1 Mosebog 12-17, Abraham 1-2

»Vi er alle påvirket af vores familie [og] vores kultur,« har ældste Neil L. Andersen sagt, »og alligevel tror jeg, at der er et sted inde i os, som vi unikt og individuelt kontrollerer og skaber … Til sidst bliver vores indre ønsker givet liv, og de ses i vores valg og i vores handlinger« (»Educate Your Desires, Elder Andersen Counsels«, ChurchofJesusChrist.org). Overvej, hvordan Abraham 1:1-19 viser, hvad ældste Andersen underviste om. Spørgsmål som disse kan hjælpe:

• Hvad ønskede Abraham? Hvordan var hans ønsker tydelige i hans handlinger? Hvordan støttede Gud hans ønsker?

• Hvad er jeres ønsker? Hvordan er de tydelige i jeres handlinger? Hvordan støtter Gud jer?

• Hvilket budskab har disse vers til folk, hvis familiemedlemmer ikke ønsker retfærdighed?

Et af Abrahams og Saras største ønsker – at få et barn – blev ikke opfyldt i mange år (se 1 Mos 15:1-6). Hvad lærer I af Hebræerne 11:8-13 om, hvordan Abraham og Sara håndterede denne prøvelse? Hvordan hjælper Frelseren jer til at favne hans løfter, selvom de er »i det fjerne«?

Se også »Deliverance of Abraham«, video [med danske tekster], Evangelisk Bibliotek.

1:37

Hvorfor er det vigtigt for jer at kende til den pagt, Gud indgik med Abraham? Fordi Gud ønsker at indgå en lignende pagt med jer. Han lovede, at denne pagt ville gælde for Abrahams efterkommere eller afkom, og at »så mange, som antager dette evangelium, skal … blive regnet for dine efterkommere« (se Abr 2:10–11). Med andre ord fortsætter pagten i jer – når I bliver døbt, og endnu mere fuldstændigt når I indgår pagter i templet (se Gal 3:26-29; L&P 132:30-32).

Af den grund kan det være en god idé, at I studerer Abraham 2:6-11 og laver en liste over, hvad Gud helt præcist lovede Abraham og Sara (se også 1 Mos 12:1-3; 13:15-16; 15:1-6; 17:1-8, 15-22). Hvordan kan disse velsignelser være relevante for jer?

Nogle af disse løfter har evige paralleller. Hvordan bliver løfter som et arveland eller en stor skare af efterkommere opfyldt for evigt? (Se L&P 131:1-4; 132:20-24, 28-32).

Udover at love velsignelser sagde Gud til Abraham, at han skulle »være en velsignelse« (1 Mos 12:2; fremhævelse tilføjet). Hvad tror I, at det betyder? Hvordan vil I være en velsignelse? (Se Abr 2:11).

For at undervise om pagter har ældste Dale G. Renlund sagt om tidevandsbølger i Amazonfloden, og præsident Emily Belle Freeman har talt om at gå på en stenet sti med en brækket ankel (se »Få adgang til Guds kraft gennem pagter«, Liahona, maj 2023, s. 35-37; »Vandr i et pagtsforhold med Kristus«, Liahona, nov. 2023, s. 76-79). Søg i en eller begge af disse budskaber efter sætninger, der hjælper til at besvare spørgsmålet: »Hvorfor ønsker Gud, at jeg indgår pagter med ham?«

Se også Emner og spørgsmål, »Abrahams pagt«, Evangelisk Bibliotek; »Noget at være opmærksom på: Pagten«, i dette materiale.

Forestil jer, at I præsenterede Melkisedek for en, der ikke kendte ham. Hvad ville I sige? Se efter forslag i Joseph Smiths oversættelse af 1 Mosebog 14:26-27, 33-38 (i Guide til skrifterne), Alma 13:13-19 og Lære og Pagter 107:1-4. Hvilke kristuslignende egenskaber finder I i disse beskrivelser af Melkisedek? Hvordan påvirker jeres studium af Melkisedeks liv jeres syn på Det Melkisedekske Præstedømme?

Hvad lærer I om Abrahams holdning til rigdom af 1 Mosebog 14:18-24 og Joseph Smiths Oversættelse, 1 Mosebog 14:36-40 (i Guide til skrifterne)? Læg for eksempel mærke til hans svar til Sodomas konge i 1 Mosebog 14:23. Hvordan har overholdelse af tiendeloven påvirket jeres syn på penge?

Når I læser 1 Mosebog 16, kan I tænke på et tidspunkt, hvor I følte, at I blev uretfærdigt behandlet, ligesom Hagar gjorde. Bemærk, at »Ismael« betyder »Gud hører«. Hvordan har Gud vist jer, at han har hørt jer?

Se også »Der er en stund, da ro og fred«, Salmer og sange, nr. 74.

• Når I og jeres børn læser Abraham 1:18 og 2:8, kan I bede dem om at lægge mærke til en kropsdel, som nævnes i begge vers. Måske kan I lege en leg, hvor et barn lukker øjnene, og du fører barnet et sted hen ved hånden. Derefter kan I tale om, hvordan det føles, når Jesus Kristus leder os ved hånden eller beskytter os.

• Børnene vil måske synes om at rollespille beretningen i 1 Mosebog 13:5-12 og lade som om, de er Abraham, Lot og hyrderne. Hvordan kan vi følge Abrahams eksempel på at være fredsstifter over for vores familie eller venner? Prøv at lave et rollespil over deres svar.

• Overvej at vise børnene en beholder med sand, stjernerne på nattehimlen eller billedet i slutningen af dette oplæg. Det kan hjælpe dem til at forstå Guds løfter i 1 Mosebog 13:16; 15:1-6. Tal om, hvordan I har lært at stole på Guds løfter, selv når de virkede umulige.

• For at lære børnene om pagter kan I bede dem om at fortælle om engang, hvor de aflagde et løfte, eller nogen gav dem et løfte. Hvis det er nyttigt, kan I dele nogle af jeres egne eksempler – herunder pagter, I har indgået med Gud ved dåben eller i templet. Hvordan har jeres pagter påvirket jeres forhold til Gud? Udvælg et par vendinger fra 1 Mosebog 15:1-6; 17:1-8; Abraham 2:9-11 for at vise nogle af de velsignelser, som Gud lovede Abraham og Sara.

• For at hjælpe jeres børn til at forberede sig på at indgå en pagt med Gud, når de bliver døbt, kan I bruge nogle af de aktivitetsforslag, der er foreslået i tillæg A eller tillæg B.

• Da Abrahams liv var i fare, påkaldte han Gud. Da Hagar var alene i ørkenen, lærte hun, at Gud hørte hende. Overvej at dele disse to beretninger med børnene: »Abraham og Sara« og »Hagar« i Historier fra Det Gamle Testamente, s. 28-31, 32-33. Hvad lærer vi om Gud i disse historier? I kan derefter fortælle hinanden om oplevelser, hvor I følte, at Gud hørte jer. En sang som »Barnets bøn« (Børnenes sangbog, s. 6-7) kan understrege dette princip.

2:20

1:23