Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Mose 4:5–32; 5:1–15, del 2: ”Eftersom du har fallit kan du bli återlöst”

”Mose 4:5–32; 5:1–15, del 2: ’Eftersom du har fallit kan du bli återlöst’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Mose 4:5–32; 5:1–15, del 2: ’Eftersom du har fallit kan du bli återlöst’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

1 Moseboken 3–4; Mose 4–5; Lektion 12

Mose 4:5–32; 5:1–15, del 2

”Eftersom du har fallit kan du bli återlöst”

Adams och Evas fall medförde utmaningar som de inte hade upplevt i Edens lustgård. De blev avskurna från Guds närhet och skulle nu uppleva synd, fysisk död och andra jordiska svårigheter. Men vår kärleksfulle Fader i himlen gav dem en Frälsare som skulle övervinna fallets följder. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att känna glädjen i återlösningen från fallet genom Jesu Kristi försoning.

Elevens förberedelse: Be eleverna titta efter följderna av Adams och Evas fall omkring sig. De kan innefatta födelse, död, fysiska kroppar, synd, hunger, sjukdom och så vidare. Be eleverna begrunda hur Jesus Kristus kan hjälpa oss med var och en av följderna de ser.

Möjliga lärandeaktiviteter

Vårt behov av en Återlösare

Inled lektionen med att hjälpa eleverna förstå vårt behov av Jesu Kristi försoning. Ett sätt att göra detta är att använda följande förslag, anpassat från talet ”Jesu Kristi försoning” (Tad R. Callister, Liahona, maj 2019, s. 85). Visa en bild av någon som faller ur ett flygplan och be eleverna diskutera följande:

Föreställ dig att du faller ur ett flygplan, flera tusen meter uppe i luften, utan fallskärm eller annan utrustning.

Vad kan du göra för att försöka bromsa upp ditt fall?
Vilket hopp om överlevnad skulle du ha?

Föreställ dig å andra sidan att en vän lyckades sätta på dig en fallskärm innan du föll ur planet.

Hur skulle ditt fall kännas annorlunda?
Hur skulle du känna för den här personen?

För att hjälpa eleverna se sambandet mellan den här diskussionen och vårt behov av Jesu Kristi försoning kan de prata om följande frågor med en kamrat. Om eleverna skapade häften om fallets följder under föregående lektion kan du först be dem kortfattat gå igenom de här häftena. Om eleverna inte skapade häften kan du göra ändringar i aktiviteterna som hänvisar till dem.
Hur kan vi jämföra den här situationen med Adams och Evas fall och Jesu Kristi försonings roll i vår himmelske Faders plan?
Kan ni nämna några av fallets följder som vi behöver hjälp från Jesus Kristus för att övervinna?

Vid behov kan du påminna eleverna om att vi alla upplever andlig död på grund av fallet. Det innebär att vi föds in i en värld som har separerats från Guds närhet och att vi begår synder, vilket också andligen fjärmar oss från honom. På grund av fallet drabbas vi också av svårigheter, sjukdomar, svagheter och så småningom fysisk död.

Be eleverna begrunda följande:
Vilka av följande påståenden stämmer in på dig?
1. Jag vet inte varför jag behöver Frälsaren.
2. Jag förstår varför jag behöver Frälsaren, men tror inte att jag skulle kunna förklara det för någon annan.
3. Jag kan förklara vårt behov av Frälsaren för någon annan.
4. Jag känner kärlek och tacksamhet för Jesus Kristus och det han har gjort för mig.

Uppmana eleverna att inbjuda den Helige Andens inflytande genom att aktivt delta under lektionen.

Jesu Kristi försoning

Som en del av fallet var Adam och Eva tvungna att lämna Edens lustgård. Herren fortsatte att välsigna dem genom att förse dem med kläder (se Mose 4:27) och ge dem befallningar för att hjälpa dem att övervinna fallet.

Du kan visa upp bilden i början av lektionen och läsa följande verser med eleverna. Stanna upp då och då för att be eleverna berätta vad de lär sig. När de till exempel har läst vers 5–7 kan de prata om hur förstlingarna i deras hjordar symboliserade Jesu Kristi offer. Eller så kan du fråga eleverna vad de lär sig av Adams exempel på lydnad och hur de kan tillämpa det här exemplet i sina egna liv.

Läs Mose 5:5–9 och titta efter vad Gud befallde.

Vad lärde Adam och Eva sig av ängeln och den Helige Anden?

Eleverna urskiljer kanske att genom Jesu Kristi försoning kan vi bli återlösta från fallet. Du kan be eleverna markera ord eller fraser i vers 7 och 9 som undervisar om denna sanning. Du kan förklara att återlöst betyder att bli räddad eller befriad.

För att hjälpa eleverna fördjupa sin förmåga att förstå den här sanningen ger du dem följande instruktioner och utdelningsbladet nedan. Du kan placera eleverna i grupper om tre och låta eleverna i varje grupp studera olika avsnitt av utdelningsbladet. Eleverna kan sedan berätta för sina gruppmedlemmar vad de lärde sig och skapa nästa sida i sina häften tillsammans. (Obs: Lektion 21: ”Utvärdera ditt lärande 1” föreslår att eleverna hänvisar till häftena de skapar i den här aktiviteten för att förklara Jesu Kristi roll som vår Återlösare.)

