Seminář
Genesis 25–27: Jákob a Ezau


„Genesis 25–27: Jákob a Ezau“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Genesis 25–27: Jákob a Ezau“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Genesis 24–33: Lekce 30

Genesis 25–27

Jákob a Ezau

Esau sells his birthright to Jacob for a bowl of pottage.

Narozením dvojčat Jákoba a Ezaua se pro Rebeku a Izáka konečně naplnilo smluvní zaslíbení ohledně potomstva. Ezau by měl jakožto starší z dvojčat nárok na zaslíbení spojená s prvorozenstvím náležející prvorozenému synovi. Je tragické, že Ezau neupřednostnil svá věčná požehnání, a místo toho usiloval o uspokojení světských tužeb. Tato lekce může studentům pomoci cenit si Pánových věčných požehnání více než světských tužeb.

Příprava studentů: Povzbuďte studenty, aby s modlitbou zhodnotili rovnováhu ve svém životě mezi věcmi Božími (např. modlitba, studium písem, aktivita v Církvi) a světskými věcmi. Vyzvěte je, aby rozpoznali jakékoli světské rušivé vlivy, kterým mohou dávat přednost před tím, co je věčné.

Možné výukové činnosti

Ceníme si věcí Božích

Abyste studentům pomohli zamyslet se nad tím, jak mohou okamžité potřeby nebo přání někdy ovlivnit dlouhodobé cíle, nakreslete na tabuli tuto tabulku:

Současnost

Budoucnost

Požádejte několik studentů, aby uvedli některý cíl, který si dali do budoucna. Tyto cíle napište na tabuli do druhého sloupce. Jeden z nich si vyberte. Studenty vyzvěte, aby se zamysleli nad bezprostředními potřebami nebo přáními, které by mohly člověku v dosažení tohoto cíle zabránit, pokud by podle nich jednal. Dejte jim možnost uvést několik různých myšlenek. Diskutujte o tom, jak rozhodnutí, která činíme nyní, mohou ovlivnit naše budoucí cíle, a možná nám dokonce zabránit v jejich dosažení.

Až budou studenti hotovi, vysvětlete, že tento přístup se může vztahovat i na naši snahu usilovat o věčná Boží požehnání. Studenty vyzvěte, aby do studijního deníku vypracovali následující sebehodnocení.

S modlitbou se zamyslete nad níže uvedenými citáty. Do deníku si poznamenejte, nakolik pro vás jednotlivá tvrzení platí, a to pomocí odpovědí „určitě“, „většinou“, „trochu“ a „vůbec ne“.

  • Jsem ochoten (ochotna) obětovat pozemské tužby pro věčná požehnání.

  • Rozumím tomu, proč mě Pán žádá, abych si cenil(a) Jeho věčných požehnání více než toho, co si přeji nyní.

  • Uvědomuji si, jaká požehnání přicházejí, když dávám přednost Nebeskému Otci a Ježíši Kristu před věcmi světa.

Při dnešním studiu přizvěte Ducha Svatého, aby vám pomohl uvědomovat si hodnotu věčných požehnání. Usilujte o inspiraci ohledně toho, jak upřednostnit věčná požehnání před světskými tužbami.

Dědictví a požehnání plynoucí z prvorozenství

Abyste studentům pomohli porozumět kulturnímu významu rozhodnutí, která učinil Ezau a Jákob, shrňte vlastními slovy následující odstavce.

Ve starozákonní době obvykle obdržel prvorozenství nejstarší syn. Dědictví vyplývající z prvorozenství zahrnovalo dvojnásobný díl půdy a majetku. Jeho součástí byla také větší zodpovědnost pečovat po úmrtí otce o matku a o zbytek rodiny. Kromě časného dědictví dával otec nejstaršímu synovi také požehnání prvorozenství, kterým mu předával kněžskou pravomoc. Toto požehnání tomuto synovi v rodině zajišťovalo postavení učitele a vedoucího.

Rebeka a Izák se modlili o požehnání v podobě spravedlivého potomstva po mnoho let. Nakonec byli požehnáni dvojčaty – Ezauem a Jákobem. Vzhledem k tomu, že se Ezau narodil jako první, měl být synem s právem prvorozenství on. Pán však Rebece zjevil, že synem s právem prvorozenství má být Jákob (viz Genesis 25:22–23).

Přečtěte si Genesis 25:27–34 a zjistěte, jak Ezau projevil, že si svého požehnání prvorozenství neváží. („Krmička“ označuje polévku nebo kaši.)

  • Co jste zjistili?

Přečtěte si Genesis 26:34–35 a zjistěte, jak se Ezau rozhodl a jak jeho rozhodnutí ohledně manželství vnímali rodiče. (Hetejci byli Kananejci, kteří uctívali falešné bohy.)

  • Proč Rebeku a Izáka Ezauovo rozhodnutí zarmoutilo?

Pokud si studenti nejsou jisti, jak odpovědět na předchozí otázku, mohli byste vysvětlit, že Kananejští uctívali modly a provozovali i další hříšné praktiky. To, že se Ezau oženil s kananejskými ženami, znamenalo, že se odvrátil od smlouvy, kterou Bůh uzavřel s Abrahamem a jeho potomstvem.

