以赛亚书第40～49章

当以色列人被俘往巴比伦时，许多人或许曾经想过，他们是否永远失去了作为神所拣选的约民的资格。阅读以赛亚书第40～49章时，寻找可能带给他们安慰和希望的章节。针对你找到的每一段经文，沉思并记录主可能在这几节经文中对你说的话。你可以从以下几节开始：

• 40：11，29-31：

• 41：10-13，17-18：

• 42：6-7：

• 43：1-7，25：

• 44：1-4，21-24：

• 46：3-4：

• 49：7-16：

你觉得主希望你了解哪些关于祂的事？

你或许会注意到，「稳当根基」（圣诗选辑，第41首）这首圣诗引用了以赛亚书41：10；43：2-5；46：4中以赛亚的话。不妨唱或听这首圣诗，找出歌词和以赛亚书的这几节经文有何相似之处。主曾如何在你的生命中实现这些经文中的应许？

亦见派翠克·凯荣，「祂已复活，其翅膀有医治之能」，2022年5月，利阿贺拿，第37-40页。

在以赛亚书第40～49章里，主一直谈到祂的「仆人」和「证人」。这些话可以指耶稣基督（见以赛亚书42：1-7）、以色列家族（见以赛亚书45：4）和塞鲁士王，他允许犹太人回到耶路撒冷重建圣殿（见以赛亚书44：26-28；45：1-4）。你也可以思考这些章节如何适用于你，成为主的仆人和证人。例如，沉思下列这类的问题：

以赛亚书40：1-3，9-11；43：9-12。就哪方面而言，你是耶稣基督的证人？身为祂的证人，你可以分享哪些「好信息」？你可能会想象自己被传唤到法庭审讯的证人席上。在审讯中，耶稣基督因提出以赛亚书43：11中的声明而被控告。你能提供什么见证来支持耶稣的主张？你会提出哪些你生活中的证据？

以赛亚书41：8-13；42：6；44：21。主召唤你去做什么？思考教会的召唤，以及为祂服务的其他机会。祂如何「造就」或准备你成为祂的仆人？当你服务时，祂如何支持你？

以赛亚书49：1-9。在你的努力和服务看似「虚无虚空」时，你在这几节经文中找到哪些信息可以帮助你？（第4节）。

以赛亚一再提醒他的人民，神无与伦比的大能，即使在周遭压迫他们的世俗能力也无可比拟。阅读以赛亚书40：3-8，15-23；42：15-16；和47：7-11时，找出这项信息（注意，第47章是对俘虏以色列人的巴比伦说的）。这几段章节教导你哪些有关世俗的事？教导你哪些有关神的事？沉思为什么这项信息对于被俘虏的犹太人可能很有价值。为什么它对你很有价值？

阅读以赛亚书48：10时，沉思你自己的「苦难的炉」。主如何「熬炼」你？以赛亚书49：13-16如何在我们遭受苦难时帮助我们？

亦见「炼金之人的火」（影片），福音图书馆。

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• 想一些方法来说明以赛亚书40：3-5所述的「预备耶和华的路」可能意味着什么。例如，你和你的孩子可以试着拉直弯曲的东西，清理杂乱的地板，或在碎石地上开出一条平坦的路。你也可以展示施洗约翰和约瑟·斯密的图片（见福音画册，编号35，编号87）。他们两人如何为主的来临预备道路？（见路加福音3：2-18；教义和圣约135：3）。我们可以帮什么忙？这可能是一个机会，来谈谈亚伦圣职持有人如何帮助预备主的道路（见教义和圣约84：26-28）。

• 一起读完以赛亚书43：10后，可以谈谈作见证人是什么意思。与彼此分享你所经历过的、你可以成为「见证人」的事情——比如，你尝过的一道美食，游览过的地方，或认识的某个人。成为主的证人是什么意思？我们可以告诉别人哪些关于祂的事？

• 读完这几节经文后，你的孩子可以在谈论主倾注于他们身上的祝福时，为一株植物浇水。我们给植物浇水时，对它会产生什么影响？主的祝福如何帮助我们成长？

• 河流和海浪的图片或影片可以帮助你的孩子想象以赛亚书48：18（例如本大纲中的图片）。你的孩子可能喜欢像河流和大海的波浪一样移动他们的手和手臂。平安如何像一条河？公义如何像海浪一样？谈谈遵守神的诫命如何帮助你感觉像河水一样平安，或是像海浪一样有力量。

• 一起唱首有关诫命的歌曲，比如「遵守神的诫命」（儿童歌本，第68-69页）。关于为何要遵守神的诫命，这首歌教导了什么？

• 以赛亚书49：14-16可以为你的孩子在未来的岁月里带来极大的安慰。阅读第14节时，你可以谈谈有什么事可能会让人们感到被遗忘或遗弃。我们如何知道主没有忘记我们？

• 为了介绍第15-16节，你可以向你的孩子询问他们永远不会忘记的人，例如家人或朋友。根据以赛亚书49：15-16，为什么主永远不会忘记我们？然后，你们可以与彼此分享你们对耶稣基督的感觉。