Forberedelse og undervisning av Leksjoner i livsforberedelse: Internopplæring med lærere

Bror Jaren Dyreng: Vi er glade for å være her i dag, og for muligheten vi har til å snakke sammen. Dere har sikkert hørt mye om disse leksjonene i livsforberedelse og de tingene vi skal snakke om i dag. Ferdighetene som vi vil drøfte i praksis, kommer til å være en enorm hjelp når vi forbereder oss til å undervise disse leksjonene i livsforberedelse det kommende året.

Åpne PDF

For å presentere vår etterutdanning i dag, vil jeg be bror Cavanaugh lese innledningen. Hver av dere har fått et utdelingsark, og jeg vil be bror Cavanaugh lese innledningen til det, som vil gi oss litt bakgrunn for det vi skal drøfte i dag. Vær så god.

Bror Cavanaugh: Leksjoner i livsforberedelse bidrar til å gi elevene evner til å forberede seg til både livets utfordringer og fantastiske muligheter. Som alle andre skiftstudieleksjoner, er leksjoner i livsforberedelse laget for å hjelpe ungdom til å styrke sin omvendelse til Jesus Kristus og hans gjenopprettede evangelium, gjøre seg kvalifisert til tempelets velsignelser og forberede seg selv, sin familie og andre til evig liv hos sin Fader i himmelen.

Disse leksjonene er sentrert rundt Jesus Kristus, forankret i Guds ord og fokuserer på å møte elevenes behov. Det er noen viktige ferdigheter som kan hjelpe deg å forberede deg effektivt til å undervise for å oppnå formålet for S&I. Overvei følgende analogi: En trener i bueskyting som forbereder seg til å instruere, må sørge for en målskive, en pil og bue og muligheter for hver elev til å øve.

La oss anvende denne analogien når vi forbereder oss til å holde en Seminar-leksjon.

Bror Dyreng: Tusen takk. Jeg oppfordrer oss alle til å ha en bønn i sitt hjerte når vi har denne drøftelsen i dag. Som jeg sa, er jeg så begeistret for denne muligheten og vet at dette vil være en enorm velsignelse for oss og våre elever når vi implementerer disse ferdighetene. La oss begynne med å snakke om målet og hva det representerer i denne analogien.

Jeg vil be bror Simmons lese den aller første delen av utdelingsarket der under formålet med leksjonen.

Bror Simmons: Formålet med leksjonen gir et klart mål for hva vi håper elevene vil vite, føle eller gjøre som følge av læringsopplevelsen. Når vi har et tydelig formål med leksjonen om hva elevene skal lære, kan vi være mer fokusert på hva vi planlegger å be elevene gjøre i løpet av leksjonen. Ferdighet nummer én: Finn og marker formålet med leksjonen som finnes i den siste setningen i innledningsavsnittet i leksjonen.

Bror Dyreng: OK, til forberedelsen av leksjon 177, som er “Ta ansvar for teknologi”, har hver av dere et eksemplar av den. Jeg ser på det innledende avsnittet, og den aller siste setningen angir formålet med denne leksjonen. Og det står: “Denne leksjonen kan hjelpe elevene å anvende sikringstiltak for å ta ansvar for egen teknologibruk.” Så jeg understreker dette tydelig i leksjonen.

Nå skal vi øve på denne enkle ferdigheten. Leksjon 185 er neste leksjon i fremdriftsplanen vår, og det er “Utvikle følelsesmessig styrke i Herren”. Jeg vil gjerne gi dere litt tid til å se på innledningsavsnittet og finne og tydelig markere hensikten med denne leksjonen.

Bror Dyreng: Vi skal nå gå videre til den andre ferdigheten. Jeg vil invitere bror Alcala. Kan du lese definisjonen av vår andre ferdighet under uthevet sannhet? Vi beveger oss nå til pilen og buen.

Bror Alcala: Den uthevede sannheten som finnes i Skriftene og læresetninger fra Kirkens ledere, som pilen og buen, gir elevene de verktøyene de trenger for å oppnå formålet med leksjonen. Når læringsprosessen er forankret i Guds ord, øker vi sannsynligheten for at elevene vil lære ved Den hellige ånds kraft. Ferdighet to: Finn den uthevede sannheten i leksjonen, og marker hvor den finnes i Skriftene og læresetningene til Kirkens ledere.

Bror Dyreng: Tusen takk. La oss gå tilbake til leksjon 177. Når jeg forbereder denne leksjonen, identifiserer jeg de uthevede sannhetene, og jeg legger merke til at i denne leksjonen er det to sannheter. Den første erklærer: “Herren ønsker at vi skal arbeide ivrig for å gjøre godt og ikke sløse bort tiden vår.” Den andre sannheten erklærer: “Det som oppbygger og formaner til godt, er fra Gud.”

