Psaumes 49-51 ; 61-66 ; 69-72 ; 77-78 ; 85-86

Psaumes 49 contient un message pour « petits et grands, riches et pauvres » (verset 3). D’après vous, quel est ce message ? À votre avis, qu’est-ce que Psaumes 62:6-13 ajoute à ce message ?

La lecture de ces psaumes vous poussera à méditer sur la façon dont nous pouvons avoir tendance à mettre notre confiance en autre chose que Dieu pour notre rédemption (voir Psaumes 49:7-8). Quelle influence votre témoignage que « Dieu rachètera [votre] âme du séjour des morts » a-t-il sur votre vie (Psaumes 49:16) ?

Le roi David a écrit le psaume 51 après avoir reconnu qu’il avait désespérément besoin du pardon, comme nous tous. Quels versets décrivent des sentiments que vous avez eus ? Dans ce psaume, qu’est-ce qui vous donne l’espoir de recevoir le pardon ?

Cherchez également dans le psaume 51 les éléments qui indiquent ce que signifie se repentir. Notez ce que vous trouvez. Voyez si vous pouvez compléter vos notes en étudiant le message de Russell M. Nelson intitulé « Nous pouvons faire mieux et être meilleurs » (Le Liahona, mai 2019, p. 67-69).

Comment décririez-vous ce que nous ressentons quand nous obtenons le pardon grâce au Christ ? Si vous avez besoin d’aide pour décrire vos sentiments, lisez Psaumes 51:2-3, 8-13 ; 85:3-10. Certaines personnes aiment exprimer leurs sentiments par le dessin ou en cherchant des images ; vous pourriez essayer. Vous pouvez également chanter ou écouter un cantique sur le Sauveur comme « Merveilleux l’amour » (Cantiques, n° 117).

Pour nous repentir, nous devons avoir foi que Jésus-Christ peut nous purifier, mais aussi qu’il le fera. Dans Psaumes 86:5, 13, 15, qu’est-ce qui vous aide à savoir que le Sauveur peut pardonner et qu’il est disposé à le faire ?

Voir aussi Alma 36 ; Peter F. Meurs, « Il pouvait me guérir ! », Le Liahona, mai 2023, p. 39-41.

Réfléchissez à la façon dont vous avez acquis votre témoignage de Jésus-Christ et de son pouvoir expiatoire. Puis, en étudiant Psaumes 51:14-16 ; 66:5-20 ; 71:15-24, pensez à la façon d’inviter d’autres personnes à « [venir contempler] les œuvres de Dieu » (Psaumes 66:5). Si vous deviez « [raconter] ce [que le Seigneur] a fait à [votre] âme » (Psaumes 66:16), que diriez-vous ?

Que signifie pour vous « [publier] chaque jour [sa] justice » (Psaumes 71:24) ?

Voir aussi Alma 26.

Plusieurs psaumes décrivent le sentiment d’être loin de Dieu et d’avoir désespérément besoin de son aide (voir Psaumes 63:2, 9 ; 69:2-9, 19-22 ; 77:1-9). Dans Psaumes 63, 69 et 77-78, qu’est-ce qui a réconforté les psalmistes selon vous ?

Quand vous êtes en détresse, en quoi cela vous aide-t-il de vous « [rappeler les] œuvres de l’Éternel » et ses « merveilles d’autrefois » (Psaumes 77:12) ? Certaines de ces merveilles sont décrites dans Psaumes 78. En les lisant, méditez sur ce qui vous aide à mettre votre confiance en Dieu (voir verset 7).

• Pour aider les enfants à découvrir des vérités concernant le repentir dans Psaumes 51, dessinez un grand cœur. Demandez ensuite aux enfants d’écrire dans ce cœur des mauvaises choses que Satan nous pousse à faire. Comment pouvons-nous les chasser de notre cœur ? Demandez aux enfants de trouver le mot « cœur » dans Psaumes 51:12, 19. Discutez de ce que ces versets enseignent sur le repentir. Demandez aux enfants d’effacer ce qui est dans le cœur puis d’écrire d’autres mots qui décrivent de quelle façon Jésus nous change quand nous nous repentons.

• Aidez les enfants à apprendre ce que signifie avoir « un cœur brisé et contrit » (Psaumes 51:19). Vous pourriez ouvrir à tour de rôle quelque chose qui a une coquille dure, comme un œuf ou une noix. Aidez les enfants à comparer la coquille aux choses qui nous empêchent de ressentir l’amour de notre Père céleste. Comment pouvons-nous lui ouvrir notre cœur ?

• Vous pourriez également regarder ensemble une image du Sauveur et demander aux enfants de dire quels mots ils utiliseraient pour le décrire. Invitez-les à trouver dans Psaumes 86:5, 13, 15 les mots qui le décrivent. Pourquoi est-il important de connaître ces choses à son sujet ?

• Les enfants pourraient trouver amusant de dessiner les symboles qui se trouvent dans Psaumes 61:3-4. En quoi Jésus-Christ est-il comme un « rocher » (verset 3), « un refuge » et « une tour forte » (verset 4) ?

• Demandez aux enfants de raconter leur histoire favorite des Écritures (les images du Recueil d’illustrations de l’Évangile peuvent les aider). Que nous enseignent ces histoires au sujet du Seigneur ? Lisez ensemble Psaumes 66:16 et répondez à tour de rôle à la question : « Qu’est-ce que le Seigneur a fait pour mon âme ? »

• Tandis que vous lisez ensemble Psaumes 77:12 et Psaumes 78:6-7, parlez chacun de la manière dont vous essayez de vous « [rappeler les] œuvres de l’Éternel » (Psaumes 77:12), notamment celles qu’il accomplit dans votre vie. Comment la Sainte-Cène nous aide-t-elle à « toujours » nous « souvenir » ? (Moroni 4:3 ; 5:2).

• Après avoir lu Psaumes 71:8 avec les enfants, invitez-les à dessiner une grande bouche. Demandez-leur de vous aider à la « remplir » d’images et de paroles représentant ce que nous pouvons dire aux gens à propos de Jésus-Christ.

• Faites passer une image de Jésus-Christ. Celui qui tient l’image pourra dire une chose qu’il connaît sur lui. Comment pouvons-nous aider les autres à connaître ces choses ?

• De nombreux psaumes ressemblent à des prières adressées à Dieu. En les lisant avec les enfants, montrez-leur des choses que nous utilisons pour communiquer avec des personnes éloignées, comme un téléphone ou une lettre. Ensuite, lisez Psaumes 86:7. Comment « invoquons-nous » notre Père céleste ? Comment nous répond-il ?

• Chantez ensemble un chant sur la prière, tel que « La prière d’un enfant » (Chants pour les enfants, p. 6-7) ; voir aussi Susan H. Porter, « Prie, il est là », Le Liahona, mai 2024, p. 77-79. Demandez à chacun de raconter une expérience où Dieu a répondu à ses prières.