogiques suggérées

Donner de la valeur aux choses de Dieu

Pour aider les apprenants à réfléchir à la manière dont les besoins ou les désirs immédiats affectent parfois les objectifs à long terme, dessinez le tableau suivant au tableau :

Maintenant

Futur

Invitez les apprenants à faire part d’un de leurs objectifs pour leur futur. Notez-les dans la deuxième colonne. Choisissez l’un de ces objectifs. Demandez aux apprenants de réfléchir à des besoins ou des désirs immédiats qui, s’ils étaient satisfaits, pourraient empêcher quelqu’un d’atteindre cet objectif. Invitez-les à faire part de leurs réponses. Discutez de la façon dont les choix que nous faisons maintenant peuvent avoir un impact sur nos objectifs futurs et peuvent même nous empêcher de les atteindre.

Une fois la discussion terminée, expliquez que ce concept s’applique également à nos efforts pour rechercher les bénédictions éternelles de Dieu. Demandez aux apprenants de compléter l’auto-évaluation suivante dans leur journal d’étude.

Réfléchissez dans un esprit de prière aux affirmations suivantes. Notez dans votre journal à quel point chaque déclaration s’applique à vous, en répondant par « absolument », « généralement », « un peu » et « pas du tout ».

  • Je suis disposé à sacrifier mes désirs terrestres pour recevoir des bénédictions éternelles.

  • Je comprends pourquoi le Seigneur me demande d’accorder plus d’importance à ses bénédictions éternelles qu’aux choses que je veux obtenir maintenant.

  • Je reconnais les bénédictions qui surviennent lorsque je donne la priorité à notre Père céleste et à Jésus-Christ par rapport aux choses du monde.

Pendant votre étude d’aujourd’hui, priez pour que le Saint-Esprit de vous aide à comprendre la valeur des bénédictions éternelles. Cherchez l’inspiration pour savoir comment donner la priorité aux bénédictions éternelles plutôt qu’aux désirs profanes.

Héritage et bénédiction du droit d’aînesse

Pour aider les apprenants à comprendre l’importance culturelle des décisions prises par Ésaü et Jacob, résumez les paragraphes suivants avec vos propres mots.

À l’époque de l’Ancien Testament, le fils aîné recevait généralement le droit d’aînesse. L’héritage du droit d’aînesse comprenait une double portion de terres et de biens. Il incluait également une plus grande responsabilité dans la prise en charge de la mère et du reste de la famille à la suite du décès du père. En plus de l’héritage temporel, le père donnait une bénédiction de droit d’aînesse pour conférer l’autorité de la prêtrise au fils aîné. Cette bénédiction établissait la position du fils dans la famille en tant qu’instructeur et chef.

Rebecca et Isaac ont prié pendant de nombreuses années pour recevoir la bénédiction d’une postérité juste. Finalement, ils ont eu la bénédiction d’avoir des jumeaux, Ésaü et Jacob. Étant donné qu’Ésaü était né le premier, il devait recevoir le droit d’aînesse. Cependant, le Seigneur a révélé à Rebecca que Jacob était celui qui devait recevoir ce droit (Genèse 25:22-23).

Lisez Genèse 25:27-34 et cherchez-y comment Ésaü a montré qu’il n’accordait aucune valeur à sa bénédiction du droit d’aînesse. (« Cuire un potage » signifie faire cuire de la soupe ou du ragoût.)

  • Qu’avez-vous trouvé ?

Lisez Genèse 26:34-35 et cherchez-y la décision prise par Ésaü et les sentiments de ses parents à l’égard de ses choix concernant son mariage. (Les Héthiens étaient des Cananéens qui adoraient de faux dieux.)

  • Pourquoi Rebecca et Isaac ont-ils été peinés de la décision prise par Ésaü ?

Si les apprenants ne savent pas comment répondre à la question précédente, expliquez-leur que les Cananéens adoraient des idoles et se livraient à d’autres pratiques pécheresses. En épousant des cananéennes, Ésaü s’est détourné de l’alliance que Dieu a faite avec Abraham et sa postérité.

Les bénédictions que l’on obtient en accordant de la valeur aux choses de Dieu

Pour aider les apprenants à comprendre l’histoire de Jacob et Ésaü, lisez ou résumez le paragraphe suivant. Vous pouvez également leur montrer la vidéo intitulée « Jacob et Ésaü » (2 min 05), disponible sur ChurchofJesusChrist.org.

