「创世记1：26-27：『神……照着自己的形像造人』」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「创世记1：26-27：『神……照着自己的形像造人』」，旧约福音进修班教师用本
创世记第1～2章；摩西书第2～3章；亚伯拉罕书第4～5章：第8课
创世记1：26-27
「神……照着自己的形像造人」
在创造的第六个阶段，神创造了男人和女人。世上每个人都是天上父母所心爱的儿女，皆有神圣的特性及目标。本课旨在帮助学生感受到他们身为天上父母的儿女，其身份的重要性，以及他们有何潜能。
学生准备：请学生背诵或复习女青年和亚伦圣职主题的开篇语，并思考每一句话的意义：
可进行的学习活动
身份与标签
不妨在白板上画一个时间轴，并请学生在他们的研读日记中，制作自己的时间轴。时间轴的一个范例如下。
画一条横线来代表你的人生，在上面标示出你在过去曾拥有、现在正拥有，或是未来预期会拥有的各种身份或称谓。这可以包括「朋友」、「学生」，或是你曾有过的职务或称呼。以下是范例：
-
你选择将哪些身份或称谓放在你的时间轴上？为什么？
-
这些身份或称谓在哪些方面会影响你的选择？
罗素·纳尔逊会长说明，我们给自己的标签会如何影响我们。
标签可以很有趣，并且表明你对任何正面事物的支持。随着时间的流逝，许多标签会因你而改变。并非所有的标签都具有同样的价值。但是，如果任何标签取代了你最重要的身份标志，其结果可能会令灵性窒息。（「关乎永恒的选择」〔全球年轻成人祈祷会，2022年5月15日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）
-
在你看来，有些标签如何会令灵性窒息？
天上父母的儿女
阅读创世记1：26-27，以及「家庭：致全世界文告」中的以下这段话，找出关于你永恒身份的见解。
创世记1：26-27是一则精通教义章节。不妨请学生用明显的方式将精通教义章节划记下来，方便日后查看。
全人类，不论男女，都是照着神的形像所造，每个人都是天上父母所心爱的灵体儿女，因为这样，每个人皆有神圣的特性及目标。性别是每个人前生、今生和永恒身份及目的之基本特征。（「家庭：致全世界文告」，ChurchofJesusChrist.org）
-
你对自己的永恒身份获得了哪些见解？
学生或许已经找出的一项真理是「我们是天上父母的儿女，是依照祂们的形像所造的」。如果学生还未找出，请他们在自己的整个时间轴上写下「神的孩子」。
-
在你看来「依照神的形像所造」指的是什么？
多马·孟荪会长（1927-2018）对依照神的形像所造分享了以下见解。
我们的天父有耳朵倾听我们的祷告，有眼睛注视着我们的行为，有嘴巴和我们说话，有一颗体谅及爱人的心。祂的确存在，祂是活着的。我们是祂的儿女，是照着祂的形像造的。我们和衪非常相像。（「我知道救主是活着的」，1988年4月，圣徒之声，第6页）
-
在你看来，将神的儿女这个身份置于其他任何身份之上，为什么会很重要？
给学生时间沉思，神的儿女这个身份目前对他们有多重要。这么做能邀请圣灵为真理作见证，或帮助准备学生的心思意念来接受教导。
-
哪些障碍会让你难以相信或记住自己的身份是神的儿女，是依照神的形像所造？
不妨在白板上写下学生对之前问题的回答。答案也许是，有些人可能不了解为什么身为神的儿女很重要，他们很难感受到神的爱，或是他们会因较不重要的身份标志而分心。如果学生有关于性别的疑问，请效法救主的榜样，以能够带来理解、希望和医治的方式教导祂的教义。见证神爱祂所有的儿女，并会在学生应用获得属灵的知识这项原则时，帮助他们找出问题的解答。
如欲了解如何帮助学生解答关于性别的疑问，请见补充学习活动。
经文和先知的话语
给学生一份标题为「我是神的孩子」的讲义。请学生在研读时，寻求来自神的启示，帮助他们认识到自己神圣身份的意义。除了讲义之外，你也可以请学生复习女青年和亚伦圣职主题中的教导。学生可以独自或分成小组来做这项活动。
学生研读完后，可以请他们和全班或小组分享他们所学到的事。可以提出类似以下的问题：
-
你从所研读的资源中，找到哪些对你深具意义的事？
-
知道自己的身份是神的儿女，会如何影响你看待自己和他人的方式？
-
对自己的神圣身份和潜能有所认知，如何影响了你的生活？
如果看到榜样展示「知道自己的永恒身份会如何影响自己」，能对学生有所助益，不妨观看「奔向光明」（17：34；从11：00观看至15：19），可从ChurchofJesusChrist.org取得。在这段影片中，七十员彼得·詹森长老分享了自己的经历，谈起他学习到自己是神的孩子，以及这个认知对他的生活所产生的影响。看完影片后，可以请几个学生分享，在詹森长老的信息中，令他们印象深刻的是什么。
省思你的身份
给学生时间省思，他们对于天上父母的儿女这个身份及其潜能，学到了哪些事。请他们在研读日记中写下他们所得到并且想要记住的任何感想或见解。在课程结束时，不妨让全班一起唱「我是神的孩子」，然后分享你对身为神的孩子的见证。
背诵
不妨帮助学生在这堂课中背诵精通教义经文出处和关键经文词句，并在未来的课堂中复习。创世记1：26-27的关键经文词句是「神……照着自己的形像造人」。有关背诵活动的建议，请参阅「精通教义复习活动」下的附录教材。