「第127课——评估你的学习8：教义和圣约第95～115篇」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「评估你的学习8」，教义和圣约福音进修班教师用本
第127课：教义和圣约第111～115篇
评估你的学习8
省思和评估我们的属灵学习，能帮助我们更接近救主。本课能帮助学生记得并评估，他们在研读教义和圣约方面的经验，如何帮助他们在灵性上成长。
可进行的学习活动
评估你的灵性进步情形
带几颗大小不一样的石头到班上来，请学生用它们制作道路标记。请学生将几块石头堆叠起来，找出如何才能构成一个稳固的基础。（或者，展示一张道路标记的图片。）你可以提到，在古代和今日，这些道路标记为行人提供了安全和方向。你可以针对这个活动提出下列问题。
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天父和耶稣基督提供了哪些不同的道路标记，引导我们沿着圣约道路回到祂们面前？
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步道标记如何象征救主？
帮助学生了解，他们研读过的经文章节、所学过的课堂，以及他们在研读教义和圣约时所应用的教导，就像堆在一起的石头一样，当他们在圣约道路上前行时，能为他们提供安全和方向。请学生复习他们过去几周所写下的笔记和研读过的经文（教义和圣约第95～115篇），沉思他们所学到的真理。
当你省思研读教义和圣约的经验时，请透过祈祷邀请圣灵帮助你认出你在更接近天父和救主耶稣基督方面的进步。
展示以下问题，帮助学生省思他们的灵性进步。接着，请学生在自己的研读日记中回答下列一个或两个问题。
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你所学到或应用的哪些属灵真理，曾帮助你感觉与天父和耶稣基督更接近？
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这些真理如何在圣约道路上给你指引和安全？
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教义和圣约中的哪些经文章节对你深具意义？为什么呢？
学生有充分的时间记录他们的答案后，请几位自愿者分享不会太过个人的省思。他们可以分享对他们深具意义的经文章节，以及其原因。学生可以一边分享，一边在道路标记中加入更多石头。
在你选择要进行下列哪些活动时，不妨思考圣灵的提示和学生的需求。
说明救主的圣职和圣职权钥如何祝福祂的教会
帮助学生评估他们最近学到哪些有关救主的圣职和圣职权钥的事。学生在研读第119课：教义和圣约107：1-20时，可能学到在教会中服务的人可以透过祂的圣职，汲取救主的能力。学生在研读教义和圣约第110篇，第2部分时，可能学到圣职权钥在嘉德兰圣殿复兴给约瑟·斯密和奥利佛·考德里。
你可以分享以下情境。学生在写下答案时，可以复习他们在日记中所写下的笔记或其划记的经文。
贝琪和麦可是最近加入教会的一对兄妹。他们是家中仅有的教会成员。他们两人都对摩尔门经、先知约瑟·斯密和复兴的耶稣基督的教会有坚强的见证，但也知道他们还有更多要学习的事。有一个周日，他们在教会听到有人谈到救主的圣职和圣职权钥如何祝福教会的每位成员。他们并不明白这是什么意思。
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你可以从你最近研读的教义和圣约中找到哪些内容，来帮助贝琪和麦可更了解救主的圣职能力和圣职权钥如何祝福身为教会成员的我们？
如果学生需要帮助，你可以在白板上重新画出第119课：教义和圣约107：1-20中出现过的树，并在枝干上标出教会中的各个组织。学生可以分享，在教会中接受召唤的男女，会从救主汲取力量，在祂的教会中为人服务。学生可以用第107篇的经文来说明，救主教会中所有的权柄和职位都附属于麦基洗德圣职。他们可以引用的经文包括第5，8，14，18-20节，或他们选择教导这一点的其他经文。
或者，你可以展示如教义和圣约第110篇中所记载，摩西、以利亚和以来加在嘉德兰圣殿中显现的图片。请学生分享这些到访者的名字，以及他们复兴了哪些权钥。鼓励他们在自己的解释中运用第110篇的经文。
提升信心，相信使徒是耶稣基督的特别证人
学生在最近的一堂课中，可能学到总会会长团和十二使徒定额组的成员，如何在全世界作基督之名的特别证人（见教义和圣约107：23）。给学生机会省思他们的见证：相信先知和使徒是我们这个时代基督的特别证人，并奉耶稣基督的命令帮助我们更接近祂。
做到这点的一个方法是，展示一张现任的总会会长团和十二使徒定额组的图片，然后提出以下的问题。给学生时间沉思，并将他们的想法记录在研读日记中。一段时间后，请几位自愿的学生分享他们的想法。
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你最近做了什么事，影响了你对先知和使徒是基督的特别证人的见证？
如果你觉得，额外的活动可以帮助学生提升他们的信心，相信先知和使徒是基督的特别证人，则可以请他们进行下列其中一项活动：
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选择一段对你深具意义的、最新来自总会会长团或十二使徒定额组的信息。省思这段信息如何影响你对耶稣基督的感觉。
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回应一位总会会长团或十二使徒定额组成员在社群媒体上的邀请。在你的社群媒体页面上分享这项邀请。
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在社群媒体上回覆总会会长团或十二使徒定额组成员的一则贴文，或直接留讯息给他们，表达你对最近一段信息的感激，因为这段信息帮助你感觉与救主耶稣基督更加接近。
给予充分的时间后，请几位学生与全班分享他们所写或发布的内容。
准备在圣殿中崇拜主
在先前的课堂中，学生有机会准备在主的圣殿中崇拜祂。以下是最近的课堂的一些摘要，有助于帮助做到这一点：
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在第95篇中，学生可能讨论过为了在圣殿崇拜而作出牺牲。
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在第97篇中，他们可能复习过圣殿推荐书的问题如何帮助我们心地纯洁。
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在第109篇中，学生发现了与圣殿崇拜有关的祝福，并思考这些祝福如何激励他们的生活。
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在第110篇中，学生可能讨论过他们的配称程度如何帮助他们在主的圣殿中感觉与主接近（见教义和圣约110：5-10）。
请学生复习他们为帮助准备在圣殿崇拜祂所订立的特定目标或计划。
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你最近付出了哪些努力，以便能更加准备好在圣殿中崇拜主？
如果针对学生正在进行的计划或目标提出更明确的后续问题，能让他们获益，不妨向学生展示下列内容，并请他们在研读日记中回答这些问题。
在研读日记中回答下列一个或多个问题时，寻求个人启示来引导你：
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你曾经或愿意作哪些牺牲，来表明在圣殿中崇拜主是你生活中的第一优先？
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当你思考自己对圣殿推荐书问题的答案，准备进入主的殿时，你在生活中看到了哪些祝福？
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你做了哪些事来努力保持配称，以便能在圣殿中崇拜主？
想一想你付出这些努力所带来的祝福。你会继续做哪些事或开始做哪些事，以便更加准备好去祂的圣殿崇拜？
鼓励学生在回顾自己的进步情形时，按照他们受到提示要作出的任何改变来采取行动。你可以赞扬学生将天父、我们救主和福音列为生活中的第一优先。结束时，你可以分享一个例子，说明你在准备到祂的圣殿崇拜救主时，获得了哪些祝福。