Підготовка і викладання уроків з підготовки до життя: навчання вчителів
Трансляція щорічного навчання С/І, 2025 р.
Четвер, 23 січня 2025 р.
Брат Джерен Дайренг: Що ж, ми дуже раді бути тут сьогодні і раді, що у нас є можливість поговорити разом. Ви, напевно, багато чули про ці “Уроки з підготовки до життя” і про навички, про які ми сьогодні поговоримо. Навички, які ми обговоримо на практиці, дуже допоможуть нам у нашій підготовці до викладання наступного року цих “Уроків з підготовки до життя”.
Тож, щоб ознайомити з нашим навчанням сьогодні, я запрошую брата Кевено прочитати вступ. Кожен з вас отримав роздатковий матеріал, і я запрошую брата Кевено прочитати вступ до нього, який дасть нам певний контекст того, що ми сьогодні разом будемо обговорювати. Будь ласка.
Брат Кевено: “Уроки з підготовки до життя” допомагають озброїти студентів здатністю готуватися як до життєвих труднощів, так і до чудових можливостей. Як і всі інші курси з вивчення Писань, “Уроки з підготовки до життя” призначені допомагати молоді поглиблювати їхнє навернення до Ісуса Христа і Його відновленої євангелії, ставати гідними храмових благословень і готувати себе, свої сім’ї та інших до вічного життя з їхнім Небесним Батьком.
Ці уроки зосереджені на Ісусі Христі, базуються на слові Божому і сфокусовані на задоволенні потреб студентів. Є кілька важливих навичок, які можуть допомогти вам ефективно підготуватися навчати, щоб досягти мети С/І. Поміркуйте над такою аналогією: тренер зі стрільби з лука, який готується навчати, повинен приготувати мішень, лук і стріли, а також дати змогу кожному студенту попрактикуватися.
Давайте застосуємо цю аналогію до підготовки до навчання в семінарії.
Брат Дайренг: Дуже дякую. Я заохочую всіх нас молитися у своєму серці під час сьогоднішнього обговорення. Як я вже сказав, я дуже радий цій можливості і знаю, що коли ми застосовуватимемо ці навички, вони будуть надзвичайним благословенням для нас і наших студентів. Отже, почнімо з розмови про ціль і про те, що її символізує у цій аналогії.
Я хотів би попросити брата Сіммонса прочитати перший абзац роздаткового матеріалу під заголовком “Мета уроку”.
Брат Сіммонс: Мета уроку чітко пояснює, що, як ми сподіваємося, студенти дізнаються, відчують або зроблять в результаті навчання. Коли у нас є чітка мета для навчання студентів, ми можемо більше зосереджуватися на тому, що саме ми плануємо запросити студентів зробити під час уроку. Навичка номер один: знайти і позначити мету уроку, що міститься в останньому реченні вступного абзацу уроку.
Брат Дайренг: Отже, готуємось до уроку номер 177, який називається: “Відповідальне використання технологій” (кожен з вас має його копію). Я дивлюся на вступний абзац і в самому останньому реченні вказується мета цього уроку. І там сказано: “Цей урок може допомогти студентам застосовувати заходи безпеки, щоб відповідально використовувати технології”. Тож я чітко позначаю це в уроці.
Зараз ми будемо відпрацьовувати цю просту навичку. Урок 185 є наступним уроком у нашому розкладі, і він називається: “Розвиток емоційної стабільності в Господі”. Я дам кожному з вас трохи часу, щоб проглянути вступний абзац, визначити та чітко позначити мету цього уроку.
Брат Дайренг: Тепер ми перейдемо до другої навички. Я хочу запросити брата Алкала, чи не могли б ви прочитати визначення нашої другої навички під заголовком “Виділена жирним шрифтом істина”? Зараз ми переходимо до лука і стріли.
Брат Алкала: Виділена жирним шрифтом істина, що міститься в Писаннях та вченнях провідників Церкви, як лук і стріла, є знаряддям для студентів, необхідним для досягнення мети уроку. Коли навчання базується на слові Божому, ми збільшуємо ймовірність того, що студенти навчатимуться силою Святого Духа. Навичка номер два: знайдіть в уроці виділену жирним шрифтом істину і позначте, де її можна знайти в Писаннях і вченнях провідників Церкви.
Брат Дайренг: Дуже дякую. Давайте повернемося до уроку 177. Готуючись до цього уроку, я знайшов виділені жирним шрифтом істини і помітив, що в цьому конкретному уроці є дві істини. У першій з них сказано, що “Господь бажає, щоб ми завзято робили добрі справи, а не марнували свій час”. А друга істина стверджує, що “те, що напучує і спонукає робити добро, — від Бога”.