Deretter studerer jeg skriftstedene og de to sitatene av eldste Bednar, og markerer ordene og uttrykkene som lærer oss disse sannhetene i disse kildene. Som et eksempel, la oss se på den første sannheten: “Herren ønsker at vi skal arbeide ivrig for å gjøre godt og ikke sløse bort tiden vår.” Og vi skal lese skriftstedene som er forbundet med denne sannheten.

Hvis dere kan slå opp sammen med meg, la oss slå opp i Lære og pakter kapittel 58, vers 26 og 27.

Og når jeg leser dette skriftstedet, markerer jeg “menneskene skulle arbeide ivrig for en god sak, og gjøre mange ting av egen fri vilje”. La oss så gå til neste skriftsted, som er Lære og pakter, kapittel 60, vers 13. Og i dette skriftstedet markerer jeg setningen “du skal ikke sløse med din tid”. Og så gjør jeg dette med de andre skriftstedene som er nevnt i leksjonen.

La oss nå gå til sitatet av eldste Bednar knyttet til denne sannheten. Og når jeg ser på dette sitatet og ser på sannheten, har jeg valgt å markere to setninger. Den første er der eldste Bednar erklærer: “En umoden eller villedet [person] kan komme til å tilbringe overdrevent mye tid på videospill, chatting på Internett eller på å la den digitale verden dominere over ting som de virkelig er.”

Og så, helt på slutten av dette sitatet, markerer jeg også hvor det står: “Etter hvert kan tilsynelatende uskyldig underholdning bli en form for skadelig slaveri.” La oss nå gå tilbake til leksjon 185 og gi dere muligheten til å øve på denne ferdigheten. Så kan dere identifisere den uthevede sannheten i denne leksjonen, og deretter skriftstedene og profetenes ord forbundet med denne sannheten, og markere hvor i Guds ord denne sannheten tydelig blir undervist.

Dette bringer oss til vår tredje ferdighet. Jeg vil gjerne be søster Robbins, om du vil, å lese vår tredje definisjon av ferdigheter.

Søster Robbins: Demonstrere læring. Læringsaktiviteten nær slutten av leksjonen lar hver elev vise hva de lærer, eller muligheten til å prøve å skyte en pil mot målet. Noen eksempler på hva elevene kan gjøre i denne læringsaktiviteten, kan være å skrive i en dagbok, forklare, dele, legge en plan, øve på en ferdighet eller skape noe. Ferdighet nummer tre er å identifisere og markere aktiviteten i leksjonen der elevene får anledning til å vise hva de har lært i henhold til formålet med leksjonen.

Bror Dyreng: Så vi har satt et mål. Vi har utstyret – pilen og buen. Og nå skal elevene få muligheten til å skyte pilen mot målet. Når jeg ser tilbake på leksjon 177, ser jeg på slutten av leksjonen og finner ut hvor hver elev får anledning til å vise formålet med leksjonen. Og jeg legger merke til at i denne leksjonen er det to som hjelper elevene å anvende sikringstiltak for sin teknologibruk.

En av disse hjelper elevene å øve på å legge en plan på forhånd for hvordan de skal ta ansvar for sin teknologibruk. Og så er den andre en mulighet for dem til å legge en plan for hvordan de vil sette sin teknologibruk på pause når de kommer over upassende innhold. Jeg markerer klart i leksjonen begge disse mulighetene for elevene.

Nå skal vi gå tilbake til leksjon 185 og gi dere anledning til å øve på denne ferdigheten. Hvis dere kan se nær slutten av leksjonen og finne ut hvor elevene får anledning til å demonstrere formålet med leksjonen, og deretter markere det. Jeg skal gi dere et øyeblikk til å se etter det.

Jeg vil invitere hver av dere. Vil dere, når dere forbereder og underviser disse leksjonene i livsforberedelse i år, anvende disse tre ferdighetene som vi har drøftet i dag?

ALLE: Ja.

Bror Dyreng: Jeg vet at når vi gjør dette, vil vi hjelpe våre elever til å styrke sin omvendelse til Frelseren Jesus Kristus. Og i den prosessen vil noe skje i vårt hjerte også.

Jeg har et vitnesbyrd om at vi blir ledet og veiledet av vår Fader i himmelen og vår Frelser Jesus Kristus, og at de vil velsigne oss når vi følger og lytter til lederne de har utpekt til å lede og veilede oss i disse siste dager. Jeg er takknemlig for dette pensumet som vi har fått, og muligheten det gir oss til å bidra til dypere omvendelse til Frelseren Jesus Kristus.

Dette sier jeg i Jesu Kristi hellige navn. Amen.