Viens et suis-moi
19 – 25 janvier. La chute d’Adam et Ève : Genèse 3-4 ; Moïse 4-5


« 19 – 25 janvier. La chute d’Adam et Ève : Genèse 3-4 ; Moïse 4-5 », Viens et suis-moi – Pour le foyer et l’église : Ancien Testament 2026, 2026

« 19 – 25 janvier. La chute d’Adam et Ève », Viens et suis-moi : 2026

Adam et Ève

Adam et Ève, tableau de Douglas M. Fryer

19 – 25 janvier : La chute d’Adam et Ève

Genèse 3-4 ; Moïse 4-5

Au premier abord, l’histoire de la chute d’Adam et Ève peut passer pour une tragédie. Adam et Ève ont été chassés du beau jardin d’Éden. Ils ont été envoyés dans un monde de douleur, de chagrin et de mort (voir Genèse 3:16-19) et ils ont été séparés de leur Père céleste. Cependant, les vérités rétablies par l’intermédiaire de Joseph Smith, le prophète, dans le livre de Moïse nous donnent une perspective unique de la Chute.

Oui, le jardin d’Éden était beau. Mais Adam et Ève avaient besoin de plus qu’un bel environnement. Ils avaient besoin, comme nous tous, d’une occasion de progresser. Quitter le jardin d’Éden était la première étape nécessaire pour retourner à Dieu et devenir finalement semblables à lui. Cela impliquait d’affronter l’opposition, de faire des choix, de faire des erreurs, d’apprendre à se repentir et de faire confiance au Sauveur, dont l’expiation rend possible la progression et « la joie de notre rédemption » (Moïse 5:11). Par conséquent, quand vous lirez le récit de la chute d’Adam et Ève, ne vous concentrez pas sur la tragédie apparente mais sur les possibilités, pas sur le paradis qu’Adam et Ève ont perdu, mais sur la gloire que leur choix nous permet de recevoir.

icône étude

Idées pour l’apprentissage au foyer et à l’église

Genèse 3 ; Moïse 4

La Chute était une partie nécessaire du plan de Dieu.

Il est vrai que le choix d’Adam et Ève a mené à de nombreuses difficultés que nous rencontrons dans la condition mortelle. Mais cela ne signifie pas que nous regrettons leur choix. En lisant Genèse 3 et Moïse 4, vous pouvez vous demander pourquoi la Chute était importante dans le plan de Dieu.

D’après Moïse 5:9-12, qu’ont ressenti Adam et Ève au sujet de la Chute ? Comment pouvez-vous appliquer leurs paroles à vos expériences dans ce monde déchu ? Quelles autres leçons tirez-vous de 2 Néphi 2:19-25 ?

Voir aussi Mosiah 3:19, Alma 12:21-37 et Doctrine et Alliances 29:39-43.

Ève tient une pomme

Départ du jardin d’Éden, tableau d’Annie Henrie Nader

Genèse 3:1-7 ; Moïse 4:22-31 ; Moïse 5:4-15

Jésus-Christ offre l’espoir et la rédemption.

L’histoire d’Adam et Ève est une histoire d’espoir et de rédemption grâce à Jésus-Christ. Pour comprendre pourquoi, commencez par chercher les conséquences de la Chute dans Genèse 3:1-7 et Moïse 4:22-31 et soulignez ou notez ce que vous trouvez. En quoi ces conséquences vous affectent-elles ? Ensuite, étudiez Moïse 5:4-15 pour savoir quel est le plan de Dieu pour nous racheter de ces conséquences. Pourquoi Adam et Ève se sont-ils réjouis après avoir vu l’ange ? Qu’apprenez-vous sur le plan de notre Père céleste grâce à eux ?

Voir également « Grâce à lui » (vidéo), Médiathèque de l’Évangile.

2:44

Because of Him

Genèse 3:16 ; Moïse 4:22

Que faut-il comprendre quand il est dit qu’Adam « dominera sur » Ève ?

