”1 Moseboken 1:1–25: Skapelsen”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)
”1 Moseboken 1:1–25: Skapelsen”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning
1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5: Lektion 7
1 Moseboken 1:1–25
Skapelsen
Det storslagna och vackra i vår värld vittnar om fantastiska Skapare som kan förvandla något som är ”öde och tomt” (se 1 Moseboken 1:2) till den här jordens underverk. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att känna kärlek till och tacksamhet för sin himmelske Fader och Jesus Kristus när de studerar jordens skapelse.
Elevens förberedelse: Be eleverna begrunda jordens skönhet och alla Guds skapelser. Be dem ta med en bild av eller vara beredda att prata om något i vår värld som de tycker om.
Möjliga lärandeaktiviteter
Obs: Även om redogörelser för jordens skapelse också finns i Mose 2 och Abraham 4, ligger fokuset i den här lektionen på berättelsen i 1 Moseboken 1.
Stora skapare och skapelser
Du kan inleda lektionen med att visa bilder av en vacker byggnad som är ett populärt utflyktsmål i ert område. Du kan ställa frågor som följande:
-
Vad tror ni får människor att vilja besöka en byggnad som den här?
-
Hur tror ni att skaparna av vackra byggnader känner sig när människor beundrar deras arbete?
Sedan kan du visa en bild av ett vackert landskap nära ert område. Be eleverna göra följande som förberedelse för dagens lektion.
Fundera över hur du känner eller tänker när du ser jordens skönhet och storslagenhet. Fundera över hur ofta du tar dig tid att beundra eller uppskatta dessa underverk. Under dina studier i dag kan du under bön inbjuda den Helige Anden att hjälpa dig känna kärlek och tacksamhet till din himmelske Fader och Jesus Kristus för världens skapelse.
Skapelsen
Innan du presenterar följande studieaktivitet kan du be eleverna berätta vad de vet om jordens skapelse. Be därefter eleverna läsa följande mening från ”Den levande Kristus: Apostlarnas vittnesbörd”. Be eleverna skriva ner den här sanningen i sina studiedagböcker eller som en anteckning i sina skrifter. Du kan också skriva den på tavlan.
I ”Den levande Kristus: Apostlarnas vittnesbörd” får vi veta följande:
Under ledning av sin Fader skapade [Jesus Kristus] jorden. (”Den levande Kristus: Apostlarnas vittnesbörd”, ChurchofJesusChrist.org)
1 Moseboken 1 innehåller några detaljer om hur Jesus Kristus skapade jorden. Läs berättelsen om de första sex skapelseperioderna i 1 Moseboken 1 och titta efter vad vi lär oss om Skaparen och skapelsen.
När eleverna studerar följande verser kan du be dem identifiera och markera varje ”dag” i skapelsen i sina skrifter. Ett sätt att göra det är att rita följande uppställning på tavlan och låta eleverna fylla i den. Du kan dela in eleverna i mindre grupper och ge varje grupp en uppsättning verser ur uppställningen att studera.
Det kan vara bra att förklara att ordet ”dag” syftar på en skapelseperiod, inte en viss tidsperiod (se Abraham 4, där skapelseperioderna kallas ”tidsperioder”). Obs: Skapelsen av man och kvinna tas upp mer ingående i lektionerna ”1 Moseboken 1:26–27” och ”1 Moseboken 1:28–2:25”.
Se till att den här delen av lektionen inte tar för lång tid så att eleverna hinner fokusera på avsnittet ”Frälsarens roll som Skapare”.
|
Dag 1: 1 Moseboken 1:1–5 |
Skilde ljuset från mörkret |
|---|---|
|
Dag 2: 1 Moseboken 1:6–8 | |
|
Dag 3: 1 Moseboken 1:9–13 | |
|
Dag 4: 1 Moseboken 1:14–19 | |
|
Dag 5: 1 Moseboken 1:20–23 | |
|
Dag 7: 1 Moseboken 1:24–27 |
-
Vilka tankar eller känslor får du för din himmelske Fader och Jesus Kristus när du studerar de här verserna?
