教义和圣约第3篇

• 青少年在生活中会感受到哪些压力？

• 在这些压力中，有多少来自试图取悦他人？

花一分钟省思，为取悦他人，你会感受到多大的压力？为什么会有压力？

在本课中，你会研读到先知约瑟·斯密为取悦马丁·哈里斯，如何感受到压力，以及救主在那个情况下教导了他哪些事。在你研读时，寻求圣灵的指引，找出在你感受到这种压力时，哪些真理能帮助你。

马丁·哈里斯是抛迈拉当地受人尊敬的公民，也是成功的农夫，他是该地区少数相信约瑟·斯密的人之一。虽然马丁的年龄几乎是约瑟的两倍大，但他成了约瑟的朋友，也给了约瑟一些钱，好让他搬到宾夕法尼亚州哈茂耐，在翻译摩尔门经时不受干扰。马丁也作出牺牲，独自前往该地担任抄写员。

马丁的妻子露西并不支持他参与翻译摩尔门经。马丁问约瑟，他是否可以把前面116页的译文拿给露西看，作为他们工作的证据。约瑟为此事作了两次祈祷，每次都被告知不要让马丁拿走手稿。

约瑟第三次祈祷，主在严格的条件下允许了他。马丁把这些手稿拿到抛迈拉，给他妻子看。

• 在你看来，约瑟为什么没有遵从他前两次从主那里获得的回答？

马丁离开的隔天，爱玛·斯密生下了她和约瑟的第一个孩子，是一个儿子。很不幸地，这个婴儿只活了几个小时，爱玛当时看似也活不了；幸好在几周后，爱玛的健康状况开始好转。虽然约瑟不想离开爱玛身边，但她敦促他前往抛迈拉，询问手稿在哪里。

约瑟到他的父母家时，邀请马丁和他们一起吃早餐。四个多小时后，马丁依旧没有来。当马丁终于到达并坐下时，他愁容满面地喊道：「我失去我的灵魂了！」他没有遵守严格的指引，而且遗失了手稿。

「我的天啊，我的天啊，全完了！」约瑟说。「我该回去把这件事告诉妻子吗？而且我该怎么跟神交代呢？」

约瑟回到哈茂耐之后，摩罗乃向他显现，取走了页片。（见圣徒，第一册，第34-43页。）

• 在你看来，为什么约瑟觉得「全完了」？

在这次经验过后不久，主对约瑟·斯密说话，谴责他但也赐给他安慰的话语。

阅读教义和圣约3：1-10。找出主希望约瑟从这次经验中学到哪些事。

• 你找到了哪些教训？

十二使徒定额组陶德·克理斯多长老说明了敬畏神的意思：

有许多经文劝告人们要敬畏神。在我们这个时代，我们通常把敬畏解释为「尊重」、「尊敬」或「爱」，也就是说，敬畏神表示爱神或尊重祂和祂的律法。……

……我们应当非常爱祂、尊敬祂，所以我们会害怕去做在祂眼中看是错误的事，无论别人有何意见或施加任何压力。(D. Todd Christofferson, “A Sense of the Sacred” [Church Educational System fireside for young adults, Nov. 7, 2004], 6–7, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

• 你会如何用自己的话，来总结克理斯多长老关于敬畏神的教导？

将主会在我遇到困难时给予帮助，因为祂……这句话写在你的研读日记中。完成以下其中一个或多个活动，来完成这句话：

1. 列出耶稣基督能给予、但其他人不能给你的帮助和支援。

2. 你在生活中体验到，即使别人给你压力，要你不服从神，你也选择对神忠信，因而获赐神的援助。把这些经验列出来。不妨也运用经文中的例子。

   学生也可以将他们的一些回答写在白板上。可能需要帮助学生找出经文中有哪些记事，说明记事中的人物在面临反对势力时，仍对神保持忠信，并因此获得神的援助的记事。你可以为他们提供以下的例子：即使面对挪亚王和众祭司的威胁，阿宾纳代仍从神那里获得力量来传达祂的信息（见摩赛亚书13：1-3）；主从烈火的窑中拯救沙得拉、米煞和亚伯尼歌（见但以理书3：23-25）。

• 你所写下，在你受到诱惑，想要取悦别人更甚于取悦神时，你认为想起哪些关于救主的事，对你最有帮助？

经过这次惩戒，约瑟学到，只要他选择保持忠信，神就会给他支援。约瑟虽然经历了痛苦、迫害、监禁，甚至死亡，但他仍信赖神的诫命和指引，在生活中继续前进（见教义和圣约第122篇；第135篇）。

沉思这件事，并在你的研读日记中，写下在本课里学到的事跟你自己有何关联。不妨在其中包括，在你面对怕人更甚于怕神的压力时，你想要记住或去做的事。