「モーセ1：27－42：『これがわたしの業であり，わたしの栄光である』」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』
「モーセ1：27－42：『これがわたしの業であり，わたしの栄光である』」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』
モーセ1章；アブラハム3章：第6課
モーセ1：27－42
「これがわたしの業であり，わたしの栄光である」
天の御父の指示の下に，イエス・キリストは無数の世界を創造されました。天の御父の最も偉大な創造物は，御父の霊の息子と娘です。この課は，御自分のすべての子供たちに不死不滅と永遠の命をもたらす天の御父とその業に対する感謝の気持ちを，生徒たちが感じる助けとなります。
生徒の準備：生徒たちに，天の御父の創造物の広大さと，天の御父が一人一人に対して抱いておられる愛について深く考えるよう招きます。晴れた夜に空を見て，天の御父が御自分が創造された多くの星や惑星，銀河の中で，御自分の創造物についてどのように感じておられるかを考えるのは，これを行う一つの方法です。
学習活動案
神の息子と娘
砂を入れた小さな容器と水を入れた小さな容器をクラスに持参します。一人の生徒に前に出てきてもらい，水の容器に指を入れ，湿らせた指を砂の容器に入れてもらいます。別の方法として，生徒に次の絵を見せてもよいでしょう。それから生徒に，この人の両手の中，あるいは砂をつけた指にどれくらいの数の砂粒があるか予想するように言います。
モーセ1：27－29を読み，モーセが海辺の砂を何に例えたか調べ，その理由を見つけてださい。
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この示現で何が印象に残りましたか。
生徒が神の創造物の広大さを理解するのを助けるために，「これがわたしの業であり，わたしの栄光である」（0：55から1：30まで）を見せるとよいでしょう。これはChurchofJesusChrist.orgにあります。
生徒が神の創造物についてよく考え，聖霊から教えを受けるために心の準備をする助けとして，次の自己評価を行ってもらいましょう。
以下の質問の答えを学習帳に書いてください：
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神はなぜ宇宙を創られたのでしょうか。
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神はなぜ人を造られたのでしょうか。
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神について，また神がわたしのためにしてくださることについて，どのように感じていますか。
この課を学びながら，生徒に答えを追加していってもらいましょう。学習帳に自分の考えを書き留めれば，学習に聖霊の影響を招く助けとなることを生徒に思い出すよう招きます。
天の御父の業と栄光
モーセ1：30を読み，地球と神の息子と娘たちを見たときに，モーセが抱いた二つの疑問を見つけて印をつけてください。
モーセ1：39はマスター教義聖句です。見つけやすいように，マスター教義聖句に特別な印を付けるよう，生徒に伝えてもよいでしょう。
モーセ1：31－33，39を読み，主がモーセの質問にどのように答えられたかを見つけてください。
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これらの節の神の答えからどのような真理を学ぶことができますか。
生徒が見つける真理の中で，神の業と栄光とは，神の子供たちに不死不滅と永遠の命をもたらすことであることを見いだせるよう助けてください。
生徒が不死不滅と永遠の命について理解しているか知るために，これらはどのような意味か生徒たちに分かち合ってもらいましょう。役に立つ場合は，『聖句ガイド』やChurchofJesusChrist.orgにある「トピックと質問」で，「不死不滅」と「永遠の命」を検索してもいいでしょう。あるいは，次のような意味を紹介してもよいでしょう。
不死不滅とは復活した存在として永遠に生きることです。「永遠の命，すなわち昇栄とは，神のようになり，家族として永遠に神のみもとに住むことです」（『総合手引き—末日聖徒イエス・キリスト教会における奉仕』1.1，福音ライブラリー）
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モーセ1：39にある真理は，神が地球を創造された理由を理解するうえでどのような助けとなるでしょうか。
以前大管長会で奉仕していたディーター・F・ウークトドルフ管長は，神の創造の目的を説明しました。
「わたしたちは広大な宇宙を見て，『栄光あふれる被造物に比べたら，人は一体何であろうか』と言いたくなります。しかし，わたしたちこそ神が宇宙を創造された理由であると，神御自身が言われたのです。神の業と栄光，すなわちこの広大な宇宙の目的は，人類を救い，昇栄させることなのです。言い換えれば，永遠という無窮の広がり，無限の宇宙と時間という栄光と神秘はすべて，皆さんやわたしのようなごく普通の人のために造られたのです。天の御父は，わたしたちが神の息子娘としての潜在的な能力を十分に発揮できるように宇宙を創造されたのです。」（「あなたは御父にとって大切な存在です」『リアホナ』2011年11月号，20）
