Sáng Thế Ký 12–17; Áp Ra Ham 1–2

Anh Cả Neil L. Andersen dạy: “Chúng ta đều bị ảnh hưởng bởi gia đình [và] văn hóa của mình, tuy nhiên tôi tin rằng có một phần ở bên trong chúng ta mà chúng ta có thể kiểm soát và tạo ra một cách độc đáo và riêng biệt. … Cuối cùng, những ước muốn nội tâm của chúng ta trở thành hiện thực và được biểu lộ trong những lựa chọn và hành động của chúng ta” (“Educate Your Desires, Elder Andersen Counsels,” ChurchofJesusChrist.org). Hãy xem cách Áp Ra Ham 1:1–19 minh họa điều Anh Cả Andersen đã dạy. Những câu hỏi như sau có thể giúp ích:

• Áp Ra Ham đã mong muốn điều gì? Những ước muốn của ông đã được bộc lộ rõ ràng như thế nào trong các hành động của ông? Thượng Đế đã hỗ trợ những ước muốn của ông như thế nào?

• Những ước muốn của anh chị em là gì? Chúng được biểu lộ ra sao trong những hành động của anh chị em? Thượng Đế hỗ trợ anh chị em như thế nào?

• Những câu này có các sứ điệp nào dành cho những người mà có người thân trong gia đình không mong muốn sự ngay chính?

Một trong những ước muốn lớn nhất của Áp Ra Ham và Sa Ra—là có con—đã không thành hiện thực trong nhiều năm (xin xem Sáng Thế Ký 15:1–6). Anh chị em học được điều gì từ Hê Bơ Rơ 11:8–13 về cách Áp Ra Ham và Sa Ra đối mặt với thử thách này? Làm thế nào Đấng Cứu Rỗi giúp anh chị em “chào mừng” (đón nhận) những lời hứa của Ngài, ngay cả khi những lời hứa đó còn “xa [xôi]”?

Xin xem thêm “Deliverance of Abraham” (video), Thư Viện Phúc Âm.

1:38

Tại sao việc biết về giao ước mà Thượng Đế đã lập với Áp Ra Ham lại quan trọng với anh chị em? Bởi vì Thượng Đế muốn lập một giao ước tương tự với anh chị em. Ngài đã hứa rằng giao ước này sẽ tiếp tục trong vòng các con cháu của Áp Ra Ham, tức là “dòng dõi,” và rằng “tất cả những ai tiếp nhận Phúc Âm này sẽ được … xem như dòng dõi của ngươi” (xin xem Áp Ra Ham 2:10–11). Nói cách khác, giao ước vẫn tiếp tục trong anh chị em—khi anh chị em chịu phép báp têm và trọn vẹn hơn khi anh chị em lập các giao ước trong đền thờ (xin xem Ga La Ti 3:26–29; Giáo Lý và Giao Ước 132:30–32).

Vì lý do đó, anh chị em có thể muốn nghiên cứu Áp Ra Ham 2:6–11 và lập một bản liệt kê chính xác những điều Thượng Đế đã hứa với Áp Ra Ham và Sa Ra (xin xem thêm Sáng Thế Ký 12:1–3; 13:15–16; 15:1–6; 17:1–8, 15–22). Những phước lành này có thể áp dụng cho anh chị em như thế nào?

Một số lời hứa này có ý nghĩa vĩnh cửu. Những lời hứa như một vùng đất thừa hưởng hoặc một dòng dõi đông đảo được làm tròn đến vĩnh cửu như thế nào? (xin xem Giáo Lý và Giao Ước 131:1–4; 132:20–24, 28–32).

Bên cạnh những phước lành đầy hứa hẹn, Thượng Đế còn phán bảo Áp Ra Ham “hãy làm một sự chúc lành” (Sáng Thế Ký 12:2; sự nhấn mạnh được thêm vào). Anh chị em nghĩ điều đó có nghĩa là gì? Anh chị em sẽ là một phước lành bằng cách nào? (xin xem Áp Ra Ham 2:11).

Để giảng dạy về các giao ước, Anh Cả Dale G. Renlund đã nói về những đợt sóng thủy triều ở Sông Amazon, và Chủ Tịch Emily Belle Freeman đã nói về việc đi trên con đường đầy đá với mắt cá chân bị gãy (xin xem “Tiếp Cận Quyền Năng của Thượng Đế qua Các Giao Ước,” Liahona, tháng Năm năm 2023, trang 35–37; “Bước Đi trong Mối Quan Hệ Giao Ước với Đấng Ky Tô,” Liahona, tháng Mười Một năm 2023, trang 76–79). Hãy tìm kiếm trong một hoặc cả hai sứ điệp này các câu giúp trả lời câu hỏi “Tại sao Thượng Đế muốn tôi lập giao ước với Ngài?”

Xin xem thêm Các Đề Tài và Câu Hỏi, “Abrahamic Covenant,” Thư Viện Phúc Âm; “Những Điều Cần Ghi Nhớ: Giao Ước,” trong tài liệu này.

