II Ks. Królewska 16–25

Większość z nas ma doświadczenia, które są wyzwaniem dla naszej wiary. Dla Hiskiasza i jego ludu jednym z tych wyzwań było zbliżanie się armii asyryjskiej do Jerozolimy. Czytając II Ks. Królewskiej 18–19, wyobraź sobie, że mieszkałeś w Jerozolimie w tamtym czasie. Jak mógłbyś się czuć, słysząc szyderstwa Asyryjczyków z II Ks. Królewskiej 18:28–37 i 19:10–13? Co byś zrobił? Porównaj podawane przez Asyryjczyków powody, dla których Izraelici powinni nie ufać Panu, z sugerowanymi przez Szatana powodami, dla których wątpimy w naszą wiarę w dzisiejszych czasach. Możesz także przeciwstawić powody Asyryjczyków własnym powodom, dla których ufasz Panu.

Czego się uczysz z działań Hiskiasza w tej sytuacji (zob. II Ks. Królewska 19:1–7, 14–19)? Jaka była reakcja Pana (zob. II Ks. Królewska 19:35–37)? Jak myślisz, dlaczego Hiskiasz pozostał wierny (zob. II Ks. Królewska 18:5–7)? Zastanów się, jak Pan cię wspierał w trudnych czasach. Do zrobienia czego czujesz się zainspirowany, aby rozwinąć swoje zaufanie do Niego?

Przesłanie Prezydenta Jeffreya R. Hollanda „Nie bój się, tylko wierz!” (Liahona, maj 2022, str. 34–36) zawiera przydatne rady na okresy strachu lub zwątpienia. Hymn „Śmiało naprzód” (Hymny, nr 152) również zawiera dodające otuchy przesłania. Co takiego znalazłeś w tych materiałach, co może ci się przydać?

Zob. także II Ks. Kronik 31–32; III Nefi 3–4; Jörg Klebingat, „Bycie dzielnym uczniem w dniach ostatnich”, Liahona, maj 2022, str. 107–110.

Sancheryb, król Asyrii, miał uzasadnione powody, aby sądzić, że jego armia podbije Jerozolimę (zob. II Ks. Królewska 17; 18:33–34; 19.11–13). Pan miał jednak przesłanie dotyczące Sancheryba, dane przez proroka Izajasza. Jest ono zapisane w II Ks. Królewskiej 19:20–34. Jakie prawdy znajdujesz w tym przesłaniu Pana, które dodają ci wiary w Pana i Jego plan?

Czy kiedykolwiek czułeś, że brakuje ci czegoś w sensie duchowym? Być może czułeś, że twoja relacja z Bogiem mogłaby być silniejsza. Co pomogło ci zwrócić się do Niego? Rozważ te pytania, czytając II Ks. Królewską 21–23, gdzie opisano, jak Królestwo Judy oddaliło się od Pana pod rządami króla Manassesa (zob. II Ks. Królewska 21) i jak król Jozjasz pomógł ludziom ponownie zwrócić się do Pana (zob. II Ks. Królewska 22–23). W jaki sposób i dlaczego Jozjasz i jego lud się zmienili (zob. II Ks. Królewska 22:8–11; 23:1–6, 21, 24)?

Prezydent Spencer W. Kimball nazwał historię króla Jozjasza „jedną z najwspanialszych historii we wszystkich pismach świętych” (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006], str. 62). Przeczytaj słowa Prezydenta Kimballa o królu Jozjaszu (str. 62–64). Możesz pomyśleć o sytuacji, w której jakiś fragment z pism świętych „wywarł wielki wpływ” na ciebie. Co możesz zrobić, aby mieć więcej takich doświadczeń?

Zob. także Ks. Almy 31:5; „Josiah and the Book of the Law” [Jozjasz i księga prawa] (film), Biblioteka ewangelii.

12:25

Co robi na tobie wrażenie w przymierzu zawartym przez Jozjasza, zgodnie z opisem w II Ks. Królewskiej 23:3? Czytając dalej rozdział 23., zwróć uwagę na to, co Jozjasz zrobił, by okazać swoje zobowiązanie wobec Pana (zob. także ilustrację na końcu tego zarysu lekcji). Jak możesz okazać Mu swoje zobowiązanie?

• W trakcie czytania II Ks. Królewskiej 18:3, 5–6 pomóż dzieciom odkryć, co sprawiło, że Hiskiasz był dobrym królem. Następnie, czytając wspólnie II Ks. Królewską 19:14–19, mogą odkryć, w jaki sposób okazał, że ufa Panu. Możecie spojrzeć na ilustrację przedstawiającą Jezusa i porozmawiać o tym, dlaczego możemy Mu zaufać. W jaki sposób możemy okazać Panu zaufanie?

• W trakcie czytania II Ks. Królewskiej 22:1 pomóż dzieciom odkryć, ile lat miał Jozjasz, gdy został królem. Czego dowiadujemy się o Jozjaszu z wersetu 2.? Zastanów się nad ćwiczeniem, które może przedstawiać podążanie za Panem i nie zbaczanie „ani w prawo, ani w lewo”.

• Wykonawcom robót opisanym w II Ks. Królewskiej 22:3–7 powierzono pieniądze przeznaczone na odbudowę świątyni, ponieważ „[pracowali] uczciwie” (werset 7.). Po przeczytaniu tych wersetów możesz porozmawiać z dziećmi o rzeczach, które zostały wam powierzone. W jaki sposób możemy stać się osobami godnymi zaufania, tak jak wykonawcy robót, o których mowa w tych wersetach?

• Aby przedstawić historię króla Jozjasza z II Ks. Królewskiej 22–23, możesz ukryć w pokoju egzemplarz pism świętych. Poproś dzieci, by go znalazły. Następnie możesz opowiedzieć o tym, co się stało, gdy jeden z kapłanów Jozjasza znalazł pisma święte w świątyni (zob. II Ks. Królewska 22:8–11; zob. także historię pt. „Król Jozjasz” w publikacji Historie ze Starego Testamentu, str. 148–149). Co mogłoby się z nami stać, gdybyśmy nie mieli pism świętych? Opowiedzcie sobie nawzajem, dlaczego cieszycie się, że mamy dziś pisma święte.

  

  1:36

• Po przeczytaniu II Ks. Królewskiej 23:2–3 możesz porozmawiać z dziećmi o fragmentach z pism świętych, które natchnęły was, by „naśladować Pana” (werset 3.). Możecie również zaśpiewać pieśń o pismach świętych, na przykład „Czytaj i módl się” (Śpiewnik dla dzieci, str. 66).

• Gdy Jozjasz i jego lud poznali Boże przykazania, zawarli przymierze, że będą żyć zgodnie z nimi. Przeczytaj o tym ze swoimi dziećmi w II Ks. Królewskiej 23:1–3 i pomóż im znaleźć słowa lub wyrażenia, które pokazują, co ludzie czuli względem przykazań Pana. Dzieci mogą wstać i opowiedzieć o tym, co może oznaczać sformułowanie „przystąpić do przymierza”. Następnie mogą maszerować w miejscu i powiedzieć, co może oznaczać zwrot „naśladować Pana”. Potem niech położą ręce na sercu i powiedzą, co możemy robić, aby przestrzegać przykazań „z całego serca”.