1. Ķēniņu 12.–13., 17.–22. nod.

Kā tu raksturotu kļūdu, ko ķēniņš Rehabeāms, Salamana dēls, pieļāva 1. Ķēniņu 12:1–14? Kādas Kristum piemītošās īpašības varētu būt palīdzējušas Rehabeāmam izglābt savu ķēniņvalsti? (Skat. 7. pantu; Mateja 20:25–28; Mosijas 2:10–21.) Kā tu vari likt lietā minētās īpašības, esot vadītājs Baznīcas aicinājumā vai pats savā dzīvē?

Pravietis Elija lūdza, lai kāda atraitne iedotu viņam ēdienu un ūdeni, pirms viņa pati un viņas izsalkušais dēls būs paēduši. Kālab lai Viņš tā darītu? Uz Elijas lūgumu var paraudzīties kā uz svētību šīs mazās ģimenes dzīvē. Viņiem bija nepieciešamas Tā Kunga svētības, un upura pienešana dāvā svētības, tostarp stiprākas ticības svētību.

Lasot 1. Ķēniņu 17:8–16, iztēlojies, ka tu esi šī atraitne. Kas, lasot par viņu, atstāj uz tevi vislielāko iespaidu? Tu varētu arī izveidot sarakstu ar izvēlēm, kuru veikšanai ir nepieciešama ticība Jēzum Kristum (piemērus skat. brošūrā Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai, 2022. g.). Ko tu vari mācīties par ticības izrādīšanu no šīs atraitnes?

Ar ko 1. Ķēniņu 19:19–21 aprakstītā Elīsas rīcība līdzinās atraitnes rīcībai?

Padomā par upuriem, ko tu esi nesis, lai sekotu Glābējam. Ko tu vari mācīties par šiem upuriem no 1. Ķēniņu 17:8–16; 19:19–21? Kā tavas zināšanas par Glābēju palīdz tev brīžos, kad Viņš tev prasa kaut ko upurēt? Kā Viņš ir tevi svētījis?

Skat. arī Mateja 4:18–22; 6:25–33; Lūkas 4:24–26; video „Elijah and the Widow of Zarephath” [Elija un atraitne no Sareptas] Evaņģēlija bibliotēkā; „Ticība”, Garīgās dziesmas, Nr. 69.

10:13

Israēlieši, iespējams, uzskatīja, ka viņiem ir pamatots iemesls pielūgt Baalu, kurš bija zināms kā vētru un lietus dievs. Pēc trim sausuma gadiem viņiem izmisīgi bija nepieciešams lietus. Sabiedrība bija akceptējusi Baala pielūgšanu, un arī ķēniņš ar ķēniņieni to atbalstīja. Lasot 1. Ķēniņu 18. nodaļu, padomā, kādēļ mūsdienu cilvēki varētu būt neizlēmīgi attiecībā uz sekošanu Tam Kungam. Ko, tavuprāt, Tas Kungs centās mācīt par Sevi šajā nodaļā? Kāda pieredze ir palīdzējusi tev apņemties sekot Glābējam?

Skat. arī D. Toda Kristofersona runu „Izvēle un apņemšanās” (pasaules mēroga svētbrīdis jaunajiem pieaugušajiem 2020. g. 12. janv.), Evaņģēlija bibliotēka.

Diemžēl, brīnums Karmela kalnā nebūt neatviegloja Elijas misiju. Patiesībā viņa dzīvība bija briesmās, un viņam nācās slēpties tuksneša alā. Kamēr viņš tur cīnījās ar vientulību un mazdūšību, viņš guva kādu pieredzi ar To Kungu, kas krasi atšķīrās no tā, kas bija noticis Karmela kalnā. Ko Elijas pieredze 1. Ķēniņu 19:1–18 māca tev par to, kā Tas Kungs sazinās ar tevi tavās grūtībās?