Hãy tưởng tượng rằng anh chị em đang giới thiệu Mên Chi Xê Đéc với một người không biết về ông. Anh chị em sẽ nói gì? Hãy tìm kiếm ý tưởng trong Bản Dịch Joseph Smith Phụ Lục, Sáng Thế Ký 14:26–27, 33–38 (trong Phần Giúp Đỡ Học Tập); An Ma 13:13–19; và Giáo Lý và Giao Ước 107:1–4. Anh chị em tìm thấy những đức tính nào giống như Đấng Ky Tô trong những lời mô tả này về Mên Chi Xê Đéc? Việc nghiên cứu về cuộc đời của Mên Chi Xê Đéc ảnh hưởng như thế nào đến cách anh chị em nhìn nhận Chức Tư Tế Mên Chi Xê Đéc?

Anh chị em học được điều gì về thái độ của Áp Ra Ham đối với sự giàu có từ Sáng Thế Ký 14:18–24 và Bản Dịch Joseph Smith Phụ Lục, Sáng Thế Ký 14:36–40 (trong Phần Giúp Đỡ Học Tập)? Ví dụ, hãy lưu ý câu trả lời của ông với vua Sô Đôm trong Sáng Thế Ký 14:23. Việc tuân theo luật thập phân đã ảnh hưởng như thế nào đến quan điểm của anh chị em về tiền bạc?

Trong khi đọc Sáng Thế Ký 16, anh chị em có thể nghĩ về một thời điểm mà anh chị em cảm thấy mình bị đối xử bất công, giống như A Ga đã cảm thấy. Lưu ý rằng “Ích Ma Ên” có nghĩa là “Thượng Đế lắng nghe.” Thượng Đế đã cho anh chị em thấy rằng Ngài lắng nghe anh chị em như thế nào?

Xin xem thêm “Secret Prayer,” Hymns, số 144.

• Khi anh chị và các em đọc Áp Ra Ham 1:18 và 2:8, anh chị có thể mời các em lắng nghe xem bộ phận cơ thể nào được đề cập đến trong cả hai câu này. Có lẽ anh chị có thể chơi một trò chơi trong đó một em nhắm mắt lại và anh chị nắm tay dắt em ấy đi nơi nào đó. Sau đó, anh chị có thể nói về cảm giác khi được Chúa Giê Su Ky Tô nắm tay dẫn dắt hoặc bảo vệ chúng ta.

• Các trẻ em có thể thích diễn lại câu chuyện từ Sáng Thế Ký 13:5–12, giả vờ làm Áp Ra Ham, Lót và những người chăn chiên. Làm thế nào chúng ta có thể noi theo tấm gương của Áp Ra Ham để làm một người hòa giải trong gia đình hoặc với bạn bè của mình? Hãy thử đóng diễn câu trả lời của các em.

• Hãy cân nhắc việc cho các em thấy một hộp đựng cát, các vì sao trên bầu trời đêm hoặc bức tranh ở cuối đại cương này. Điều này có thể giúp các trẻ em hiểu những lời hứa của Thượng Đế trong Sáng Thế Ký 13:16; 15:1–6. Hãy nói về làm thế nào mà anh chị đã học cách tin cậy những lời hứa của Thượng Đế, ngay cả khi điều đó dường như bất khả thi.

• Để giảng dạy các trẻ em về các giao ước, hãy yêu cầu chúng kể cho anh chị nghe về lần mà chúng đã đưa ra một lời hứa hoặc một người nào đó đã có lời hứa với chúng. Nếu hữu ích, hãy chia sẻ một số ví dụ của riêng anh chị—bao gồm các giao ước mà anh chị đã lập với Thượng Đế tại lễ báp têm hoặc trong đền thờ. Các giao ước của anh chị đã ảnh hưởng như thế nào đến mối quan hệ của anh chị với Thượng Đế? Chọn ra một vài cụm từ trong Sáng Thế Ký 15:1–6; 17:1–8; Áp Ra Ham 2:9–11 để chia sẻ một số phước lành mà Thượng Đế đã hứa ban cho Áp Ra Ham và Sa Ra.

• Để giúp các trẻ em chuẩn bị lập giao ước với Thượng Đế khi chúng chịu phép báp têm, anh chị có thể sử dụng một số ý kiến sinh hoạt được đề nghị trong phụ lục A hoặc phụ lục B.

• Khi tính mạng của Áp Ra Ham gặp nguy hiểm, ông đã kêu cầu Thượng Đế. Khi Ha Ga ở một mình trong vùng hoang dã, bà nhận ra rằng Thượng Đế đã lắng nghe bà. Hãy cân nhắc việc chia sẻ hai câu chuyện này với các em: “Áp Ra Ham và Sa Ra” và “Ha Ga” trong sách Các Câu Chuyện trong Kinh Cựu Ước, trang 28–31, 32–33. Chúng ta học được gì về Thượng Đế từ những câu chuyện này? Sau đó, anh chị có thể chia sẻ với nhau những kinh nghiệm khi anh chị cảm thấy rằng Thượng Đế lắng nghe mình. Một bài hát như “A Child’s Prayer” (Children’s Songbook, trang 12–13) có thể củng cố nguyên tắc này.

2:20

1:23