Потім я читаю уривки з Писань і дві цитати старійшини Беднара та позначаю слова і фрази у цих джерелах, які навчають цих істин. Тож, як приклад, розгляньмо першу істину: “Господь бажає, щоб ми завзято робили добрі справи, а не марнували свій час”. І ми прочитаємо уривки з Писань, пов’язані з цією істиною.
Отже, якщо ви відкриєте Писання разом зі мною, давайте перейдемо до Учення і Завітів, розділ 58, вірші 26 і 27.
І, читаючи цей уривок, я відмічу фразу: “люди мають завзято займатися доброю справою, і робити багато чого за своєю власною вільною волею”. Тепер давайте перейдемо до наступного уривка з Писань, а саме, Учення і Завіти, розділ 60, вірш 13. І в цьому уривку я позначаю фразу: “не марнуй свого часу”. А потім я роблю те саме з іншими уривками з Писань, що містяться в уроці.
Тепер давайте перейдемо до цитати старійшини Беднара, пов’язаної з цією істиною. Коли я подивився на цю цитату і на цю істину, я вирішив позначити дві фрази. У першій старійшина Беднар проголошує: “Незріла або введена в оману [людина] може віддавати надзвичайно багато часу відеоіграм, спілкуванню в чатах або якось інакше давати комп’ютеру домінувати над “речами, якими вони є насправді”.
І потім, у самому кінці цієї цитати, я також позначаю місце, де сказано: “Тож далі, здавалося б, невинна розвага може стати формою згубного поневолення”. Тепер давайте повернемося до уроку 185 і дамо вам можливість попрактикуватися в цій навичці. Отже, знайдіть виділену жирним шрифтом істину в цьому уроці, а потім уривки з Писань і слова пророків, пов’язані з цією істиною, і позначте, де у слові Божому ця істина чітко викладається.
Що ж, це підводить нас до третьої навички. Я хотів би попросити сестру Роббінс прочитати визначення нашої третьої навички.
Сестра Роббінс: Демонструйте вивчене. Навчальна вправа, яка знаходиться в кінці уроку, дозволяє кожному студенту продемонструвати свої знання або дає можливість спробувати випустити стрілу в ціль. Деякі приклади того, що студенти можуть робити у цій навчальній вправі: писати у щоденнику, пояснювати, ділитися, складати план, практикуватися у навичці або щось створювати. Навичка номер три: знайти і позначити вправу в уроці, де студентам надається можливість продемонструвати вивчене відповідно до мети уроку.
Брат Дайренг: Отже, ми встановили ціль. У нас є спорядження — лук і стріла. І тепер учням буде надана можливість випустити цю стрілу в ціль. Повернувшись назад до уроку 177, я дивлюся ближче до кінця уроку і знаходжу вправу, де кожному студенту дається можливість продемонструвати мету уроку. І я помітив, що в цьому конкретному уроці є дві такі вправи, які допомагають студентам застосовувати заходи безпеки при використанні технологій.
Одна з них допомагає студентам практикувати завчасне планування того, як вони будуть брати на себе відповідальність за використання технологій. А друга — це можливість для них скласти план того, як вони будуть робити паузу і на якийсь час утримуватися від використання технологій, коли вони стикаються з неприйнятними медіа. І тому я чітко позначаю в уроці обидві ці можливості для студентів.
Тепер ми повернемося до уроку 185 і дамо вам можливість попрактикуватися в цій навичці. Перегляньте кінець уроку і знайдіть вправу, де студентам дається можливість продемонструвати мету уроку, а потім позначте її. Я дам вам хвилину, щоб знайти її.
Я хочу запросити кожного з вас. Чи будете ви, готуючись цього року до викладання цих “Уроків з підготовки до життя”, застосовувати ці три навички, які ми обговорювали сьогодні?
ВСІ: Так.
Брат Дайренг: Я знаю, що роблячи так, ми допоможемо нашим студентам поглибити їхнє навернення до Спасителя, Ісуса Христа. І в цьому процесі щось відбуватиметься також і в наших серцях.
Я маю свідчення, що нас ведуть і скеровують наш Небесний Батько та наш Спаситель, Ісус Христос, і що Вони благословлять нас, якщо ми будемо йти за провідниками, яких Вони призначили вести і направляти нас у ці останні дні, й будемо слухати їх. Я вдячний за цей даний нам навчальний план і за можливість допомагати поглиблювати навернення до Спасителя, Ісуса Христа, яку він нам надає.
І я залишаю це з вами сьогодні у священне ім’я Ісуса Христа, амінь.