Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

1 Moseboken 22: En sinnebild för Jesus Kristus

”1 Moseboken 22: En sinnebild för Jesus Kristus”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”1 Moseboken 22: En sinnebild för Jesus Kristus”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

1 Moseboken 18–23: Lektion 27

1 Moseboken 22

En sinnebild för Jesus Kristus

Abraham and Isaac. Abraham looking toward the heavens with a knife in his hand. Isaac laying on the alter. The Gospel in the Old Testament (Religious Tract Society, 1908).

Våra jordiska sinnen kommer kanske aldrig helt att förstå den hjärtskärande befallning som Gud gav Abraham att offra sin son Isak. Den nephitiske profeten Jakob gav oss större insikt om den mäktiga symboliken i den här befallningen när han lärde att offret var ”en sinnebild för Gud och hans enfödde Son” (Jakob 4:5). Den här lektionen kan hjälpa eleverna att känna den kärlek vår himmelske Fader och Jesus Kristus känner för dem.

Elevens förberedelse: Be eleverna att ta fram ett skriftställe de hittat som hjälper dem att inse vilken kärlek vår himmelske Fader och Jesus Kristus har till oss. Be dem komma förberedda att dela det med klassen.

Möjliga lärandeaktiviteter

Guds kärlek

Du kan inleda lektionen med att dela följande citat:

President Dieter F. Uchtdorf, som då var medlem i första presidentskapet, beskrev den kärlek vår himmelske Fader känner för sina barn:

19:44

Föreställ dig den renaste, mest allomfattande kärlek du kan tänka dig. Fördubbla sedan den kärleken oändliga gånger så beskriver det styrkan i Guds kärlek till dig.

Gud ser inte till det yttre. Han bryr sig inte alls om ifall vi bor i ett slott eller en koja, om vi är vackra eller alldagliga, om vi är berömda eller bortglömda. Trots att vi är ofullständiga älskar Gud oss fullständigt. Trots att vi är ofullkomliga älskar Gud oss fullkomligt. Trots att vi kan känna oss bortkomna och utan kompass omsluter Guds kärlek oss fullständigt. (”Guds kärlek”, Liahona, nov. 2009, s. 22.)

Vilka andra ord eller uttryck kan ni använda för att beskriva Guds kärlek till oss, förutom de ord som president Uchtdorf använder?

För att hjälpa eleverna att personligen ta till sig lektionen kan du be dem fundera över hur ofta de upplever eller uppfattar den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus har för dem. Du kan också uppmana dem att fundera över vilka frågor de har just nu om vår himmelske Faders och Jesu Kristi kärlek.

Uppmuntra eleverna att under sina studier i dag vara uppmärksamma på intryck från den Helige Anden som kan hjälpa dem att känna vår himmelske Faders och Jesu Kristi kärlek.

Ett uttryck för Guds kärlek

Skrifterna innehåller många lärdomar som beskriver den kärlek vår himmelske Fader och Jesus Kristus har till oss. Ett exempel finns i Johannes 3:16.

Läs Johannes 3:16 och titta efter det största uttrycket för vår himmelske Faders kärlek.

Hur skulle du sammanfatta det du hittade?

Eleverna nämner kanske något som att vår himmelske Fader visade sin kärlek till oss genom att offra sin Son, Jesus Kristus.

Hur visar Frälsarens försoningsoffer den kärlek vår himmelske Fader och Jesus Kristus känner för oss?

Abraham befalldes att offra sin son Isak.

Förklara att i dag ska eleverna studera en berättelse som kan lära oss om den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus visade genom Frälsarens försoning.

Du kan visa upp följande bild.

The Old Testament prophet standing beside an altar. Abraham's son Isaac is strapped to the altar. Abraham is holding a dagger in the air as he prepares to sacrifice Isaac. An angel is appearing before Abraham and commanding him to not sacrifice his son.

Vad vet ni om den här händelsen i Abrahams och Isaks liv?

När eleverna har svarat förklarar du följande.

Berättelsen om Abraham och Isak kan lära oss om den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus visade oss genom Frälsarens försoningsoffer.

Läs Jakob 4:5 och se vad Jakob lärde om den här berättelsen.

Vad hittade ni?

Be eleverna vara uppmärksamma på vad den här berättelsen kan lära dem symboliskt om vår himmelske Fader och Jesus Kristus när de studerar berättelsen om Abraham och Isak i 1 Moseboken 22.