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ウークトドルフ管長の言葉は，天の御父について理解するのにどのような助けとなりますか。
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この言葉は，あなた自身について理解するのにどのように役立つでしょうか。
天の御父はわたしたちが不死不滅と永遠の命を受けられるよう助けてくださる
以下の活動のために，生徒を少人数のグループに分けるとよいでしょう。各グループに紙を1枚ずつ渡し，紙の上部に次の質問を書いてもらいます。その後，質問の下に答えを書いてもらいます。可能であれば，答えの一部またはすべてを証する聖句を見つけるよう生徒に招くとよいでしょう。生徒が聖句を探すのに苦労する場合マスター教義聖句を活用するように勧めることができるでしょう。
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わたしたちの不死不滅をもたらすために，天の御父とイエス・キリストは何をしてくださったでしょうか。
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わたしたちが永遠の命を得る助けとして，御二方はこれまでどのようなことを行い，引き続き行ってこられるでしょうか。
生徒が自分で学ぶのを助けるために，前の質問に答える時間を十分に取ってください。その後，ヨハネ3：16とディーター・F・ウークトドルフ管長の次の言葉を読んで，一覧に加えてもらいます。
大管長会のディーター・F・ウークトドルフ管長は，天の御父がわたしたちの不死不滅と永遠の命をもたらすそのほかの方法を分かち合いました。
「〔天の御父〕は福音とイエス・キリスト教会を与えてくださいました。贖いの計画，救いの計画，すなわち幸福の計画を与えてくださいました。……
貴重な聖霊の賜物〔を与えてくださいました〕。……
信仰の祈りと誠心誠意の嘆願によって週7日，一日24時間いつでも神に近づく機会〔を与えてくださいました〕。
現代の使徒と預言者〔を与え〕……わたしたちの時代に神の言葉を明らかにし〔てください〕ます。……
神の教会〔を回復され，〕……
聖典，すなわちわたしたちのために書き留められた神の御言葉〔を与え，〕
わたしたちが弟子の道を歩むのに助けとなる現代の科学技術を用いた多種多様なツール〔を与えてくださいました〕。……
天の御父がこのように多くの助けを与えてくださっているのは，なぜでしょうか。それは，わたしたちを愛しておられるからです。また神御自身が述べておられるように，『人の不死不滅と永遠の命をもたらすこと，これがわたしの業であり，わたしの栄光である』からです（モーセ1：39）。」（「わたしたちの御父，わたしたちの良き師」『リアホナ』2016年6月号，5）
生徒たちが次の質問に答える際に，自分にとって最も意義深い方法を幾つか選んでもらいましょう。
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これらの事柄は，わたしたちが永遠の命に向かって進歩するうえでどのような助けとなるでしょうか。
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これらの方法の幾つかは，あなたが天の御父のようになろうとするうえでどのような助けとなりましたか。
何人かの生徒に，選んだ方法と上記の質問に対する答えを分かち合ってもらいます。答えてくれた生徒たちに感謝し，答えを確認する適切な方法を見つけてください。生徒が自然に救い主に焦点を当てない場合は，ヨハネ3：16とモーサヤ4：2について話し，生徒たちが進歩し，天の御父のようになるのを，救い主がどのように助けてくださっているかを分かち合ってもらいます。
天の御父への感謝
生徒たちが，不死不滅と永遠の命をもたらす天の御父と御父の業に対する感謝の気持ちを深められるように，次の質問に答えを学習帳に書きながら主の助けを求めるよう招きます。あるいは，生徒に，天の御父が自分のために行ってくださっていることに対する感謝の気持ちを学習帳を書いてもらうとよいでしょう。
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今日，イエス・キリストについて学んだり感じたりしたことの中で，覚えておきたいことは何ですか。
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天の御父とイエス・キリストについて，またあなたが御二方のもとに戻るのを助けるために御二方が行ってくださっていることについて，あなたはどのように感じていますか。
暗記する
この課でマスター教義聖句の場所と重要語句を暗記できるよう生徒を助け，今後の課で復習するとよいでしょう。重要語句は「人の不死不滅と永遠の命をもたらすこと，これがわたしの業であり，わたしの栄光である」です。暗記活動のアイデアは，付録の「マスター教義の復習活動」の項に記載されています。