Eleverna har kanske frågor om vissa detaljer i skapelsen. Hjälp dem förstå att redogörelserna för skapelsen inte är avsedda att ge en bokstavlig, vetenskaplig förklaring av de specifika processerna, tidsperioderna eller händelserna. Det kan vara bra att läsa Läran och förbunden 101:32–34 och försäkra eleverna om att Frälsaren kommer att uppenbara allt i sin tid.
Frälsarens roll som Skapare
Ge eleverna tillfälle att fördjupa sin uppskattning för Jesus Kristus som Skaparen. Ett sätt att göra det kan vara att rita en bild av jorden på tavlan och visa följande skriftställehänvisningar som eleverna kan studera. Du kan be dem studera några av eller alla verserna och komma fram till tavlan och skriva meningsfulla fraser de hittade runt bilden av jorden.
När eleverna studerar de här verserna kan du be dem vara uppmärksamma på hur Anden kan vittna för dem om Frälsarens roll som Skaparen.
Välj en eller flera av följande verser att studera och titta efter lärdomar som kan öka din förståelse för och uppskattning av Jesus Kristus som Skaparen.
Be eleverna dela med sig av sina tankar. Ett sätt att göra det är att visa upp följande frågor som eleverna kan diskutera.
-
Hittade du några meningsfulla ord eller uttryck i verserna du studerade? Varför var de det?
-
Vilka insikter om eller känslor för vår himmelske Fader och Jesus Kristus fick du av de här verserna?
Be eleverna fundera över hur Frälsarens roll som Skapare har påverkat deras liv. Under tiden kan du visa ””Vi bodde hos Gud” [We Lived With God]” (4:00) som finns på ChurchofJesusChrist.org.
Du kan också använda berättelsen från president Boyd K. Packer i ”Ytterligare resurser”.
Uttryck tacksamhet för Skaparen
Den här delen av lektionen är avsedd att hjälpa eleverna uttrycka sin kärlek och tacksamhet till Jesus Kristus för hans roll som Skapare. För att hjälpa dem göra det kan du använda en eller flera av följande aktiviteter. Du kan visa alternativen du väljer och be eleverna välja ett att utföra.
-
Skriv en dikt eller ett dagboksinlägg som ger uttryck för tacksamhet för Jesus Kristus och hans skapelser.
-
Rita en bild som representerar dina känslor för Frälsaren och hans skapelser.
-
Välj en psalm som handlar om Frälsaren och hans skapelser. Studera orden till musiken. Du kan söka i ”Jesus Kristus – Skapare” i psalmbokens ämnesregister. Du kan skriva ytterligare en vers till psalmen som återspeglar dina känslor för din himmelske Fader, Jesus Kristus och skapelsen.
Efter en stund ber du eleverna berätta vad de lärde sig och kände under aktiviteten.
Sök efter tillfällen att använda andlig musik för att inbjuda Andens inflytande. Inspirerande musik kan skapa en känsla av vördnad och hjälpa eleverna att känna kraften i sanningarna de lär sig. Om eleverna väljer meningsfulla psalmer för att uttrycka sin kärlek och tacksamhet till Jesus Kristus, skulle klassen kunna sjunga en eller flera av dem tillsammans, och eleverna kan dela den extra versen de skrivit.
(För ytterligare lärarutbildning om användning av inspirerande musik, se ”Skapa situationer och tillfällen för eleverna att ta emot undervisning av den Helige Anden” i Kompetensutveckling för lärare.)
Du kan också be eleverna läsa upp dikten eller dagboksinlägget som de skrev. Visa gärna upp konstverk som eleverna skapade och be dem berätta vad de skildrade och varför. Avsluta gärna lektionen med att uttrycka dina känslor för Frälsarens roll i skapelsen.