För att förbereda eleverna för att göra det kan du rita två kolumner på tavlan. Ge den ena titeln Abraham och Isak och den andra Vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Du kan också be eleverna rita den här uppställningen i sina studiedagböcker.

Eleverna kan genomföra följande övning var för sig eller med en kamrat. Ge gärna ett exempel från den färdiga uppställningen (som finns senare i lektionen) innan eleverna börjar studera.

Läs 1 Moseboken 22:1–14 i en anda av bön och titta efter likheter med vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Markera meningsfulla fraser i skrifterna. Skriv ner era tankar om vad de här fraserna lär er om vår himmelske Fader och Jesus Kristus.

Följande uppställning innehåller exempel på insikter som eleverna kan hitta när de studerar den här berättelsen. Vid behov kan du använda de här exemplen för att hjälpa eleverna i deras studier. Du kan till exempel dela med dig av insikten om Moria land (se 1 Moseboken 22:2) före eller efter elevernas studier.

Abraham och Isak	Vår himmelske Fader och Jesus Kristus
1 Moseboken 22:2, 12 – ”din ende son”	Jesus Kristus är vår himmelske Faders enfödde Son (se Johannes 3:16).
1 Moseboken 22:2 – ”Moria land”	”Den plats som enligt traditionen utpekas som platsen där Abraham offrade Isak ligger … i samma område där Fadern senare skulle offra sin Son” (Gamla testamentet: 1 Moseboken–2 Samuelsboken, Elevens lektionsbok, [1992] s. 71).
1 Moseboken 22:2 – ”som brännoffer”	Brännoffer var en form av djuroffer. Djuroffer symboliserade Jesus Kristus (se Mose 5:4–7).
1 Moseboken 22:6 – ”tog veden till brännoffret och lade den på sin son Isak”	Kristus bar sitt kors (se Johannes 19:16–18).
1 Moseboken 22:7–8 – ”Gud kommer att utse åt sig lammet”	Vår himmelske Fader sände sin Son, Guds Lamm, som ett försoningsoffer (se Johannes 1:29).
1 Moseboken 22:9 – ”sedan band han sin son Isak och lade honom på altaret”	Kristus var bunden till korset med spikar (se 1 Nephi 11:33).

När eleverna har fått tid till sina studier ger du dem tillfälle att berätta vad Anden lärde dem när de studerade de här verserna. Ställ gärna frågor som följande som en del av diskussionen:

Vad lärde ni er om vår himmelske Fader och Jesus Kristus av berättelsen om Abraham och Isak?
Vilka av symbolerna för vår himmelske Fader och Jesus Kristus var mest betydelsefulla för er? Varför?

Guds kärlek till mig

Ge eleverna tillfälle att reflektera över den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus känner för dem. För att förbereda dem på denna reflektion kan ni sjunga eller lyssna på en psalm som fokuserar på den kärleken, som till exempel ”Av kärlek sände Gud sin Son” (Psalmer, nr 122).

Du kan också dela citatet av president Dallin H. Oaks i ”Ytterligare resurser”.

Hur kan era liv påverkas av att ni kommer ihåg den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus har för er?
Vad har hjälpt eller kan hjälpa er att känna vår himmelske Faders och Jesu Kristi kärlek?

Avsluta lektionen med att be eleverna tänka på vad de har lärt sig om och känt i dag för den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus känner för dem. Uppmana dem att skriva ner sina tankar och andliga intryck i sina studiedagböcker. Bär gärna ditt vittnesbörd om den kärlek vår himmelske Fader och Jesus Kristus har till var och en av oss. Uppmuntra eleverna att eftersträva upplevelser som hjälper dem att ständigt känna Guds kärlek till dem.

Ytterligare resurser

Hur visar Frälsarens försoning hans kärlek för oss?

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

12:44

Det magnifika och ofattbara resultatet av Jesu Kristi försoning baseras på Guds kärlek till var och en av oss. Den bekräftar hans förkunnelse att ”själarna” – alla – ”är mycket värdefulla i Guds ögon” (Läran och förbunden 18:10). I Bibeln förklarade Jesus Kristus detta vad gäller vår himmelske Faders kärlek: ”Så älskade Gud världen att han utgav sin enfödde Son, för att var och en som tror på honom inte ska gå förlorad utan ha evigt liv” (Johannes 3:16). I nutida uppenbarelser förkunnade vår Återlösare Jesus Kristus att han ”så älskade världen att han gav sitt eget liv, för att alla som tror ska kunna bli Guds söner” (Läran och förbunden 34:3). (”Vad har vår Frälsare gjort för oss?”, Liahona, maj 2021, s. 76.)