Požehnání plynoucí z toho, že si vážíme věcí Božích

Abyste studentům pomohli porozumět příběhu Jákoba a Ezaua, mohli byste přečíst nebo shrnout následující odstavec. Nebo byste jim mohli pustit video „Jacob and Esau“ (2:06), které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

2:5

Izák si ve stáří Ezaua navzdory jeho špatným rozhodnutím povolal, aby mu udělil požehnání prvorozenství. Než Ezau dorazil, převlékla Rebeka Jákoba za jeho bratra. Izák Jákobovi v domnění, že se jedná o Ezaua, udělil požehnání prvorozenství (viz Genesis 27:1–29). „Poté co si Izák uvědomil, že požehnal Jákobovi a ne Ezauovi, potvrdil, že Jákob ‚budeť požehnaným‘ (Genesis 27:33), čímž naznačil, že se [naplnila] Boží vůle.“ (Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny: Starý zákon 2022, 39.)

Přečtěte si Genesis 27:34, 38 a zjistěte, jak Ezau reagoval, když se dozvěděl, že Izák udělil požehnání prvorozenství Jákobovi.

  • Co vás zaujalo?

  • Jak byste to, čemu se učíme z tohoto příběhu, zformulovali jako pravdu?

    Slovy studentů zformulujte pravdu podobnou této: Upřednostňování okamžitých nebo světských tužeb před věčnými Božími požehnáními může vést k zármutku a lítosti.

    Na následující otázku existuje mnoho možných odpovědí. Povzbudíte-li několik studentů, aby se podělili o své odpovědi, může to všem pomoci bez obav nadnášet různé myšlenky a úhly pohledu.

  • Proč může být někdy obtížné upřednostňovat to, co má věčnou hodnotu?

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:

Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

V zaneprázdněnosti každodenního života a ve zmatku současného světa, v němž žijeme, se může stát, že naše pozornost bude odvedena od záležitostí věčnosti, na nichž záleží nejvíce, tím, že si jako prvořadé priority stanovíme potěšení, prosperitu, popularitu a význačné postavení. Naše krátkodobé zaobírání se věcmi tohoto světa a poctami lidí nás může dovést k tomu, že se připravíme o své duchovní prvorozenství kvůli něčemu mnohem méně důležitému, než je čočková kaše. …

Každý z nás má upřímně a s modlitbou zhodnotit své časné i duchovní priority, aby zjistil, co mu v životě může bránit obdržet ona hojná požehnání, která jsou Nebeský Otec a Spasitel ochotni nám udělit. („Oblec se v sílu svou, Sione“, Liahona, listopad 2022, 94)

Požádejte studenty, aby řekli, co se jim na citátu staršího Bednara líbilo nebo čemu se z něj naučili. Poté je vyzvěte, aby samostatně nebo ve skupinkách udělali tyto tři věci:

  1. Vytvořte modelovou situaci, v níž by někdo vašeho věku mohl být v pokušení „[připravit se] o své duchovní prvorozenství kvůli něčemu mnohem méně důležitému, než je čočková kaše“.

  2. Vzpomeňte si na příklad toho, jak Spasitel upřednostňoval vůli svého Otce před bezprostředními nebo světskými tužbami. (Viz například Matouš 4:2–10 nebo Lukáš 22:41–42.)

  3. Vzpomeňte si na nějaký novodobý příklad někoho, kdo dal Boží vůli přednost před bezprostředními nebo světskými tužbami.

Požádejte studenty, aby řekli, co je napadlo. Když budou hovořit, mohli byste poukázat na to, že dobrým příkladem toho, jak klást Boha na první místo, je účast na dnešním semináři. Mohli byste jim pustit video „No Regrets“ (5:38), které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org. Mladý muž se místo surfování rozhodl jít na seminář. Povzbuďte studenty, aby se zaměřili na požehnání, která díky tomuto rozhodnutí obdržel.

5:39
  • Jaká požehnání můžeme nyní i v budoucnu obdržet, když si budeme volit věci Boží místo věcí světa?

  • V jakém smyslu Spasitel upřednostňoval věčná požehnání před bezprostředními tužbami?

Vytvořte si plán

Vyzvěte studenty, aby do studijního deníku vypracovali následující úkol.

Sepište si svých pět hlavních priorit v pořadí od nejdůležitější po nejméně významnou.

Když si budete seznam znovu procházet, všímejte si, k jakým změnám vás nabádá Duch Svatý.

Pod své priority si zaznamenejte veškeré další myšlenky, které vás po této činnosti napadnou. Dokážete určit, co přesně byste měli nyní udělat, abyste dávali věcem Božím větší přednost před věcmi světa? Pokud ano, napište si to na místo, kde to budete mít pravidelně na očích.

Na závěr vyučovací hodiny byste mohli vydat svědectví o požehnáních, která jste obdrželi, když jste si cenili věcí Božích více než věcí světa.