弥迦书；那鸿书；哈巴谷书；西番雅书

弥迦邀请我们想象，「朝见耶和华，在至高神面前跪拜」（弥迦书6：6）会是什么样的情形。第6-8节提示你，当主评估你的生活时，哪些事对祂很重要？

亦见戴尔·瑞隆，「行公义，好怜悯，并存谦卑的心与神同行」，2020年11月，利阿贺拿，第109-112页。

那鸿的使命是预告尼尼微的毁灭，尼尼微是残暴帝国亚述的首都，亚述驱散以色列国并残暴地对待犹大国。那鸿首先描述神的愤怒和无与伦比的力量，但他也谈到神的慈悲和良善。寻找第1章中的章节，帮助你了解这每一项特质——以及你注意到神的其他特质。你觉得为什么知道这每一项关于主的事很重要？

即便是先知，有时候也会对主的方式感到疑惑。哈巴谷生活在犹大国邪恶蔓延的年代，他的纪录一开始便向主发问（见哈巴谷书1：1-4）。你会如何摘述哈巴谷的困扰？现代人会问什么有关神的类似问题？你是否曾有过类似的感觉？你也可以将哈巴谷的问题与出现在经文里的其他问题比较，像是在马可福音4：37-38和教义和圣约121：1-6的问题。

主回应哈巴谷的问题，说祂会差遣迦勒底人（巴比伦人）去惩治犹大国（见哈巴谷书1：5-11）。但是哈巴谷仍然很不安，因为主对于「恶人〔巴比伦〕吞灭比自己公义的〔犹大〕」袖手旁观，这似乎并不公平（见第12-17节）。你在哈巴谷书2：1-4中找到哪些事，能启发你在问题尚未获得解答时信赖主？（亦见马可福音4：39-40；教义和圣约121：7-8；「神会提升我们」〔影片〕，福音图书馆）。

4:59

第3章是哈巴谷赞美和信心的祈祷。哈巴谷在第3章的语气与第1章有何不同？以下建议能帮助你沉思第17-19节：列出神赐给你的属世和属灵祝福，然后想象你失去了属世的祝福。这会让你对其他祝福有什么感觉？为什么在像第17节所描述的苦难中，要「因耶和华欢欣」（第18节）可能很困难？好好想一想，即使人生看似不公平，你怎样才能培养出对神更大的信心。

亦见江文汉，「为我们的益处安排一切事务」，2024年5月，利阿贺拿，第41-44页；「慈光歌」，圣诗选辑，第48首；「主题和问题」，「寻求问题的答案」，福音图书馆。

阅读西番雅的预言时，注意导致走向毁灭的态度和行为——尤其是西番雅书1：4-6，12；2：8，10，15；3：1-4。接下来，找出神会保全的人有哪些特质——见西番雅书2：1-3；3：12-13，18-19。你觉得主在这几节经文中，要带给你什么信息？

读完西番雅书3：14-20后，看看你能用哪些方式完成这句话：应当满心欢喜快乐，因为……。为什么知道这些欢欣的理由对你很重要？你可以将这几节经文与尼腓三书第17章中描述的经历作一番比较，并沉思耶稣基督对祂的人民的感觉——包括对你的感觉。

• 你的孩子可能不知道，弥迦的预言帮助了博士在伯利恒找到婴孩耶稣。运用弥迦书5：2和马太福音2：1-6，或许你的孩子可以扮演他们的经历，然后你可以谈谈为什么耶稣的诞生如此重要，以至于先知在祂诞生前许多年就已经知道了。

• 读完那鸿书1：7后，你的孩子可以建造或绘制一个简单的「保障」或堡垒（本大纲中有一张图片）。人们需要堡垒的原因可能有哪些？什么会让我们的日子成为「患难的日子」？耶稣基督在哪些方面像是我们的保障？

• 为了介绍哈巴谷书2：3，你和你的孩子可以谈谈哪些好事唯有等待才会来到——比如水果成熟或面团烘烤都需要等待。如果我们在水果成熟前或面团烤好前就想吃，会怎么样？然后可以谈谈先知哈巴谷，他想知道主何时会阻止世上的邪恶。阅读主在哈巴谷书2：3中的回答。你可以帮助你的孩子想一想神所应许的事。在每个例子后，你们可以一起说：「还要等候；因为必然临到。」

• 为了说明哈巴谷书2：14，你和你的孩子可以拿一个罐子或其他容器，装满代表耶稣所做或教导的事的图片或字词。我们可以如何帮助世界充满对主的知识？

• 不妨向孩子展示一张世界地图（见教会历史地图7，「世界地图」）。帮助他们找到自己居住的地方，以及他们认识的传教士服务的地方。你们也可以一起唱一首关于分享福音的歌曲，例如「我们要把真理传给万民」（儿童歌本，第92-93页）。我们可以告诉别人哪些有关耶稣基督的事？

• 在西番雅书3：14-20中，你的孩子可以找出有哪些事让他们「应当歌唱！……应当满心欢喜快乐」。或许你们可以一起唱一些欢欣的圣诗或歌曲，并谈谈你们在耶稣基督福音中找到的喜乐。