Vad gör jag om jag tvivlar på min himmelske Faders kärlek till mig?

President Thomas S. Monson (1927–2018) sa:

16:35

Er himmelske Fader älskar er – var och en. Den kärleken förändras aldrig. Den påverkas inte av ert yttre, av era ägodelar eller hur mycket pengar ni har på bankkontot. Den förändras inte av era talanger och förmågor. Den är där, helt enkelt. Den finns för er när ni är ledsna eller glada, nedslagna eller hoppfulla. Guds kärlek är er vare sig ni tror att ni förtjänar den eller inte. Den är helt enkelt alltid där. (”Vi vandrar aldrig ensamma”, Liahona, nov. 2013, s. 124.)

Varför krävde Gud att Abraham offrade Isak?

President George Q. Cannon (1827–1901) i första presidentskapet sa:

Varför krävde Herren en sådan sak av Abraham? Därför att med vetskap om hur hans framtid skulle bli och att han skulle bli far till oräkneliga avkomlingar, bestämde han sig för att sätta honom på prov. Gud gjorde inte det här för sin egen skull för han visste genom sin förutkännedom vad Abraham skulle göra, utan syftet var att inpränta en lärdom i Abraham och möjliggöra för honom att få kunskap som han inte kunde få på något annat sätt. Det är därför Gud prövar oss alla. Det är inte för att själv få veta något, för han vet redan allt. Han känner allas era liv och allt ni kommer att göra. Men han prövar oss för vårt eget bästa så att vi kan få självkännedom. (George Q. Cannon, i Conference Report, april 1899, s. 66.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Akedah (Abrahams offer) video

Det kan vara till hjälp för en del elever att visualisera berättelsen om Abraham och Isak. För att hjälpa dem göra det kan du visa en del av eller hela ”Akedah (Abrahams offer)” [Akedah (The Binding)] (12:57). Använd följande tidsspann i videon som tillägg till elevernas studier av 1 Moseboken 22:1–14.

1 Moseboken 22:1–2 (0:00 till 1:34). Efter det här avsnittet kan du uppmuntra till diskussion om frågor som Abraham kan ha haft.

1 Moseboken 22:3–6 (3:08–6:00). Före det här avsnittet kan du be eleverna titta efter tecken på att det här var en svår befallning för Abraham att lyda.

1 Moseboken 22:7–9 (6:01–10:10). Före det här avsnittet kan du be eleverna titta efter hur Isak påminner dem om Jesus Kristus. När de har tittat på avsnittet kan de diskutera sina insikter.

1 Moseboken 22:10–18 (10:11–12:57). Efter det här avsnittet kan du be eleverna berätta vad de lärde sig om vår himmelske Fader och Jesus Kristus av den här berättelsen.

12:55

Svåra saker

Följande aktivitet kan hjälpa eleverna att förstå några av anledningarna till att Gud kan be oss att genomlida svåra saker. Eleverna kan läsa 1 Moseboken 22:2 och diskutera anledningar till att det måste ha varit svårt för Abraham att göra det som Herren bad honom göra. Sedan kan ni titta på följande två videoklipp. De här videoklippen visar 1) en nutida svår sak som äldste Isaac K. Morrison i de sjuttios kvorum upplevde och 2) det han lärde sig genom sin upplevelse.

10:53

Ytterligare videoresurser

I slutet av lektionen får eleverna tillfälle att tänka på den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus har för dem. För att hjälpa eleverna förbereda sig på denna reflektion kan du använda följande videor:

4:49

”Så älskade Gud världen” [For God So Loved the World] (4:48). När eleverna ser de här skildringarna från Frälsarens liv kan de reflektera över den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus har till dem.

5:37

”Guds kärlek har inga gränser” [There Is No Limit to God’s Love] (5:37). Eleverna kan tänka på sina egna upplevelser av att känna Guds kärlek när de ser på den här videon som beskriver den kärlek en ung vuxen kvinna kände när hon jobbade på sin omvändelse.