2:5

Malgré les mauvais choix d’Ésaü, Isaac, dans sa vieillesse, l’a convoqué pour lui donner la bénédiction du droit d’aînesse. Avant l’arrivée d’Ésaü, Rebecca a déguisé Jacob afin de le faire passer pour son frère. Pensant que Jacob était Ésaü, Isaac l’a béni en lui accordant le droit d’aînesse (voir Genèse 27:1-29). « Après avoir découvert qu’il avait béni Jacob au lieu d’Ésaü, Isaac, parlant de Jacob, déclara : ‘Aussi sera-t-il béni’(Genèse 27:33), indiquant que la volonté de Dieu avait été accomplie » (Viens et suis-moi – Personnes et familles : Ancien Testament, 2022, p. 39).

Lisez Genèse 27:34, 38 et cherchez-y la réaction d’Ésaü en apprenant qu’Isaac avait donné la bénédiction du droit d’aînesse à Jacob.

  • Qu’est-ce qui vous interpelle le plus ?

  • Comment résumeriez-vous ce que nous apprenons dans ce récit sous la forme d’une vérité ?

    Utilisez les mots des apprenants pour relever une vérité similaire à celle-ci : Choisir les désirs immédiats ou profanes plutôt que les bénédictions éternelles de Dieu conduit au chagrin et au regret.

    Il existe de nombreuses réponses possibles à la question suivante. En encourageant certains apprenants à faire part de leurs réponses, vous aiderez leurs camarades à ne pas avoir honte d’avoir des idées ou des points de vue différents.

  • Pourquoi est-il parfois difficile de donner la priorité aux choses qui ont une valeur éternelle ?

David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a expliqué :

Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

Dans la trépidation de notre vie quotidienne et l’agitation du monde contemporain dans lequel nous vivons, nous pouvons nous laisser distraire des choses éternelles qui comptent le plus en donnant la priorité au plaisir, à la prospérité, à la popularité et à la notoriété. Nos préoccupations à court terme concernant « les choses de ce monde » et « les honneurs des hommes » peuvent nous conduire à abandonner notre droit de naissance spirituel contre bien moins qu’un plat de lentilles. […]

Chacun de nous doit évaluer sincèrement ses priorités temporelles et spirituelles à l’aide de la prière afin d’identifier ce qui, dans notre vie, peut bloquer les bénédictions abondantes que notre Père céleste et le Sauveur sont disposés à nous accorder. (« Revêts-toi de ta force, Ô Sion », Le Liahona, novembre 2022, p. 94)

Demandez aux apprenants de faire part de ce qu’ils ont aimé ou appris dans la citation de frère Bednar. Demandez-leur ensuite de faire les trois choses suivantes individuellement ou en petits groupes :

  1. Créez une situation fictive dans laquelle quelqu’un de votre âge est tenté « d’abandonner [son] droit de naissance spirituel contre bien moins qu’un plat de lentilles ».

  2. Pensez à un exemple de la façon dont le Sauveur a donné la priorité à la volonté de son Père plutôt qu’aux désirs immédiats ou profanes. (Par exemple, voir Matthieu 4:2-10 ou Luc 22:41-42.)

  3. Pensez à un exemple moderne d’une personne qui a donné la priorité à la volonté de Dieu plutôt qu’à des désirs immédiats ou profanes.

Invitez les apprenants à faire part de leurs idées. Pendant qu’ils le font, soulignez que le fait d’assister au cours de séminaire aujourd’hui est un bon exemple de la manière de donner la priorité à Dieu. Montrez la vidéo intitulée « Sans regret » (5 min 38) disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Un jeune homme a choisi d’assister au séminaire plutôt que d’aller surfer. Demandez aux apprenants de chercher les bénédictions qu’il a reçues grâce à ce choix.

5:39
  • Quelles bénédictions pouvons-nous recevoir, dès aujourd’hui ou à l’avenir, pour avoir choisi les choses de Dieu plutôt que celles du monde ?

  • Comment le Sauveur a-t-il placé les bénédictions éternelles au-dessus des désirs immédiats ?

Élaborer un plan

Demandez aux apprenants de faire l’activité suivante dans leur journal d’étude.

Faites la liste de vos cinq priorités majeures en les classant de la plus importante à la moins importante.

Relisez ensuite cette liste et faites les ajustements que le Saint-Esprit vous pousse à faire.

Une fois que vous avez terminé cette activité, notez vos pensées en dessous de cette liste. Arrivez-vous à identifier clairement ce que vous devez maintenant faire pour donner la priorité aux choses de Dieu plutôt qu’à celles du monde ? Si c’est le cas, écrivez-le à un endroit où vous le verrez régulièrement.

Pour terminer la leçon, témoignez des bénédictions que vous avez reçues en accordant de la valeur aux choses de Dieu plutôt qu’à celles du monde.