1 Mosebog 6-11, Moses 8

Kan I se noget i beskrivelsen af Noas tid, der minder om forholdene i vore dage? Se især i Moses 8:15-24, 28. Hvilke temaer ser I gentaget?

En vigtig lighed, I vil bemærke, er, at Gud kaldte Noa til at være profet, og han har også kaldet en profet i vore dage. Overvej at lave en liste over sandheder, I lærer om profeter af Moses 8:13-30. Hvordan er vores levende profet som Noa? Selvfølgelig advarer Herrens profet i dag ikke om en vandflod eller inviterer os til at hjælpe med at bygge en ark. Men hvad advarer han os om? Og hvad opfordrer han os til at gøre? For at besvare disse spørgsmål kan I gennemgå et kapitel fra Kirkens præsidenters lærdomme i Evangelisk Bibliotek, især afsnittet »Opfordringer og lovede velsignelser«. Måske kan I vælge en advarsel og en opfordring, der virker særlig vigtig for jer.

Ældste Allen D. Haynie har sagt: »en fuldkommen og kærlig Fader i himlen [har] valgt mønstret med at åbenbare sandhed til sine børn gennem en profet« (»En levende profet i de sidste dage«, Liahona, maj 2023, s. 25). Overvej at studere ældste Haynies budskab og se efter årsager til, at det er et tegn på vor himmelske Faders kærlighed, at vi har en profet. Hvordan har det at følge Herrens profet hjulpet jer til at føle jer trygge ved at leve i de sidste dage?

Se også Emner og spørgsmål, »Prophets«, Evangelisk Bibliotek; »Why Do We Have Prophets?«, video, Evangelisk Bibliotek.

1:37

Nogle personer undrer sig over retfærdigheden i, at Gud sendte en vandflod for at »udslette [menneskene]« (1 Mos 6:7). Ældste Neal A. Maxwell har forklaret, at på den tid med vandfloden, havde »forfaldet nået et punkt, hvor det ødelagde handlefriheden, så ånder i al retfærdighed ikke kunne sendes herned« (We Will Prove Them Herewith, 1982, s. 58). I kan også overveje, hvordan vandfloden var en barmhjertighedsgerning. Hvad finder I i 1 Mosebog 6:5-13, der viser Herrens milde barmhjertighed og kærlighed til folket?

Hvad kan en regnbue minde jer om ifølge 1 Mosebog 9:8-17? Hvad føjer Joseph Smiths oversættelse af 1 Mosebog 9:21-25 [i Studiehjælp] til jeres forståelse? I kan også overveje at lave en liste over andre ting (fx symboler, genstande eller andet), som Gud har givet jer for at minde jer om jeres pagter. Hvad lærer disse ting jer? Hvordan hjælper de jer med at huske?

Se også Gerrit W. Gong, »Altid erindre ham«, Liahona, maj 2016, s. 108-111; »Ydmygt og ærbødigt nu«, Salmer og sange, nr. 106.

Historien om folket i Babel, der bygger et tårn, er en interessant kontrast til historien om Enok og hans folk, der opbygger Zion, som I læste om sidste uge. Begge grupper forsøgte at nå himlen, men på forskellig vis. Hvordan opnåede Zions folk himlen? (Se Moses 7:18-19, 53, 62-63, 69). Hvad lærer I af 1 Mosebog 11:1-9 og Helaman 6:26-28 om Babels folk? Hvad lærer det os om vores egen indsats for at vende tilbage til Guds nærhed? Hvad har Gud givet os for at hjælpe os til at »nå himlen«? (1 Mos 11:4; se også Joh 3:16).

• De fleste børn elsker beretningen om Noa og arken. Overvej at give børnene mulighed for at fortælle, hvad de ved om den. For at hjælpe dem kan I bruge billederne i oplægget »Noa og hans familie« i Historier fra Det Gamle Testamente (s. 22-25) og det tredje vers i »Følg Guds profeter« (Børnenes sangbog, s. 58-59). Børn vil måske synes om at rollespille dele af beretningen – for eksempel ved at foregive at bruge et værktøj til at bygge arken eller gå som dyr, der kommer ind i arken.

• Når I taler om Noa sammen, så hjælp børnene til at se, hvor velsignede vi er ved at have en Guds profet i dag. Hjælp jeres børn med at søge i Moses 8:16, 19-20, 23-24 for at finde ting, som Noa belærte om, og som Herrens profeter stadig lærer os i dag. Hvordan bliver vi velsignet, når vi adlyder disse lærdomme?

• Jeres børn vil måske kunne lide at tegne og farve en regnbue, mens I taler om, hvad den repræsenterer (se JSO, 1 Mos 9:21-25 [i Studiehjælp]). Hvad ønskede Gud, at Noa og hans familie skulle tænke på, hver gang de så en regnbue?

• I kan også vise børnene noget, I har, der minder jer om noget vigtigt i livet, såsom en vielsesring, et billede eller en dagbog. Bed børnene om at komme med deres egne eksempler. Det kan føre til en samtale om ting, som hjælper os med at huske vores pagter, eksempelvis nadveren, som hjælper os med at huske vores dåbspagt om at følge Jesus Kristus (se L&P 20:75-79).

• Det kan være sjovt at bygge et tårn af klodser eller andre ting sammen med jeres børn. Mens I gør det, forklarer I, at Babels folk troede, at de kunne nå op i himlen ved at bygge et højt tårn. Derefter kan I sammen se på et billede af Frelseren og I kan spørge børnene om, hvordan han hjælper os med at komme i himlen. Derefter kan I tale med hinanden om ting, I kan gøre for at følge Frelseren.

• Udover at læse beretningen om Babelstårnet i 1 Mosebog 11:1-9 kan I og børnene læse Helaman 6:28. Hvorfor byggede Babels folk tårnet ifølge dette vers? Hvorfor kunne det ikke lade sig gøre at nå himlen ved at bygge dette tårn? Derefter kan I søge i 2 Nefi 31:20-21 og Helaman 3:28 for at finde den rette måde at nå himlen på. Hvilket råd ville vi give til Babels folk?