Innledning til Gjenopprettelsens grunnvoll – lærerhåndbok (Religion 225)

Når du forbereder deg til å undervise, er det viktig å forstå formålet med Seminar og Institutt:

“Vårt formål er å hjelpe ungdom og unge voksne å forstå og sette sin lit til Jesu Kristi læresetninger og forsoning, kvalifisere seg til templets velsignelser og forberede seg, sin familie og andre til evig liv sammen med sin Fader i himmelen” (Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i religionsseminarer og -institutter [2012], x).

Du kan oppfylle dette formålet ved flittig å etterleve evangeliet, effektivt undervise elevene i evangeliet og administrere klassen eller programmet på riktig måte. Når du forbereder deg og underviser i evangeliet på disse måtene, vil du være berettiget til Den hellige ånds innflytelse (se L&p 42:14).

Du har anledning til å hjelpe elevene å lære ved Ånden så de kan styrke sin tro og forankre sin omvendelse. Du kan hjelpe elevene å oppnå dette ved å lære dem å oppfatte, forstå, føle sannheten og hvor viktig det er å anvende viktige læresetninger og prinsipper i Jesu Kristi evangelium.

Håndboken Læring og undervisning i evangeliet er en viktig ressurs for å forstå undervisningsprosessen og å lære hvordan du kan lykkes i klasserommet. Bruk denne håndboken ofte.

Dette kurset, Gjenopprettelsens grunnvoll (Religion 225), gir elevene anledning til å studere grunnleggende åpenbaringer, læresetninger, historiske hendelser og personer som er relevante for gjenopprettelsen av Jesu Kristi Kirke, slik de finnes i standardverkene, læresetninger fra profeter i de siste dager og Kirkens historie. Kurset vil gi elevene det doktrinære grunnlag og den historiske sammenheng som er nødvendig for en korrekt forståelse av Kirkens lære og historie. Elevene vil øke sin evne til å søke sannheten, vurdere gyldigheten og påliteligheten av kildemateriale og skjelne mellom sannhet og villfarelse. Elevene kommer til å studere Skriftene, Kirkens lære og Kirkens historie på måter som er relevante for deres liv og omstendigheter. President Gordon B. Hinckley (1910-2008) vitnet om at gjenopprettelsen virkelig fant sted:

“Dette er Jesu Kristi gjenopprettede kirke. Vi som et folk er siste-dagers-hellige. Vi bærer vitnesbyrd om at himlene er blitt åpnet, at sløret er trukket til side, at Gud har talt og at Jesus Kristus har åpenbart seg …

Gud være lovet for sin strålende tildeling av vitnesbyrd, myndighet og lære som er forbundet med denne gjenopprettede Jesu Kristi Kirke.

Dette må være vårt store og særegne budskap til verden. Vi tilbyr det ikke skrytende. Vi vitner i ydmykhet, men høytidelig og absolutt oppriktig” (“Den enestående grunnvoll for vår tro,” Liahona, nov. 2002, 81).

Etter hvert som elevene utvikler større tro på Jesus Kristus og et sterkere vitnesbyrd om det gjengitte evangelium, vil de styrke sin beslutning om å inngå og holde hellige pakter og bli bedre forberedt til å dele gjenopprettelsens budskap med andre.

For å få studiepoeng for fullførelse av Institutt, må elevene lese de skriftsteder, generalkonferansetaler og annet materiell som er oppført under Elevenes leseoppdrag i hver leksjon. Elevene må også oppfylle kravene til tilstedeværelse og vise kompetanse med hensyn til kursmaterialet.

Dette kurset er utformet for én termin, med 28 leksjoner som er skrevet for 50-minutters klasseperioder. Hvis klassen møtes to ganger i uken, underviser du én leksjon i hver klasseperiode. Hvis klassen møtes bare én gang i uken i 90 til 100 minutter, kombinerer og underviser du to leksjoner i hver klasseperiode. Hvert leksjonsutkast består av fire deler:

• Innledning

• Bakgrunnsstoff

• Undervisningsforslag

• Elevenes leseoppdrag

Herren vil hjelpe deg når du forbereder deg til å undervise. Når du forbereder deg, kan du finne det nyttig å stille deg selv følgende spørsmål:

• Har jeg bedt om å motta veiledning fra Den hellige ånd?

• Har jeg studert de tildelte skriftstedbolkene og bakgrunnsstoffet?

• Har jeg lest undervisningsmateriellet og funnet ut om det er noe jeg trenger å tilpasse eller justere for å dekke elevenes behov?

• Hvordan kan jeg følge opp elevene for å sikre at de får mest mulig ut av de tildelte leseoppdragene?

• Hvordan kan jeg hjelpe hver av elevene å delta fullt ut i leksjonen?

Følgende forslag kan også være nyttige:

• Oppfordre elevene til å lese tildelte skriftsteder og artikler før hver leksjon.

• Forvent at elevene utfyller sin rolle som elev.

• Gi ofte elevene anledning til å forklare læresetninger og prinsipper med egne ord, fortelle om relevante erfaringer, og vitne om det de vet og føler.

• Varier læringsaktiviteter og fremgangsmåter i hver leksjon og fra dag til dag.

• Skap et læringsmiljø som innbyr Ånden og gir elevene det privilegium og ansvar å undervise og lære av hverandre (se L&p 88:78, 122).

Eldste Richard G. Scott i De tolv apostlers quorum sa:

“Sørg for rikelig med deltakelse, for når en elev bruker sin handlefrihet på denne måten, gis Den hellige ånd anledning til å veilede… Når elevene setter ord på disse sannhetene, blir de bekreftet i deres sjel, og deres personlige vitnesbyrd blir styrket” (“Å forstå og etterleve sannhet” [en aften med eldste Richard G. Scott, 4. feb. 2005], 3; si.lds.org).

Når du forbereder deg til å undervise, må du være oppmerksom på elever som har spesielle behov. Juster aktiviteter og forventninger for å hjelpe dem å lykkes.

Du finner flere forslag og ressurser på siden for funksjonshemmede på disabilities.lds.org og i Seminar og Institutts retningslinjer under “Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities”.