Ezra 1; 3–7; Nehemya 2; 4–6; 8

Persler Babil’i fethettikten sonra Rab, Pers kralı Koreş’e tapınağı yeniden inşa etmeleri için bir grup Yahudi’yi Yeruşalim’e göndermesi için ilham verdi. Ezra 1’i okurken, Koreş’un bu önemli işte Yahudileri desteklemek için ne yaptığına dikkat edin. Rab’bin, O’nun Kilisesi’nin üyesi olmayan insanlar da dahil olmak üzere, çevrenizdeki erkekler ve kadınlar aracılığıyla çalıştığını nasıl görüyorsunuz? Bu size Rab ve O’nun işi hakkında ne düşündürüyor?

Ayrıca bkz. Yeşaya 44:24–28.

Babilliler Yeruşalim’i işgal ettiklerinde tapınağı yağmaladılar ve yerle bir ettiler (bkz. 2. Krallar 25:1–10; 2. Tarihler 36:17–19). Buna tanık olan Yahudilerden biri olsaydınız siz neler hissederdiniz? (bkz. Mezmurlar 137). Yahudiler’in onlarca yıl sonra geri dönüp tapınağı yeniden inşa etmelerine izin verildiğinde nasıl hissettiklerine dikkat edin (bkz. Ezra 3:8–13; 6:16–22). Bu sizi Rab ve O’nun evi hakkındaki hislerinizi derinlemesine düşünmeye sevk edebilir. Bir tapınağın inşa edilmesi neden kutlama sebebidir?

Rab’bin işleri nadiren karşı konulmadan ilerler. Bu, Zerubbabil ve Nehemya’nın önderlik ettiği çabalar için geçerliydi. İşte bu hikayelerden öğrenmenize ve karşıtlıklara rağmen Rab’bin işini nasıl yapabileceğinizi düşünmenize yardımcı olabilecek basit bir yaklaşım:

Tanrı’nın Zerubbabil için olan işi (Ezra 4:3):

Tanrı’nın Nehemya için olan işi (Nehemya 2:17–18):

Tanrı’nın benim için olan işi:

Zerubbabil’in karşılaştığı karşıtlık (Ezra 4:4–24):

Nehemya’nın karşılaştığı karşıtlık (Nehemya 2:19; 4:1–3, 7–8; 6:1–13):

Mücadele ettiğim karşıtlık:

Zerubbabil nasıl cevap verdi (Ezra 5:1–2):

Nehemya nasıl cevap verdi (Nehemya 2:20; 4:6, 9; 6:3–15).

Ben nasıl cevap verebilirim:

Nehemya’nın yaşadıklarını hayatınızla karşılaştırmaya yardım etmek için, Başkan Dieter F. Uchtdorf’in mesajını, özellikle de son iki bölümü çalışabilirsiniz: “Biz Büyük Bir İş Yapıyoruz ve Geri Dönemeyiz” (Liyahona, Mayıs 2009, 59–62). Tanrı’nın size verdiği iş hakkında düşünürken, “Genç Hanımlar Teması” veya “Harun Rahipliği Kurulu Teması”nı (Sevindirici Haber Kütüphanesi) çalışabilirsiniz. Veya “Siyon’daki Kızkardeşler Olarak” (İlahiler, no. 309) veya “İsrail’in Yaşlıları” (İlahiler, no. 319) gibi bir ilahiye bakabilirsiniz.

Kurtarıcı’nın hizmetinde “[çalışacak bir zihne]” sahip olmanın ne anlama geldiğini düşünüyorsunuz? (Nehemya 4:6). O’nun işini yaparken “… [Tanrının] bana destek [olması]” ne anlama gelebilir? (Nehemya 2:8; ayrıca bkz. Nehemya 2:18; Ezra 7:6, 9, 27–28). O’na hizmet etme çabalarınızda O’nun elini nasıl gördünüz?

