「7月6-12日。『以色列中有先知了』：列王紀下第2～7章」，來跟從我——供家庭和教會使用：舊約2026年（2026）
「7月6-12日。『以色列中有先知了』」，，來跟從我：舊約2026年
河畔（At River’s Edge），安妮·亨莉·耐德繪
7月6-12日：「以色列中有先知了」
列王紀下第2～7章
先知主要的使命，是教導有關救主耶穌基督的事，並為祂作見證。然而，今日關於先知以利沙的記載，並沒有包含許多他的教導或見證。這些紀錄包含的是以利沙所行的奇蹟，包括使小孩起死回生（見列王紀下4：18-37）、只用少量食物就餵飽群眾（見列王紀下4：42-44），以及醫治痲瘋病人（見列王紀下5：1-14）。因此，雖然我們沒有看到以利沙為見證基督所說的話，但我們確實有以利沙所行的施助和奇蹟，這些都為基督作見證。這些都是主賜予生命、滋養和醫治力量的有力顯示。我們生活中發生的奇蹟，有時比我們所察覺到的更多。為了能看見這些顯現，我們需要尋求信心，也就是以利沙為那害怕的年輕僕人祈禱時的信心：「耶和華啊，求你開這少年人的眼目，使他能看見」（列王紀下6：17）。
如需列王紀下的更多資料，見經文指南，「列王紀」。
在家中和教會中學習的建議
列王紀下第2～6章
神能在我的生活中行奇蹟。
奇蹟向我們顯示神的大能。奇蹟能幫助我們克服塵世的困難——像是一片急需純淨之水的貧瘠土地（見列王紀下2：19-22），或是需要找回的遺失斧頭（見列王紀下6：4-7）。但最重要的是，奇蹟能讓我們轉向主。閱讀列王紀下第2～6章時，不妨把找到的奇蹟列出來，並沉思從每個奇蹟學到的屬靈課題。
你也可以將以利沙所行的奇蹟和耶穌基督所行的奇蹟進行比較（見列王紀下4：8-37和路加福音7：11-16；列王紀下4：42-44和約翰福音6：1-13；列王紀下5：1-15和路加福音17：11-19）。這些奇蹟教導你哪些關於救主和祂先知的事？
亦見尼腓二書26：12-13、27：23、摩羅乃書7：35-37；羅素·納爾遜，「靈性動量所產生的力量」，2022年5月，利阿賀拿，「尋求並期待奇蹟」的部分，第99-100頁。
以利沙使書念男孩復活（Elisha Raising the Son of the Shunamite），菲德克·萊頓繪
列王紀下4：8-17；7：1-16
主會實現祂透過先知所說的話。
主啟發以利沙預言將要發生的事——通常是看似不太可能發生的事。閱讀列王紀下4：8-17和7：1-16時，想想你如何回應主透過祂今日的先知所說的話。你從活著的先知那裡聽到哪些教導、預言或應許？你憑信心採取了哪些行動來回應他們的話？
亦見尼腓三書29：6、教義和聖約1：37-38；「總會會長的教訓」系列，福音圖書館。
列王紀下第5章
當我謙卑並服從時，耶穌基督就能醫治我。
閱讀列王紀下第5章時，不妨將乃縵的痲瘋病與你面臨的屬靈挑戰相互比較。
你的生活中，有沒有人像那位「小女子」一樣，鼓勵你向主的先知尋求指引來克服挑戰？（見第2-3節，第13節）。
主邀請你去做哪些看似太簡單的事——像是「去沐浴、而得潔淨」？（第13節）。哪些事可能會阻礙你接受祂簡單的邀請？
你要如何像乃縵那樣展現謙卑？
留意乃縵的經驗如何影響了他對以色列之神的信心（見第15節）。你學到了什麼？
亦見路加福音4：27、彼得前書5：5-7、阿爾瑪書37：3-7、以帖書12：27；惠尼·克雷頓，「他告訴你們甚麼，你們就做甚麼」，2017年5月，利阿賀拿，第97-99頁；「乃縵和以利沙」（影片），福音圖書館。
乃縵和以利沙
將經文與自己的生活相比較。有時候，將故事中的實物與你生活中的屬靈事物作比較，會更容易找出經文對個人的意義。舉例來說，你在研讀列王紀下第2～7章時，可以將你生活中的情況，與大痲瘋、借來的斧頭、約旦河，或是大軍入侵等事物作比較。在這些記述裡，主為你預備了哪些該學的課題？
列王紀下6：8-23
「與我們同在的比與他們同在的更多。」
當你努力跟從基督時，是否曾像以利沙的年輕僕人一樣，覺得自己寡不敵眾且害怕恐懼？閱讀列王紀下6：8-23時，想像你正面臨他的處境。對於你的考驗、責任，或在奉行福音方面所付出的努力，這個故事如何改變了你的看法和感受？
