列王纪上第12～13章；第17～22章

你会如何描述列王纪上12：1-14中，所罗门的儿子罗波安王所犯的错误？有哪些基督般的品格可以帮助罗波安拯救他的王国？（见第7节、马太福音20：25-28、摩赛亚书2：10-21）。身为领袖，你要如何运用这些品格——无论是在教会召唤上，还是在个人生活中担任的领袖？

先知以利亚要求一位寡妇先给他食物和水，再喂饱她自己和她饥肠辘辘的儿子。他为什么会这样要求？以利亚的要求可以被视为是这个小家庭的祝福。他们需要主的祝福，而牺牲会带来祝福——包括信心更坚强这项祝福。

阅读列王纪上17：8-16时，想象你是这位寡妇。她让你印象最深刻的是什么？你也可以列出需要对耶稣基督有信心才能作出的选择（例见巩固青年：做出选择的指南〔2022〕）。关于运用信心，你从这位寡妇身上学到了什么？

在列王纪上19：19-21中，以利沙的行为和寡妇的行为有何相似之处？

想想你为了跟从救主所作的牺牲。关于这些牺牲，列王纪上17：8-16和19：19-21教导了你什么？当救主要求你作出牺牲时，你对祂的知识如何能帮助你？祂曾如何祝福你？

亦见马太福音4：18-22、6：25-33、路加福音4：24-26；「以利亚和撒勒法的寡妇」（影片），福音图书馆；「信心坚定」，圣诗选辑，第65首。

10:12

以色列人可能觉得他们有很好的理由来崇拜巴力，也就是众所周知的风雨之神。他们经历了三年的旱灾之后，正引颈期盼一场及时雨。而崇拜巴力，是当时社会广为接受，也是国王和王后所鼓励的事情。阅读列王纪上第18章时，想想我们这个时代的人，为什么可能会对跟从主有所迟疑。在本章中，你认为主试图教导人们哪些关于祂自己的事？哪些经验曾帮助你承诺跟从救主？

亦见陶德·克理斯多，「选择与承诺」（全球年轻成人祈祷会，2020年1月12日），福音图书馆。

令人难过的是，迦密山发生的奇迹并没有让以利亚的传道工作变得更容易。事实上，他的性命还备受威胁，必须躲在旷野的洞穴里。在那里为孤单和灰心所苦的以利亚，体验到与主同在的经验，这经验和在迦密山上的经验迥然不同。针对主如何在你需要的时刻与你沟通，列王纪上19：1-18中以利亚的经验，教导了你哪些事？

沉思你曾在何时感受到主对你说话。你会如何描述祂与你沟通的方式？为什么「微」和「小」这两个字是描述圣灵的声音的好方法？你在希拉曼书5：30、教义和圣约6：22-23和11：12-14还找到哪些其他的字眼？你需要做些什么，才能更常获得主的指引？

亦见诗篇46：10。

• 为了帮助你的孩子学习列王纪上第17章中信心的故事，可以给他们看图片或物品来呈现这些故事，例如鸟、面包或男孩。告诉你的孩子这些故事时，请他们找出符合每个故事的图片或物品。「先知以来加（以利亚）」（旧约的故事，第121-124页）可以帮助你讲述这些故事。关于展现对耶稣基督的信心，每个故事各教导了我们什么？

  

  1:58

• 帮助你的孩子想一想，他们可以用哪些方式展现对耶稣基督的信心。和他们一起唱一首有关信心的歌曲，例如「我相信救主耶稣基督」（福音图书馆），并彼此分享你们从这首歌曲中学到哪些关于信心的事。

• 或许你的孩子可以画出主吩咐寡妇给以利亚什么东西（见列王纪上17：12-13），以及寡妇得到什么作为回报（见列王纪上17：15-16）。（亦见本周的活动页。）他们也可以找出其他人为了更好的事物而放弃某样东西的图片。请你的孩子从福音画册或来跟从我中找出图片。主要求我们作什么牺牲？祂如何祝福我们？

• 一起阅读列王纪上18：17-39时，你的孩子可以挑选一节经文，并画出其中描述的内容。他们可以用自己的话，搭配自己所画的图，说出这个故事。（亦见旧约的故事第125-128页的「以来加（以利亚）和巴力的祭司」。）

  

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• 帮助你的孩子想想，有什么样的情况可能需要决定是否跟从耶稣基督。或许他们可以画出自己所作的正确选择。彼此分享你们选择跟从耶稣的原因。

• 你在概述列王纪上19：9-12时，请你的孩子用动作来表现强风、地震和大火；然后，请他们静静坐着，你们一起用轻柔的声音读出：「火后有微小的声音」（第12节）。（亦见旧约的故事第129-131页的「主对以利亚说话」。）告诉你的孩子，你曾在何时体验过圣灵微小的声音。

  

  1:48

• 轻声唱一首有关圣灵的歌曲，例如「微小声音」（2006年4月，利阿贺拿，第F13页）。哪些事会使我们分心，无法辨认圣灵？有什么可以帮助我们听祂说话？