Nesiller boyu esaret altında kalan Yahudiler’in “[Musa’nın] … Yasa [Kitabı’na]” sınırlı erişimleri vardı (Nehemya 8:1). Nehemya 8’de Ezra yasayı halka okudu. Bu bölümde Ezra’nın ve halkının Tanrı ve O’nun sözü hakkında ne hissettiğini gösteren ne bulursunuz? (özellikle bkz. 1–12. ayetler). Hayatınızda Tanrı ve O’nun sözü hakkında hissettiklerinizi neler gösterir?

Ayrıca bkz. Teachings of Presidents of the Church: Ezra Taft Benson (2014), 115–24.

• Çocuklarınıza, Yahudilerin tapınakları yeniden inşa edildiğinde hissettikleri sevinci öğretmek için onlara aşağıdaki gibi bir resim gösterebilirsiniz. Bu insanların Rab’bin evinde olmaktan neden mutlu olabilecekleri hakkında konuşun. Ayrıca çocuklarınıza tapınağın sizin için neden bir sevinç yeri olduğunu anlatabilirsiniz. Tapınak, Cennetteki Baba’ya ve Kurtarıcı’ya daha yakın hissetmenize nasıl yardımcı oldu?

• Çocuklarınızla Ezra 3:10–13’ü okurken, Yahudilerin tapınak yeniden inşa edilirken nasıl hissettiklerini gösteren kelimeler bulmalarına yardımcı olun. 13. ayetin sonuna geldiğinizde, belki birlikte sevinç çığlıkları atabilirsiniz. Çocuklarınızın, Rab bize tapınaklar verdiği için sevinçli olmanın nedenlerini düşünmelerine yardımcı olun. Bu sevinci nasıl gösterebiliriz?

• Çocuklarınızla tapınakla ilgili bir şarkı söylemeyi düşünün, örneğin “Welcome Home” (Sevindirici Haber Kütüphanesi) şarkısının ikinci mısrası. Her satırdan sonra, bir çocuktan tapınakla ilgili sevdiği bir şeyi paylaşmasını istemek için duraklayabilirsiniz. Şarkı söylerken tapınak resimlerine de bakabilirsiniz.

• Çocuklarınızla Nehemya’nın hikayesini paylaşın (bkz. Nehemya 2:17–20; 6:1–9; veya Eski Antlaşma Hikayeleri’nde “Nehemya,” 173–74). Nehemya 2:20’yi okurken, siz ve çocuklarınız ve Yeruşalim’in duvarlarının inşasına yardım ediyormuş gibi yapabilirsiniz. Ya da çocuklarınız bloklarla veya başka nesnelerle bir duvar inşa etmekten hoşlanabilirler. Bunu yaparlarken, Cennetteki Baba’nın bizden yapmamızı istediği önemli şeyleri düşünmelerine yardım edebilirsiniz.

  

  1:38

• Nehemya 6:9’u okurken, çocuklarınız “ellerime güç ver” dediğinizi duyduklarında ellerini kaldırmaya davet edin. Çocuklara, Tanrı’nın işini yapmak için ellerinizi güçlendirdiğini hissettiğiniz bir zamanı anlatın.

• Nehemya 8:2–3, 5–6, 8–9, 12’den insanların Ezra’nın kutsal yazıları okuduğunu duyduklarında ne yaptıklarını anlatan bazı ifadeleri yüksek sesle okuyun. Siz okurken, çocuklarınız bu ifadeleri canlandırabilir. Ardından kutsal yazıları okuduğunuzda veya duyduğunuzda nasıl hissettiğinizi birbirinizle paylaşabilirsiniz.

• Beraber Nehemya 8:8’i okurken çocuklarınıza kutsal yazıları anlamalarına neyin yardımcı olduğunu sorabilirsiniz. Onlara Kutsal Yazılar Rehberi ve Konular ve Sorular (Sevindirici Haber Kütüphanesi) gibi kutsal yazı çalışma araçlarını nasıl kullanacaklarını gösterin. Çocuklarınızı, Kurtarıcı hakkında kutsal yazılardan öğrendikleri bir şeyi paylaşmaya davet edin.