福音进修班
创世记第22章:耶稣基督的写照


「创世记第22章:耶稣基督的写照」,旧约福音进修班教师用本(2026)

「创世记第22章:耶稣基督的写照」,旧约福音进修班教师用本

创世记第18~23章:第27课

创世记第22章

耶稣基督的写照

Abraham and Isaac. Abraham looking toward the heavens with a knife in his hand.  Isaac laying on the alter.  The Gospel in the Old Testament (Religious Tract Society, 1908).

我们凡人的心智可能永远无法完全理解神给亚伯拉罕献祭儿子以撒这项令人揪心的诫命。尼腓人先知雅各教导这项献祭「就是神和祂独生子的写照」(雅各书4:5),让我们能更了解这项诫命的强大象征。本课能帮助学生感受到天父和耶稣基督对他们的爱。

学生准备:请学生找到一段经文,来帮助他们体认天父和耶稣基督对我们的爱。请他们准备好分享。

可进行的学习活动

神的爱

开始上课时,不妨分享以下这段话。

时任总会会长团成员的迪特·邬希铎会长描述了天父对祂儿女的爱:

19:44
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006.Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008.Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.

想一想,你所能想象的最纯洁、最令人动容、付出最多的爱是什么。现在把这样的爱乘以无限大的数目,那结果就是神对你的爱。

神不看人的外在。我相信祂一点也不在乎我们住的是城堡或农舍,我们的美丑,或我们的名气声望。我们虽不完全,但神却以完全的爱来爱我们。我们虽不完美,但天父对我们的爱却是完美的。我们虽感到迷失,失去指引,但神却将我们紧紧地拥入祂的爱中。(「神的爱」,2009年11月,利阿贺拿,第22-23页)

  • 除了邬希铎会长使用的词语之外,你还可以用哪些其他的字句来描述神对我们的爱?

为了帮助学生将课程与自己的生活切身相连,请他们思考自己有多常感受到或体认天父和耶稣基督对他们的爱。你也可以请他们思考,对于天父和耶稣基督的爱,他们目前有哪些问题。

鼓励学生在今天研读时,留意来自圣灵的灵感,帮助他们感受到天父和耶稣基督的爱。

神的爱的表现

经文中有许多教导描述了天父和耶稣基督对我们的爱。其中一个例子便是在约翰福音3:16中。

阅读约翰福音3:16,找出天父爱的最伟大表现。

你会如何概述你所找到的事?

学生可能分享类似下列的观点:天父透过牺牲祂的儿子耶稣基督,来显明祂对我们的爱。

  • 救主的赎罪牺牲如何显明天父和耶稣基督对我们的爱?

亚伯拉罕受到命令将儿子献祭

向学生说明,今天会研读一则记事,它会教导我们天父和耶稣基督透过救主的赎罪所彰显的爱。

不妨展示以下图片。

The Old Testament prophet standing beside an altar.  Abraham's son Isaac is strapped to the altar.  Abraham is holding a dagger in the air as he prepares to sacrifice Isaac. An angel is appearing before Abraham and commanding him to not sacrifice his son.
  • 你从亚伯拉罕和以撒的生活中,对这个经验有何了解?

学生分享他们的答案后,说明下列事项。

亚伯拉罕和以撒的记事可以教导我们,天父和耶稣基督透过救主的赎罪牺牲所显明的对我们的爱。

阅读雅各书4:5,找出雅各对这段记事作了哪些教导。

  • 你有哪些发现?

学生研读创世记第22章中亚伯拉罕和以撒的记事时,请他们注意这段记事在象征意义上可以教导他们哪些有关天父和耶稣基督的事。

为了帮助学生作好准备,不妨在白板上画出两栏。一栏标题为「亚伯拉罕和以撒」,另一栏标题为「天父和耶稣基督」。你也可以请学生在自己的研读日记中制作这个图表。

学生可以单独或与一个同伴一起完成以下活动。不妨在学生开始研读之前,分享一个已完成的图表例子(可在课程稍后部分找到)。

藉着祈祷阅读创世记22:1-14,找出天父和耶稣基督的象征。重点标示出有意义的经文字句。针对这些语句所教导的天父和耶稣基督的事,记录你的想法。

下表示例学生在研读这则记事时,可能会找到的一些见解。必要时,不妨运用这些例子来帮助学生研读。例如,不妨在学生研读之前或之后,分享对摩利亚地的见解(见创世记22:2)。

亚伯拉罕和以撒

天父和耶稣基督

创世记22:2,12——「你独生的儿子」

耶稣基督是天父的独生子(见约翰福音3:16)。

创世记22:2——「摩利亚地」

「此处传统上被认为是亚伯拉罕献祭以撒的地方……是在天父牺牲祂儿子的同一个地区」(Old Testament Student Manual, 3rd ed. [2003], 77)。

创世记22:2——「燔祭」

燔祭是一种动物献祭的形式,动物献祭象征耶稣基督(见摩西书5:4-7)。

创世记22:6——「把燔祭的柴放在他儿子以撒身上」

基督背着祂的十字架(见约翰福音19:16-18)。

创世记22:7-8——「神必自己预备……羊羔」

天父差遣祂的儿子,神的羔羊,作为赎罪祭(见约翰福音1:29)。

创世记22:9——「捆绑他的儿子以撒,放在坛……上」

基督被钉在十字架上(见尼腓一书11:33)。

学生研读一段时间后,给他们机会分享研读这几节经文时,圣灵教导了他们哪些事。讨论时不妨提出如下问题。

  • 你从亚伯拉罕和以撒的故事中,学到哪些有关天父和耶稣基督的事?

  • 对你而言,关于天父和耶稣基督的象征,哪些对你最具意义?为什么?

神对我的爱

给学生机会省思天父和耶稣基督对他们的爱。为了帮助他们作好沉思的准备,不妨唱或聆听一首专注于爱的圣诗,例如「神爱我们,所以祂差遣爱子」(英文版圣诗,第187首)。

也可以考虑分享「其他资源」中达林·邬克司会长的话。

  • 记得天父和耶稣基督对你的爱,会如何影响你的生活?

  • 什么曾经帮助你,或可以帮助你感受到天父和耶稣基督的爱?

结束本课前,请学生想一想,关于天父和耶稣基督对他们的爱,他们今天学到和感受到什么。请他们在研读日记中,记录自己的想法和灵感启发。不妨分享你的见证,谈谈天父和耶稣基督对我们每个人的爱。鼓励学生找出能帮助他们一直感受到神的爱的经验。