التكوين ١٢–١٧؛ إبراهيم ١–٢

لقد علّمنا الشيخ نيل إلـ. أندرسن قائلاً: ”إننا جميعًا نتأثر بعائلاتنا وثقافتنا، ومع ذلك أعتقد أن هناك مكانًا بداخلنا نستطيع التحكم فيه وإبداعه بشكل فريد وفردي. … في النهاية، تُمنح رغباتنا الداخلية الحياة وتظهر في اختياراتنا وفي أفعالنا“ (“Educate Your Desires, Elder Andersen Counsels,” ChurchofJesusChrist.org). تأمل كيف يوضح إبراهيم ١‏:١–١٩ ما علمه الشيخ أندرسن. أسئلة مثل ما يلي قد تساعدك:

• بماذا رغب إبراهيم؟ كيف كانت رغباته واضحة في أفعاله؟ كيف أيد الله رغباته؟

• ما هي رغباتك؟ كيف تظهر هذه الأمور جلية في أفعالك؟ كيف يدعمك الله؟

• ما هي الرسالة التي تحملها هذه الآيات للأشخاص الذين لا يرغب أفراد عائلاتهم في عمل البر؟

إن إحدى أعظم رغبات إبراهيم وسارة—إنجاب طفل—لم تتحقق لسنوات عديدة (راجع التكوين ١٥‏:١–٦). ماذا تتعلم من العبرانيين ١١‏:٨–١٣ عن كيفية مواجهة إبراهيم وسارة لهذه المحنة؟ كيف يساعدك المخلص على ”احتضان“ وعوده، حتى لو كانت ”مِنْ بَعِيدٍ“؟

شاهد أيضًا “Deliverance of Abraham” (مقطع فيديو)، مكتبة الانجيل.

1:38

لماذا من المهم بالنسبة لك أن تعرف العهد الذي قطعه الله مع إبراهيم؟ لأن الله يريد أن يعقد معك عهدًا مماثلًا. عندما قطع الرب عهده مع إبراهيم، وعد أن يستمر هذا العهد مع ذرية أو ”نسل“ إبراهيم، وأنّ ”من يتسلم هذا الإنجيل … يُحسبون من نسلك“ (إبراهيم ٢‏:١٠–١١). بمعنى آخر، العهد يستمر فيك—عندما تتعمد وبشكل أكثر اكتمالاً عندما تعقد عهودًا في الهيكل (راجع غلاطية ٣‏:٢٦–٢٩؛ المبادئ والعهود ١٣٢‏:٣٠–٣٢).

لهذا السبب، قد ترغب في دراسة إبراهيم ٢‏:٦–١١ وإعداد قائمة بما وعد الله به إبراهيم وسارة بالضبط (راجع أيضًا التكوين ١٢‏:١–٣؛ ١٣‏:١٥–١٦؛ ١٥‏:١–٦؛ ١٧‏:١–٨، ١٥–٢٢). كيف يمكن أن تنطبق هذه البركات عليك؟

بعض هذه الوعود لها تشابهات أبدية. كيف تتحقق الوعود مثل أرض الميراث أو النسل الكبير في الأبدية؟ (راجع المبادئ والعهود ١٣١‏:١–٤؛ ١٣٢‏:٢٠–٢٤، ٢٨–٣٢).

بالإضافة إلى وعده بالبركات، قال الله لإبراهيم أن يكون ”بَرَكَةً“ (التكوين ١٢‏:٢؛ التشديد مضاف). في رأيك، ما معنى ذلك؟ فكيف تكون بركة؟ (راجع إبراهيم ٢‏:١١).

للتعليم عن العهود، تحدث الشيخ ديل ج. رينلند عن موجات المد في نهر الأمازون، وتحدثت الرئيسة إميلي بيل فريمان عن السير على طريق صخري بكاحل مكسور (راجع ”النفاذ إلى قوة الله من خلال العهود،“ لياحونا، أيار/ مايو ٢٠٢٣، ٣٥–٣٧؛ ”السير بعلاقة عهد مع المسيح،“ لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠٢٣، ٧٦–٧٩). ابحث في إحدى هاتين الرسالتين أو كلتيهما عن جمل تساعد في الإجابة على السؤال ”لماذا يريد الله مني أن أعقد عهودًا معه؟“

راجع أيضًا Topics and Questions, “Abrahamic Covenant”، مكتبة الإنجيل؛ ” أفكار لتتذكرها: العهد“، في هذا المصدر.

