評估你的學習8

七十員麥可·鄧恩長老講述了以下故事。

10:1

一個多世紀以來，英國的國家自行車車隊一直是自行車世界的笑柄。……

2003年，戴夫·布雷斯福德爵士被雇用了。布雷斯福德爵士不像之前的教練，嘗試在一夕之間帶來戲劇化的轉變。他反而投入一項稱之為「邊際效益的總和」的策略。這意謂著在每一件事上進行微小的改善。……

……布雷斯福德說：「整個原則出自一個想法，也就是說，如果把你所有想到關於騎自行車的細節全部分解，然後逐一改善百分之1，全部加總起來就能得到顯著的進步。」（「百分之一的進步」，《利阿賀拿》，2021年11月）

在我們努力成為耶穌基督更好的門徒時，這項原則如何適用於我們的靈性進步？

十二使徒定額組大衛·貝納長老教導：

一點一點、穩定且不斷地在靈性上進步，才是主希望我們採取的步驟。準備好無罪地行走在神前是今生的主要目的之一，也是我們一生的追求；這是無法靠著偶爾密集地從事靈性活動就能達成的。（「手潔心清」，《利阿賀拿》，2007年11月）

「評估你的學習」課程，例如本課，其目的是讓你暫停下來，並邀請聖靈幫助你辨識自己的學習和成長情形。辨認靈的聲音並不容易，需要時間和練習。

想想你最近在研讀《舊約》時學到了什麼。你可以複習讀過的經文，以及記錄在筆記本中的想法。記錄你對以下一個或多個問題的回答：

• 你最近做了哪些努力來接受和辨認來自聖靈的啟發？

• 你最近從聖靈得到哪些靈感啟發？你為此採取了哪些行動？

• 在跟從耶穌基督的路途中，你在靈性上有了哪些微小的進步？

• 你在哪些方面可能仍需要在靈性上作出微小的改進？

檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。

選項A

耶穌基督有哪些頭銜和角色？

在「第113課：以賽亞書介紹」中，你可能已經做了一張有關耶穌基督頭銜和角色的圖表。複習你做的那張圖表，或在筆記本或文件中做一張與上圖類似的圖表，在中央的圈圈內寫上或打上「耶穌基督」。閱讀以賽亞書7：14和9：6—7，並記錄你所找到的耶穌基督的頭銜和角色。你最近可能也有找到或學到耶穌基督的其他頭銜或角色。將這些加入你的圖表中。

在筆記本中回答以下兩個或多個問題：

• 自從了解這些頭銜或角色後，以這個角度思量耶穌，對你產生了怎樣的影響？

• 記住耶穌基督的這其中一個頭銜，可以對你生活中的哪些境況帶來益處？

• 因為你對耶穌基督有了這方面的認識，所以你今天會做哪些事？

選項B

耶穌基督的贖罪如何能幫助我克服罪？

在「第114課：以賽亞書1」中，你可能已經看過上面的圖片。再次沉思以賽亞書1：18中的意象教導你哪些有關悔改的事。可複習以賽亞書1：18作為提醒。

在以賽亞書1：18的旁邊作筆記，寫上以下真理：如果我們真誠悔改，耶穌基督必潔淨我們的罪。

在筆記本中回應以下活動：

想像一下，你有個朋友覺得自己無法得到主的寬恕。寫一封信給那個朋友，分享你對於救主和悔改，所學到或感受到的事。務必使用你最近研讀過的經文，例如以賽亞書1：18、以賽亞書53：3—5和耶利米書3：12—15。

課程目的：幫助你省思，你最近研讀《舊約》時所設立的目標和所經歷的成長。

與你的教師分享以下一項：

• 你對有關耶穌基督的角色和頭銜等問題的回答。

• 你為分享你對於救主和悔改所學到或感受到的事，而寫給朋友的那封信。