Ce passage scripturaire a parfois été faussement interprété comme voulant dire qu’un mari est en droit de traiter durement sa femme. À notre époque, les prophètes du Seigneur ont enseigné qu’un mari et sa femme doivent se considérer mutuellement comme des partenaires égaux dans l’accomplissement de leurs responsabilités divines au sein de la famille (voir « La famille : Déclaration au monde », Médiathèque de l’Évangile). Dale G. Renlund, du Collège des douze apôtres, et son épouse, Ruth Lybbert Renlund, ont expliqué qu’un mari juste « cherche à servir ; il reconnaît ses erreurs et cherche à se faire pardonner ; il est prompt à faire des compliments ; il tient compte des préférences des membres de sa famille ; il ressent le grand poids de la responsabilité de ‘pourvoir aux besoins vitaux et à la protection de sa famille’ ; il traite sa femme avec le plus grand respect et la plus grande considération. […] Il est une bénédiction pour sa famille » (The Melchizedek Priesthood : Understanding the Doctrine, Living the Principles, 2018, p. 23).

Moïse 4:1-4

icône séminaire
J’ai besoin du libre arbitre et de l’opposition pour progresser.

Dale G. Renlund a enseigné : « En tant que parent, le but de notre Père céleste n’est pas que ses enfants fassent ce qui est juste, mais qu’ils choisissent de faire ce qui est juste et deviennent un jour comme lui » (« Choisissez aujourd’hui », Le Liahona, novembre 2018, p. 104). Pourquoi est-il si important dans le plan de notre Père céleste que nous choisissions de faire le bien ?

En lisant Moïse 4:1-4, relevez ce que notre Père céleste et Jésus-Christ ont fait pour protéger votre droit de choisir, ou votre libre arbitre. Comment pouvez-vous avoir accès à leur pouvoir protecteur ? Pour trouver des idées supplémentaires, étudiez la section « Fais des choix inspirés », dans Jeunes, soyez forts : un guide pour faire les bons choix (p. 4-5).

Lisez également ce que Léhi a enseigné sur le libre arbitre dans 2 Néphi 2:11-20, 25-30. Pourquoi l’opposition est-elle nécessaire pour l’exercice du libre arbitre ? Comment pouvez-vous montrer à Jésus-Christ que vous êtes reconnaissant d’être « [libre] de choisir » grâce à lui (2 Néphi 2:27) ?

Voir aussi Dallin H. Oaks, « L’opposition en toutes choses », Le Liahona, mai 2016, p. 114-117 ; Sujets et questions, « Libre arbitre », Médiathèque de l’Évangile ; « Bien choisir », Cantiques, n° 154.

Faites davantage participer chacun. De nombreuses activités peuvent être faites individuellement, en famille, avec toute la classe, en petits groupes ou par deux. Utilisez diverses méthodes pour faire participer des personnes qui autrement n’auraient pas l’occasion de le faire. Pour cette activité, vous pourriez demander à une personne ou à un groupe de lire Moïse 4 et le guide Jeunes, soyez forts pendant qu’un autre groupe étudie les versets de 2 Néphi 2. Demandez ensuite à chacun d’expliquer aux autres ce qu’il a appris dans la partie qu’il a étudiée.

Moïse 4:4-12 ; 5:13-33

Satan cherche à me « tromper » et à m’« aveugler ».

Tandis que vous lisez Moïse 4:4-12 et Moïse 5:13-33, faites la liste de ce que Satan a essayé de faire pour tenter Adam, Ève et leurs enfants. Que fait-il pour essayer de faire ces mêmes choses aujourd’hui ? Comment notre Père céleste vous aide-t-il à résister aux tromperies de Satan ?

Moïse 4:13-16, 27

« Moi, le Seigneur Dieu, je […] les [vêtis]. »

Après avoir mangé du fruit défendu, Adam et Ève ont essayé de couvrir leur nudité. Plus tard, le Seigneur leur a fait des habits. Pendant que vous lisez Moïse 4:13-16, 27, réfléchissez à ce qui suit :

  • Méditez sur ce que la nudité et les habits représentent dans les Écritures (voir, par exemple, Apocalypse 7:9, 13-15 ; 2 Néphi 9:14 ; Doctrine et Alliances 109:22-26, 76). Que vous apprend l’expérience d’Adam et Ève par rapport à la nudité et aux vêtements ?

