箴言第1～4章；第15～16章；第22章；第31章；傳道書第1～3章；第11～12章

箴言和傳道書裡對智慧的見解俯拾皆是。不妨將你在箴言第1～4章、第15～16章、傳道書第1～3章和第11～12章中看到的「智慧」一詞，和其他的相關字詞標示出來，例如「知識」或「聰明」。這幾章經文如何影響你對智慧的看法？根據你的發現，你會如何描述「耶和華賜」的智慧？（箴言2：6）。從神的智慧而來的祝福有哪些？

亦見馬太福音7：24-27；25：1-13。

貫穿箴言和傳道書的另一個主題是「要敬畏耶和華」。閱讀時要留意這句話。你覺得敬畏耶和華意味著什麼？從大衛·貝納長老的信息「於是，他們將恐懼平息」（2015年5月，利阿賀拿，第46-49頁）中找出見解。對主的敬畏與其他種類的恐懼有什麼不同？

亦見箴言8：13。

你會如何嘗試說服某人，「仰賴耶和華」比「倚靠自己的聰明」更好？（箴言3：5）。你會用哪些比較或實物教學？沉思箴言3：5-7時，想一想你可以用哪些方式完成類似以下的句子：信賴主就像……，倚靠自己的聰明就像……

倚靠自己的聰明為何是不明智的？你如何發現主是值得信賴的？

即便如此，我們有時可能還是很難信賴主。為什麼會這樣？江文漢長老在「重拾信任」（2021年11月，利阿賀拿，第97-99頁）中提出一些理由，以及有用的忠告。你從這篇信息中找到哪些故事或教導，可能會幫助一個人重拾對主的信賴？

箴言3：6和箴言第4章都把生活比作「路」或「道」。你認為讓主「指引你的路」是什麼意思？（箴言3：6）。你在第4章中找到哪些事，能幫助你「修平你腳下的路」？（第26節）。例如，關於走在正確的道路上帶來的祝福，第11-12節和第18-19節教導了哪些事？第26-27節對你有什麼意義？

亦見尼腓二書31：18-21；「主，我願跟隨祢」，聖詩選輯，第137首。

箴言第15～16章當中的一些想法或許會啟發你改善與他人的溝通方式，特別是與所愛的人。例如，想想某個「回答柔和」有助於「使怒消退」（箴言15：1）的特定時刻。

你可能也會想到救主曾多次以身作則，示範箴言15：1-4，18中的教導（見馬可福音12：13-17；約翰福音8：1-11）。你與他人互動時，可以怎樣效法祂的榜樣？

箴言第15章、16：24-32中的忠告，如何適用於當今的數位通訊？看看你是否能在這些章節中找到一節經文，可以將其改寫為關於透過社群媒體或文字進行互動時的建議。

亦見尼爾·安德森，「跟從耶穌：做個使人和睦的人」，2022年5月，利阿賀拿，第17-21頁；羅納德·羅斯本，「言語很重要」，2024年5月，利阿賀拿，第70-77頁；鞏固青年：做出選擇的指南（2022），第11-12頁。

箴言31：10-31所描述「才德的婦人」，也就是具有堅定的靈性力量、能力和影響力的女子。不妨試著用你自己的話，總結每一節經文對才德的婦人的看法。你可以效法這些特質中的哪些？

就像傳道書第1～2章所主張的那樣，這世上的許多事物大都是「虛空」（或短暫且往往不重要），對你來說，記住這一點為什麼很有價值？你在傳道書第12章裡，找到哪些事能賦予生命永恆的價值？

• 為了幫助你的孩子了解敬畏神的經文章節，你可以用虔敬、愛或服從等字詞來取代敬畏（亦見希伯來書12：28）。這樣會如何影響我們對這幾節經文的看法？我們要如何表現出敬畏耶和華？

• 你和你的孩子可以用箴言3：5-7來做一些動作，像是用你的手比出一顆心，靠在一邊，原地踏步，然後指著你的眼睛。我們要如何表現出全心信賴耶穌基督？

• 為了顯示「不可倚靠自己的聰明」（箴言3：5）是什麼意思，不妨請你的孩子靠在堅定穩固的東西上，例如一堵牆，然後再試著靠在一個不堅固的東西上，例如一支掃把。或者，他們可以試著將一根棍子或鉛筆靠在不同堅固程度的物品上，比如一本書或一張紙。為什麼「仰賴耶和華」，不倚靠「自己的聰明」（第5節）很重要？

• 或許你和你的孩子可以想到自己可能會生氣的情況。一起閱讀箴言15：1，幫助你的孩子將這節經文應用在他們想到的情況。或許他們可以練習一些「柔和回答」。一首有關仁慈的歌曲，像是家中有愛心（兒童歌本，第102-103頁），可以強調這項原則。

• 為了幫助孩子了解「忍怒」（箴言15：18）的意思，你和你的孩子可以分享你們（或認識的人）感到憤怒但選擇和善的時刻。幫助你的孩子想一想，如果我們「忍怒」，我們就可以很快地去做哪些事。例如，我們可以很快地想到耶穌，請天父幫助，想起一首初級會歌曲，或在情況允許時走開。