Paprāto par brīžiem, kad tev ir šķitis, ka Tas Kungs ir tevi uzrunājis. Kā tu raksturotu to, kā Viņš ar tevi sazinās? Kāpēc ar vārdiem „klusa” un „mierīga” var veiksmīgi raksturot Gara balsi? Kādus vēl apzīmētājus tu vari atrast Helamana 5:30; Mācības un Derību 6:22–23; 11:12–14? Kas tev būtu jādara, lai vēl biežāk saņemtu Tā Kunga norādījumus?

Skat. arī Psalmu 46:11.

• Lai palīdzētu bērniem mācīties no stāstiem par ticību 1. Ķēniņu 17. nodaļā, tu varētu parādīt viņiem attēlus vai priekšmetus, kas ilustrē šos stāstus, piemēram, putnus, maizi vai zēnu. Vēstot saviem bērniem šos stāstus, aicini viņus uzmeklēt attēlu vai priekšmetu, kas saistās ar katru no tiem. Šo stāstu mācīšanā var palīdzēt nodaļa „Pravietis Elija” no grāmatas Vecās Derības stāsti (121.–124. lpp.). Ko katrs no šiem stāstiem māca mums par to, kā izrādīt ticību Jēzum Kristum?

  

  1:58

• Palīdzi bērniem aizdomāties par to, kā viņi var izrādīt savu ticību Jēzum Kristum. Nodziediet kopā ar viņiem kādu dziesmu par ticību no Evaņģēlija bibliotēkas, piemēram, „I Have Faith in the Lord, Jesus Christ” [Man ir ticība Tam Kungam Jēzum Kristum] un dalieties cits ar citu tajā, ko jūs varat mācīties par ticību no šīs dziesmas.

• Varbūt tavi bērni varētu uzzīmēt to, ko Tas Kungs lūdza, lai atraitne iedotu Elijam (skat. 1. Ķēniņu 17:12–13), un to, ko šī atraitne par to saņēma (skat. 1. Ķēniņu 17:15–16)? (Skat. arī šīsnedēļas radošo lappusīti.) Viņi varētu arī uzmeklēt attēlus ar citiem cilvēkiem, kuri ir atteikušies no kaut kā, ko ir vēlējušies, lai iegūtu kaut ko labāku. Aicini bērnus uzmeklēt minētos attēlus Evaņģēlija mākslas darbu grāmatā vai rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man!”. Kādus upurus Tas Kungs lūdz no mums? Kā Viņš mūs par to svētī?

• Kopīgi lasot 1. Ķēniņu 18:17–39, bērni varētu izvēlēties kādu pantu un uzzīmēt tajā aprakstītos notikumus. Viņi varētu izstāstīt minēto stāstu saviem vārdiem, izmantojot savus zīmējumus. (Skat. arī nodaļu „Elija un Baala priesteri” no grāmatas Vecās Derības stāsti, 125.–128. lpp.)

  

  2:17

• Palīdzi saviem bērniem aizdomāties par situācijām, kad viņiem var nākties izlemt — sekot Jēzum Kristum vai ne. Varbūt viņi varētu uzzīmēt to, kā viņi veic pareizu izvēli? Pastāstiet cits citam, kāpēc jūs izvēlaties sekot Jēzum.

• Sniedzot kopsavilkumu par 1. Ķēniņu 19:9–12, aicini bērnus ar kustībām attēlot stipru vēju, zemestrīci un uguni. Pēc tam aicini viņus sēdēt mierīgi, kamēr jūs kopīgi pateiksiet vārdus: „Bet pēc uguns — lēna balss.” (12. pants.) (Skat. arī nodaļu „Tas Kungs uzrunā Eliju” no grāmatas Vecās Derības stāsti, 129.–131. lpp.) Pastāsti bērniem par gadījumiem, kad tu esi saklausījis Svētā Gara kluso, rāmo balsi.

  

  1:48

• Klusiņām nodziediet kādu dziesmu par Svēto Garu, piemēram, „Rāma, klusa balss” („Rāma, klusa balss” from Music from the Liahona (Latvian) (1999–2018) (Latvian, 2006-04-01), https://folky.shop/media/music/songs/the-still-small-voice?crumbs=featured-music-for-children&lang=lav). Kas var novērst mūsu uzmanību no Gara atpazīšanas? Kas mums var palīdzēt To sadzirdēt?