تخيل أنك تقوم بتقديم ملكيصادق إلى شخص لا يعرفه. ماذا ستقول؟ ابحث عن الأفكار في ترجمة جوزف سميث، التكوين ١٤‏:٢٦–٢٧، ٣٣–٣٨ (في ملحق الكتاب المقدس)؛ ألما ١٣‏:١٣–١٩؛ المبادئ والعهود ١٠٧‏:١–٤. ما هي الصفات الشبيهة بصفات المسيح التي تجدها في هذه الأوصاف لملكيصادق؟ كيف تؤثر دراستك لحياة ملكيصادق على نظرتك إلى كهنوت ملكيصادق؟

ماذا تعلمت عن موقف إبراهيم تجاه الغنى من التكوين ١٤‏:١٨–٢٤ وترجمة جوزف سميث، التكوين ١٤‏:٣٦–٤٠ (في ملحق الكتاب المقدس)؟ على سبيل المثال، لاحظ رده على ملك سدوم في التكوين ١٤‏:٢٣. كيف تؤثر طاعة قانون العشور على وجهة نظرك بشأن المال؟

عندما تقرأ التكوين ١٦، قد تفكر في وقت شعرت فيه أنك كنت تُعامل بشكل غير عادل، كما حدث مع هاجر. لاحظ أن ”إسماعيل“ يعني ”الله يسمع“. كيف بيّن لك الله أنه يسمعك؟

راجع أيضاً “Secret Prayer,” Hymns, no. 144.

• عندما تقرأ أنت وأطفالك إبراهيم ١‏:١٨ و ٢‏:٨، يمكنك دعوتهم للاستماع إلى الجزء المذكور من الجسم في كلتا الآيتين. يمكنكم لعب لعبة حيث يغلق الطفل عينيه وتقوده إلى مكان ما من يده. ثم يمكنكم التحدث عن شعوركم عندما يكون يسوع المسيح يقودنا باليد أو يحمينا.

• قد يستمتع أطفالك بتمثيل القصة من التكوين ١٣‏:٥–١٢، متظاهرين بأنهم إبراهيم ولوط والرعاة. كيف يمكننا أن نتبع مثال إبراهيم في صنع السلام مع عائلتنا وأصدقائنا؟ حاولوا تمثيل إجاباتهم.

• فكر في عرض وعاء به رمل، أو النجوم في السماء ليلاً، أو الصورة الموجودة في نهاية هذا المخطط لأطفالك. وهذا قد يساعدهم على فهم وعود الله في التكوين ١٣‏:١٦؛ ١٥‏:١–٦. تحدث عن كيفية تعلمك الثقة بوعود الله، حتى عندما بدت مستحيلة.

• لتعليم أطفالك عن العهود، اطلب منهم أن يخبروك عن موقف قطعوا فيه وعدًا أو قطع لهم شخص ما وعدًا. إذا كان ذلك مفيدًا، فشارك بعض الأمثلة الخاصة بك—بما في ذلك العهود التي عقدتها مع الله في المعمودية أو في الهيكل. كيف أثرّت عهودك على علاقتك مع الله؟ اختر بعض العبارات من التكوين ١٥‏:١–٦؛ ١٧‏:١–٨؛ إبراهيم ٢‏:٩–١١ لمشاركة بعض البركات التي وعد بها الله إبراهيم وسارة.

• لمساعدة أطفالك على الاستعداد لإقامة عهد مع الله عندما يتعمدون، يمكنك استخدام بعض أفكار الأنشطة المقترحة في الملحق أ أو الملحق ب.

• عندما أصبحت حياة إبراهيم في خطر، دعا الله. عندما كانت هاجر وحدها في البرية، علمت أن الله يسمعها. فكر في مشاركة هاتين القصتين مع أطفالك: ”إبراهيم وسارة“ و”هاجر“ في قصص العهد القديم، ٢٨–٣١، ٣٢–٣٣. ماذا نتعلم عن الله من هذه القصص؟ بعد ذلك، يمكنكم مشاركة تجاربكم مع بعضكم البعض عندما شعرتم أن الله يسمعكم. يمكن لترنيمة مثل “A Child’s Prayer” (Children’s Songbook, 12–13) أن تعزز هذا المبدأ.

2:20

1:23