以赛亚书第58～66章

为什么在有食物的时候，有人会自愿不吃东西？研读以赛亚书58：3-12时，不妨想想你禁食的原因，以及主赐予这项律法的原因。以下是可以沉思的其他问题：

• 为什么禁食有时会被视为负担而非祝福？（见以赛亚书58：3-5）。主在这一章的教导如何改变你的这种认知？

• 「松开凶恶的绳」和「折断一切的轭」是什么意思？（以赛亚书58：6）。禁食能如何造福他人？（见第7节）。

• 禁食如何带给你以赛亚书58：8-12所描述的祝福？

亨利·艾宁会长在他的信息「我所拣选的禁食」（2015年5月，利阿贺拿，第22-25页）中，分享了几个例子，说明人们如何因禁食和禁食捐献而蒙福。你曾在自己的生活中看过这些祝福吗？

亦见「Bless Our Fast, We Pray」，英文版圣诗，第138首；「主题和问题」，「禁食和禁食捐献」，福音图书馆。

安息日对你而言是「可喜乐」的吗？研读以赛亚书58：13-14时，思考要如何在主的日子找到更多喜乐。例如，「在〔祂的〕圣日……不随自己的私意」可能意味着什么？「以〔主〕为乐」和「办自己的私事」有什么不同？

亦见罗素·纳尔逊，「安息日是可喜乐的」，2015年5月，利阿贺拿，第129-132页。

以赛亚书第58～66章有多处提到耶稣基督赎罪的使命。当你研读时要找出它们。特别要注意用来描述救主的头衔和字词。例如：

• 以赛亚书59：16-21中「代求」的描述给你什么印象？救主如何克服第9-15节所描述的情况？

• 耶稣基督向拿撒勒人民宣布祂就是弥赛亚时，引用了以赛亚书61：1-3（见路加福音4：16-21；亦见影片「耶稣宣告祂就是弥赛亚」，福音图书馆）。耶稣基督如何用这几节经文所描述的方式祝福你和其他人？祂如何以华冠代替灰尘？

  

  3:24

• 你可以「提起」哪些「主的慈爱」？（见以赛亚书63：7-9）。

• 你在以赛亚书第58～66章中，还找到哪些提到救主的经文章节？

亦见摩赛亚书3：7；教义和圣约133：46-53。

以赛亚书第60章和第62章谈到光明和黑暗、眼睛和观看来教导耶稣基督的福音如何在末世时代祝福世人。要从以赛亚书60：1-5，19-20；62：1-2中寻找这些概念。阅读这几章时，沉思神如何将祂的儿女带离黑暗，聚集到祂的光中。你在这项事工中扮演什么角色？

亦见尼腓一书22：3-12；尼腓三书18：24；教义和圣约14：9；邦妮·高登，「叫他们看见」，2020年5月，利阿贺拿，第78-80页。

以赛亚谈到将有一天，「从前的患难已经忘记」（以赛亚书65：16）。虽然这项预言已有几处应验，但就其最完整的意义来说，那日子尚未来到——即耶稣基督将重返世上的日子。以赛亚在这几处描述了这个未来的日子：以赛亚书64：1-5；65：17-25；第66章。请注意，他经常使用「欢喜」和「快乐」之类的词。救主的再次来临，为什么将会是让你欢喜的日子？你能做些什么来为祂的来临作准备？

亦见信条第10条；罗素·纳尔逊，「教会的未来：准备世人迎接救主的第二次来临」，2020年4月，利阿贺拿，第7-11页。

• 或许鼓励你的孩子禁食的最佳方式——当他们准备好时——就是帮助他们了解主对这项律法的目的。不妨一起阅读以赛亚书58：6-11，找出这些问题的答案：我们为什么要禁食？我们如何禁食呢？你也可以查看经文指南中的「禁食」。

• 如果你在禁食方面有过有意义的经历，请与你的孩子分享。你也可以问他们如何向朋友解释为什么主给了我们这项律法。

• 读完以赛亚书58：13-14后，你可以指着日历上的星期几，并邀请你的孩子和你一起说出这些日子。到了安息日，请他们称那一天为「可喜乐」的。告诉他们为何安息日是你的喜乐。

• 与彼此分享，你们可以用哪些方法在安息日「以〔主〕为乐」。或许你的孩子可以画出他们的想法，并将其放入「安息日喜乐盒子」中，然后当他们需要关于安息日要做的事情的想法时，他们就可以从盒子里拿出一个想法。

• 你可以请你的孩子闭上眼睛，听你读出以赛亚书60：1-3。请他们听到「光」这个字，就睁开眼睛；听到「暗」这个字，就闭上眼睛。说明耶稣基督和祂的福音像光一样，帮助我们看清回到天父身边的道路。

• 以赛亚书65：17-25描述救主再来时，地球会是什么样子。当你和孩子一起阅读这些经文时，帮助他们了解以赛亚所描述的「新地」上的生活将有何不同。为什么这会是一个「永远欢喜快乐」（第18节）的时期？

• 你们也可以一起唱首有关第二次来临的歌曲，比如「当祂再来时」（儿童歌本，第46-47页）。与彼此分享你对救主重临的期许。我们现在可以为那一天作哪些准备呢？