I häftet skriver du rubriken ”Jesu Kristi försoning” på den högra (tomma) sidan.
Studera materialet på utdelningsbladet för att lära dig hur Jesu Kristi försoning återlöser oss från fallets följder. Du har kanske skrivit fallets följder på föregående sida i ditt häfte.
På den nya sidan i häftet skriver du en eller två meningar som sammanfattar det du lärde dig av varje avsnitt av utdelningsbladet. Sök hjälp från den Helige Anden för att förstå hur du kan tillämpa de här lärdomarna.

Be gärna några elever berätta vad de skrev i sina häften. De andra eleverna kan lägga till det de lär sig av sina klasskamrater i sina häften.

Återlösningens glädje

Be eleverna skriva ”Min återlösnings glädje” på baksidan av sina häften. Uppmuntra dem att skriva av följande citat på den sidan och lämna utrymme att skriva under det.

President Russell M. Nelson har sagt:

När vi känner Frälsarens försoning verka i våra liv, fylls vi med glädje. (”Glädje och andlig överlevnad”, Liahona, nov. 2016, s. 84.)

Läs Mose 5:10–11 och titta efter vilka följder av både fallet och Frälsarens försoning som Adam och Eva nämnde.

Vilka av deras ord gör särskilt intryck på dig?

Ge eleverna tid att fylla i sista sidan i sina häften, vilket de kan göra genom att skriva en egen version av Mose 5:10–11. Liksom Adam och Eva kan de skriva ner anledningar de har till att känna glädje tack vare sin Återlösare.

Avsluta gärna med att be några elever berätta vad de skrev.

Ytterligare resurser

Hur övervinner vi andlig död?

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Alla människor [övervinner] den andliga döden genom att föras tillbaka till Guds närhet för att dömas. Jesus sa: ”Liksom jag hade lyfts upp [på korset] av människor, på samma sätt skulle [människorna] lyftas upp av Fadern för att stå inför mig för att dömas efter sina gärningar” (3 Nephi 27:14). De som renas från synd kommer att få stanna kvar hos Gud i det himmelska riket, medan de som inte omvänt sig och är orena inte kan vistas hos en helig Gud och efter domedagen måste de ge sig av och därigenom lida andlig död igen. Man kallar ibland detta för den andra döden eller att genomlida andlig död en andra gång (se Helaman 14:15–18). (”Återlösningen”, Liahona, maj 2013, s. 112, slutnot 3.)

Mose 4:27. Vad är sambandet mellan de ”skinnkläder” som nämns och Jesu Kristi försoning?

Skrifterna beskriver människor som står inför Gud med olösta synder som att de står inför honom i sin ”nakenhet” (2 Nephi 9:14; Mormon 9:5).

President Russell M. Nelson har förklarat hur Jesu Kristi försoning symboliskt ”täcker” oss:

På hebreiska är grundordet för försoningen kafar, ett verb som betyder ”täcka” eller ”förlåta”. Nära detta ligger det arameiska och arabiska ordet kafat, som betyder ”nära omfamning” …

Jag gråter av glädje när jag tänker på betydelsen av allt detta. Att bli återlöst är att bli försonad – mottagen av Guds omfamning, i ett uttryck inte enbart för hans förlåtelse, utan också för vår enighet i hjärta och sinne. (”Försoningen”, Nordstjärnan, jan. 1997, s. 33.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Sinnebild för Jesus Kristus

Be eleverna titta efter likheter mellan Adams och Evas offer av förstlingarna i sina hjordar och Jesu Kristi offer, för att hjälpa dem förstå Mose 5:5–7. De kan slå upp ”Guds Lamm” i Handledning för skriftstudier. Eller så kan du be dem utforska följande skriftställen:

Jesaja 53:7

Johannes 1:36

Kolosserbrevet 1:13–18

1 Petrusbrevet 1:18–20

Kain och Abel

Om du känner att eleverna kan ha nytta av att studera redogörelsen om Kain och Abel kan du visa upp följande bild. Förklara att Kain och Abel var barn till Adam och Eva (se Mose 5:16–17). Kain blev vred på sin bror Abel och dödade honom.

Be eleverna fördjupa sig i Mose 5:18–33 i par. En elev i varje par kan titta efter val som Kain gjorde som ledde till att han mördade sin bror. Den andra eleven kan titta efter tecken på att Kain var älskad av sina föräldrar och Herren.

Vad lärde ni er om Herrens nåd?
Vad lärde ni er om följderna av att förkasta Herrens uppmaning till omvändelse?

(Obs: Du kan förklara att på grund av sin ogudaktighet fick Kain en förbannelse som innebar att han ”utestängdes från Herrens närhet” [Mose 5:41]. Ett märke sattes också på Kain [se Mose 5:39–40]. Vi bör inte spekulera om detaljerna i det här märket eller spekulera i om förbannelsen gällde någon förutom Kain.)