Josva 1-8; 23-24

Forestil jer, hvordan det må have været for Josva at blive kaldet til at efterfølge Moses. Læg mærke til, hvad Herren sagde i Josva 1:1-9 for at opmuntre ham. Tænk på de vanskelige udfordringer, I står over for. Hvad giver jer mod i disse vers?

Navnet Josva (Yehoshua eller Yeshua på hebraisk) betyder »Jahve frelser«. Og navnet Jesus kommer fra Yeshua. Så når I læser om Josva, så tænk over hans rolle i at lede Israels børn over Jordanfloden og ind i det forjættede land. Hvordan ligner hans mission det, Kristus gør for os?

Da Herren opmuntrede Josva, gav han råd om skrifterne, eller »denne lovbog«, i Josva 1:8. Hvorfor kan dette råd have været en særlig hjælp i betragtning af Josvas tunge ansvar?

Når Herren opfordrer os til at læse skrifterne, bruger han ofte ord, der rækker ud over blot at læse. Han lover også store velsignelser. Nedenstående skema kan hjælpe jer til at opdage disse opfordringer og lovede velsignelser:

Hvordan har Herren opfyldt disse løfter i jeres liv? Det kan nu være et godt tidspunkt at evaluere jeres vaner for skriftstudium. Hvad går godt? Hvad føler I jer inspireret til at gøre for at få mere meningsfulde oplevelser med Guds ord?

Se også: »Når jeg dine skrifter søger«, Salmer og sange, nr. 183.

Kristne i Det Nye Testamente så Rahab som et eksempel på kraft i både tro og gerning (se Hebr 11:31; Jak 2:25). Når I læser Josva 2, så overvej, hvilken betydning Rahabs tro og gerninger havde for, at hun selv, hendes familie og de israelske spejdere blev reddet. Hvad lærer dette jer om, hvordan jeres tro på Kristus og jeres gerninger kan påvirke både jer og andre?

Herren gjorde undere blandt sit folk, da han førte dem ind i det forjættede land, og han kan gøre det samme for jer. Her er nogle spørgsmål, der kan vejlede jeres studium af Josva 3-4:

• Hvorfor tror I, at israelitterne var nødt til at hellige sig, før de krydsede Jordanfloden? (se Jos 3:5).

• Bemærk, at floden først skiltes efter »præsterne … satte foden i vandkanten« (Jos 3:13, 15). Hvorfor er det betydningsfuldt?

• Flere vigtige begivenheder skete ved Jordanfloden – se 2 Kongebog 2:6-15; 5:1-14 og Markus 1:9-11. Hvilke forbindelser ser I mellem disse begivenheder?

• Hvordan har Herren gjort »undere« i jeres liv? (Jos 3:5). Hvordan kan I opleve – eller genkende – disse vidundere oftere? (Se fx Jos 3:17).

Josva 6-8 beskæftiger sig med slagene ved Jeriko og Aj. Når I læser dem, kan I overveje, hvordan I kæmper med fristelser i jeres eget liv (se fx Jos 7:10-13). Hvad lærer I om, hvordan Gud kan hjælpe jer, og hvad I må gøre for at få adgang til hans kraft? Hvad imponerer jer for eksempel ved Herrens instruktioner om at indtage Jeriko? (Se Jos 6:1-5). Måske vil beretningen i Josva 7 inspirere jer til at granske, om »der er lagt band på« noget i jeres liv, som I bør fjerne (Jos 7:13).

Josvas sidste belæringer til israelitterne i Josva 23-24 indeholder vigtige advarsler, råd og lovede velsignelser. Måske kan I lave en liste over det, I finder. I betragtning af alt, hvad israelitterne havde været igennem, hvorfor tror I da, at Josva valgte at fortælle dem disse ting hen imod slutningen af sit liv? Hvad finder I, der inspirerer jer til at »holde fast ved Herren«? (Jos 23:8).

Se også Dale G. Renlund, »Vælg i dag«, Liahona, nov. 2018, s. 104-106.

• Her er en måde, hvorpå I kan hjælpe jeres børn til at »vær[e] modig[e] og stærk[e]« (Jos 1:6) gennem Jesus Kristus. Bed dem om at finde en vending, der gentages i Josva 1:6, 9 og 18, og skrive den ned eller lære den udenad. Hjælp børnene til at tænke på grunde til, at vi kan have brug for dette budskab, ligesom Josva havde. I kan også sammen gennemgå nogle af beretningerne i Josva 1-4; 6 (se også »Profeten Josva« og »Rahab og spionerne« i Historier fra Det Gamle Testamente, s. 85-91). Hvordan viste folk i disse historier mod og styrke i Herren?

  

  2:59

  

  1:39

• Når I læser Josva 1:8, kan det inspirere børnene til at læse skrifterne på egen hånd. Hjælp dem med at finde ord i dette vers, der lærer dem, hvordan og hvorfor vi bør læse skrifterne. De kan se efter det samme i 1 Nefi 15:23-24; 2 Nefi 31:20; 32:3; Jakob 4:6; Helaman 3:29-30. I kan også hjælpe dem med at lægge og udføre en plan om at læse i skrifterne.

• I kan bruge beretningen om israelitterne, der krydsede Jordanfloden, som et symbol på dåb – at opgive vores gamle liv i ørkenen og begyndte et nyt i et pagtsforhold med Gud. Så når I sammen læser Josva 3-4 (eller »Josva« i Historier fra Det Gamle Testamente, s. 85-89), kan I også se på et billede af Jesus, der bliver døbt, og forklare, at Jesus blev døbt i den samme flod, som israelitterne krydsede. I kan derefter synge en sang som »Dåb« (Børnenes sangbog, s. 54). Fortæl hinanden, hvordan det at blive døbt er ligesom at begynde et nyt liv i Jesu Kristi rige.

  

  2:59

• Hvad kan I gøre for at hjælpe jeres børn til at lære at vælge at følge Jesus Kristus, ligesom Josva opfordrede israelitterne til at gøre? I kan bede dem om at:

  • Lære en kort sætning fra Josva 24:15 udenad. Prøv at gøre det sjovt for børnene. Antallet af ord, de lærer udenad, kan afhænge af deres alder.

  • Find historier om mennesker, der valgte at tjene Jesus Kristus. De kan kigge i tidsskriftet Vores Ven, Evangelisk kunst eller Historier fra Det Gamle Testamente og andre bøger med beretninger fra skriften.

  • Lav rollespil over situationer, hvor de kan vælge at følge og tjene Frelseren.