  • Si vous avez été doté dans le temple, réfléchissez à ce qu’Adam et Ève vous diraient sur l’importance du sous-vêtement du temple et sur ce qu’il représente.

Voir aussi « Les vêtements sacrés du temple » (vidéo), Médiathèque de l’Évangile.

4:16

Les vêtements sacrés du temple

Moïse 5:4-9, 16-26

Dieu acceptera mes sacrifices si je les offre avec un cœur obéissant et bien disposé.

Tandis que vous étudiez Moïse 5:4-9, 16-26, réfléchissez à l’attitude d’Adam et Ève et de leurs fils Caïn et Abel à l’égard des sacrifices. Pourquoi le Seigneur a-t-il accepté le sacrifice d’Abel mais pas celui de Caïn ?

Quels sacrifices le Seigneur vous demande-t-il de faire ? Y a-t-il quelque chose dans ces versets qui influence votre façon de voir ces sacrifices ?

Vous trouverez davantage d’idées dans les exemplaires de ce mois-ci des magazines Le Liahona et Jeunes, soyez forts.

Aides pour les Écritures

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icône 01 section des enfants

Idées pour instruire les enfants

Genèse 3 ; Moïse 4 ; 5:8-15

Jésus-Christ nous sauve de la Chute.

  • Pour aider les enfants à mieux comprendre la chute d’Adam et Ève, photocopiez les images du chapitre « Adam et Ève » (Histoires de l’Ancien Testament, p. 13-16) et découpez-les. Ensemble, remettez les images dans l’ordre pendant que vous parlez de ce qu’ont vécu Adam et Ève. Ce faisant, discutez de la raison pour laquelle il était important, dans le plan de notre Père céleste, qu’Adam et Ève quittent le jardin d’Éden.

    1:53

    Adam et Ève

  • Les enfants auront de la gratitude pour l’expiation de Jésus-Christ s’ils comprennent qu’il a vaincu les conséquences de la Chute. Tandis que vous lisez ensemble Moïse 4:25, Moïse 6:48, Romains 5:12 et 2 Néphi 2:22-23, aidez les enfants à trouver comment terminer cette phrase : « À cause de la Chute, je… » Ensuite, tandis que vous lisez ensemble Moïse 5:8-11, 14-15, Moïse 6:59 et Alma 11:42, demandez-leur de compléter cette phrase : « Grâce à Jésus-Christ, je… » Exprimez chacun votre gratitude pour Jésus-Christ.

Moïse 4:1-4

Je peux choisir le bien.

  • Voici une leçon de choses simple pour présenter le principe du libre arbitre : demandez aux enfants de colorier la page d’activité de cette semaine, mais ne leur donnez le choix que d’une seule couleur. Pourquoi est-il préférable d’avoir plusieurs choix ? Ensuite, lisez Moïse 4:1-4 ensemble et parlez des raisons pour lesquelles Dieu veut que nous puissions choisir entre le bien et le mal. Comment notre Père céleste et Jésus-Christ nous aident-ils à faire de bons choix ?

  • Demandez aux enfants de penser aux bons choix qu’ils peuvent faire pour suivre Jésus-Christ et de les dessiner, ou chantez ensemble un chant sur les bons choix que nous pouvons faire, tel que « Choisir le bien » (Chants pour les enfants, p. 82-83). Demandez à chacun de parler d’une occasion où il a fait un bon choix et de décrire ce qu’il a ressenti après.

Adam et Ève

La Chute, tableau de Robert T. Barrett

Moïse 5:4, 8

Je peux prier mon Père céleste.

  • Quand ils ont dû quitter le jardin d’Éden, Adam et Ève ne pouvaient plus être avec notre Père céleste. Lisez Moïse 5:4, 8 avec les enfants et aidez-les à trouver ce qu’Adam et Ève ont fait pour se sentir proches de lui et l’écouter. Que pouvons-nous dire à notre Père céleste dans nos prières ?

Vous trouverez davantage d’idées dans l’exemplaire de ce mois-ci du magazine L’Ami.

Adam et Ève avec un agneau prêt à être immolé sur un autel

En similitude du sacrifice du Fils unique du Père, tableau de Mike Malm (voir Moïse 5:5-9).

Page d’activité de la Primaire : La chute d’Adam et Ève