沉思時，思考亨利·艾寧會長的話：「就像以利沙的那名僕人一樣，與你同在的比你看到的敵人更多。有些與你同在的，是你肉眼所看不見的。主會托著你，並且有時會召喚別人來支援你」（「你們著手為神服務的人啊」，2008年11月，利阿賀拿，第58頁）。
不妨將「與〔你〕同在的（人）」（第16節）列出來——神為你預備、在你生活中支援你的人。你可以祈求祂打開你靈性之眼，幫助你辨認出這些人。祂可能也把你放在別人的生活中，來幫助他們。你們要如何從彼此身上獲得力量和支援？
你曾在何時感受到教義和聖約84：88中，主所描述的支援？
你也可以研讀米雪兒·奎格姊妹的信息「眼能看見」（2020年11月，利阿賀拿，第15-17頁）。問自己：「神要我看見什麼？」
羅納德·羅斯本長老談到列王紀下6：8-23中的故事時說：「我們或許會，也或許不會有火馬車來驅散恐懼和征服惡魔，但這裡的教訓很清楚。主與我們同在，祂關心我們，並且用只有祂能做到的方式來祝福我們。我們可以透過祈禱得到所需的力量和啟示，幫助我們將心思專注在耶穌基督和祂的贖罪犧牲上。主知道我們有時候會感到害怕。你我都曾經有這樣的感覺。……從世人的角度來看，這教會的人數不多，也許沒什麼影響力，但是當我們張開屬靈的眼睛，會看見『與我們同在的比與他們同在的更多』〔列王紀下6：16〕」（「不要驚慌」，2018年11月，利阿賀拿，第18-19頁）。你會如何用這些話來幫助感到焦慮或害怕的人？
亦見「親愛孩子，神接近你」，聖詩選輯，第47首。
教導兒童的建議
列王紀下第4章
神能在我的生活中行奇蹟。
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幫助你的孩子了解什麼是奇蹟後，請他們盡可能多列出一些奇蹟的例子。福音畫冊或來跟從我中的圖片會有所幫助，然後，他們可以在列王紀下4：1-7，14-17，32-35，38-44中尋找奇蹟。這些奇蹟教導哪些有關天父的事？
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你和你的孩子可以談談神曾如何透過奇蹟來展現祂的愛。你們也可以一起唱一首歌，例如「God’s Gracious Love（暫譯：『神的恩惠慈愛』）」（福音圖書館）。
作證人，科瓦妮·波維·烏因達繪
列王紀下5：1-15
我能選擇去做神透過先知所命令的事。
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幫助你的孩子學習列王紀下5：1-3，9-14中的故事。不妨運用「以利沙醫治乃縵」（舊約的故事，第134-137頁）或本週大綱中乃縵的圖片。儘管以利沙告訴乃縵，在約旦河中沐浴就能治癒他的病，但乃縵為何不想這麼做？當乃縵遵從以利沙的指示時，他如何蒙受祝福？你們可以彼此分享服從主的經驗，甚至是當你不確定自己是否想要服從，卻仍服從主的經驗。
1:52以利沙醫治乃縵
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你也可以強調列王紀下5：13，乃縵的僕人幫助他決定服從先知以利沙。你的孩子可以接著談談，他們能用哪些方式來幫助朋友或家人聆聽並服從先知的話。
列王紀下6：8-17
我不孤單。
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你和你的孩子可以想像一下，你們被一支裝備著利劍、戰馬和馬車的軍隊包圍了。你會有什麼感覺？你會怎麼做？你的孩子接著可以閉上眼睛，聽你將列王紀下6：16-17讀給他們聽。（亦見舊約的故事第138-139頁的「以利沙和主的軍隊」，或本大綱結尾的圖片。）讀到「開這少年人的眼目」（第17節）這幾個字時，請孩子睜開眼睛。談談僕人看到了什麼。與你的孩子分享你在遇到挑戰時，即使看似很孤單，卻仍透過某些方式感受到主與你同在。
1:10以利沙和主的軍隊
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